Современный метод обучения - CASE STUDY

Аннотация : Цель данной статьи - представить краткий обзор метода case study, сравнить его с другими качественными и количественными методами исследования, а также изучить преимущества и ограничения его использования в проектных исследованиях. Отличительная особенность подхода, ориентированного на конкретные случаи, наиболее очевидна, когда он противопоставляется вариативно-ориентированным исследованиям, в рамках которых исследователи сосредоточивают свое внимание на кросс-прецедентных паттернах, а не на каждом конкретном случае как отдельном объекте. Кейс-ориентированный подход отличается не только своими целями и логикой, но и своими "практическими аспектами" —процедурами, которые используют кейс-ориентированные исследователи для работы с доказательствами и представления того, что они узнали.
Ключевые слова: кейс-стади, "фокус-групп", метод инцидента, технологии.
В статье представлен метод кейс-стади, который помогает приблизить учебный процесс к реальности, мотивирует учащихся. Использование этого метода может оказать положительное влияние на речевую подготовку студентов благодаря рассмотрению реальных ситуаций. Основная цель этого метода - получать знания и совершенствовать их во время практики.
На современном этапе развития образования, наряду с традиционными методами и приемами он-лайн обучение становится все более популярным

. В контексте on-line обучения используются технологии интерактивных лекций, предусматривающие создание "фокус-групп", технологии проектирования, обучения и др. Одна из таких технологий называется CASE STUDY. Кейс-метод обучения возник в Гарвардской школе бизнеса в начале XX века. В 1920 году после публикации сборника кейсов вся система подготовки управленческих кадров в Гарвардской школе была переведена на методологию CASE STUDY. В последние годы кейс-методы широко используются в медицине, юриспруденции, математике, культурологии, политологии, экономике и бизнес-образовании.
Кейс-технологии - это группа образовательных технологий, методов и приемов обучения, основанных на решении конкретных вопросов и задач. Они относятся к он-лайн методам обучения, поскольку позволяют всем учащимся, в том числе и преподавателю, общаться друг с другом. Наиболее удачный случай применения технологии может быть использован в областях экономики, права, обществознания, истории тем, требующих анализа большого количества документов и первоисточников. Case technology предназначена для получения знаний в тех дисциплинах, где нет единого ответа на этот вопрос, и есть несколько ответов, которые могут конкурировать по степени истинности.
К следующим методам, активизирующим процесс обучения в case-технологиях, относятся::
Метод инцидента;
Способ анализа деловой корреспонденции;
Метод ситуационного анализа.
Использование case-технологии имеет ряд преимуществ:
- Акцент обучения переносится на генерацию знаний, а не на освоенные знания.
- Преодолевается” сухость " и бесстрастность в изучении сложных вопросов.
- Студенты получают жизненный опыт решения проблем, умение соотносить теории и концепции с реальной жизнью.
- Студенты получили возможность слушать и понимать других людей, работать в команде.
- Case-технологии предоставляют больше возможностей для работы с информацией, оценки альтернативных решений, что очень важно в настоящее время, когда объемы информационных потоков ежедневно увеличиваются, выделяются различные точки зрения на одно и то же событие.
Метод кейс-стади - это инструмент применения теоретических знаний для решения практических задач