Характеристика выборки исследования

Формирование выборки исследования является важным этапом поскольку респонденты, которые приобщаются к исследованию обладают лучшим образом описывать генеральную совокупность. Для того, чтобы правильно выбрать респондентов для исследования, нужно учитывать цели и особенности задач эмпирического исследования. Выборку составили дети 6-7 лет. Всего в исследовании принимало участие 40 детей. Базой исследования стали детские сады.
В детском саду дети получают всестороннее дошкольное образование. Педагоги проводят с детьми развивающие и обучающие занятия. Предусмотрены дополнительные занятия по английскому языку, хореографии, театрального искусства, психологии. Дети занимаются физкультурой (под наблюдением инструктора), плаванием (есть бассейн). Прогулки на свежем воздухе проводятся на оборудованных площадках.
Проводилась беседа с воспитателями, которые дали краткую характеристику детям, принимавших участие в исследовании. Большинство детей не имеют проблемы в общении со сверстниками, у них на достаточном уровне выражены познавательные процессы, и они обладают выраженным уровень эмоциональных реакций.
В этот период закладываются основы будущей личности, говорит о том, что формируется структура мотивов, появляются социальные нужды, поэтому для ребенка в этот период характерны построение первых постоянных дружеских отношений, потребность в уважении, желание быть полезным для взрослого и своих сверстников

. Дети 6 лет больше хотят принимать участие в коллективных играх, выполнять определенную деятельность вместе, достигать поставленной цели, но при этом шестилетки стремятся не только к взаимодействию со своими сверстниками, но и показать себя в определенной игре, деятельности, быть первым, добиться положительных результатов и показать себя с лучшей стороны.
Таким образом у ребенка возникает новый тип мотивации, который является основой для произвольного поведения. Также стоит отметить, что в этот период, ребенок стремится вести себя в соответствии с социальными и нравственных норм. В данный период ребенок пытается усвоить имеющиеся социальные нормы, поэтому она учится делать не только то, что хочется, но и то, что нужно. Детей 6 лет приучают не только следовать за своими желаниями, но и выполнять определенные обязанности, брать на себя ответственность, принимать определенные функции, которые помогают в становлении личности.
Дошкольники перестают проявлять наивность и непосредственность, и у них возникают первые конфликты со взрослыми людьми, так как они не понимают их