О фильме "Весна, лето, осень, зима и… снова весна"

Современный мир так устроен, что духовность люди отодвигают на второй план, а то и вовсе не предают значения аспекту успокоения души.
В фильме мы видим движение в сторону обретения прозрения и душевного спокойствия, при этом в контексте свойственном буддисткой религии. Здесь можно наткнуться и на такие примитивные метафоры, как реинкарнация, круг жизни, божественное провидение через статую Будды, которое в какой-то момент внезапно является возмужавшему ученику монаха в лице женщины.
Первым, что мы видим в фильме - это как старый монах учит юного ученика своей вере и единстве с природой. Все проходит в спокойном ритме, размеренном. Но дальше нам показывают, как парень издевается над живыми существами: рыбой, лягушкой и змеей. Для меня это оказалось чем-то очень странным и непонятным. Почему в таком раннем возрасте ему присуще такое отрицательное качество как жестокость? Можно было бы списать все на очень ранний возраст, что ребенок не осознает сути своих действий и лишь играет и познает окружающий мир. Я могла бы так подумать, если бы не улыбка на лице героя и его смех, от которого становится не по себе. В зависимости от того, в каком возрасте юноша попал к монаху, корень проблемы можно было бы списать на ситуацию в его семье. Возможно, жестокое обращение было в ней нормальным явлением и оттуда ребенок скопировал данную модель. Но если его подбросили в слишком раннем возрасте для того, чтобы он что-то помнил, то этот вопрос остается для меня открытым. Я не могу предположить, что на это каким-то образом повлиял монах. Он наоборот учил его успокаивать свои мысли и дисциплинированности.
Данный фильм показывает нам человеческую природу, ее текучесть во времени и метаморфозы, происходящие с сознанием под влиянием внешних и внутренних раздражителей. Поражает легкость передачи происходящего

. В фильме почти нет диалогов. Мы познаем все через взаимодействие персонажей и выражение их эмоций. Монах обучает мальчика контролировать свои эмоции, показывая это на собственном примере. Он очень спокойно реагировал на проступки и никогда не повышал голоса, а из всего делал жизненный урок, который должен закрепиться в памяти лучше насилия.
Меня заставил задуматься эпизод, когда монах бил уже взрослого ученика. Он не сделал этого из-за того, что тот отобрал жизнь другого человека. Он так поступил, когда ученик решил покончить жизнь самоубийством. Это показывает нам, что суть учения была, в первую очередь, в уважении к себе, принятии своих грехов. Причинив вред, мы должны вынести урок.
Ближе к концу фильма, когда старый монах жил один, он сжигает себя на лодке. Возникает вопрос: почему? Это было похоже на проведение какого-поминального обряда. Он четко осуществлял каждое действие. Я думаю, что он чувствовал приближение конца своей жизни и поэтому так сделал. С другой стороны, возможно, что наставник почувствовал, что его миссия в этой жизни уже закончена и нет смысла ее продолжать.
Также мы дважды наблюдаем, как герои заклеивают себе глаза, нос и рот. Видимо, это также является одним из обрядов буддизма, так как на пергаменте еще были иероглифы.
Одного дня к их домику приходит мать с дочерью. Девушка больна, она остается у монаха на лечение. Однажды он говорит, что ее болезнь не физическая, а душевная, и когда ее душа будет исцелена, то и тело выздоровеет. У девушки с молодым человеком завязываются отношения, и они проводят вместе несколько ночей. Интересно, что за эти дни девушке становится значительно лучше и она больше не нуждается в помощи, из-за чего и должна уехать. Я думаю, что ей было необходимо специфическое лечение, а именно - любовь