Сказовое и сказочное творчество В.Ф.Одоевского («Игоша», «Столяр»)
Владимир Федорович Одоевский родился в 1803 году в столице, в семье крупного чиновника. Семья Одоевских принадлежала к княжескому роду Рюриковичей. Бедность к ним пришла с рождением Владимира Федоровича. Отец умер, когда мальчик не достиг ещё и пяти лет. Владимир рос в семье родственников отца, которых назначили опекунами. Мать повторно вышла замуж сразу после смерти мужа. В 1816 Владимир Одоевский поступает в Московский университетский благородный пансион. Юноша с особенным интересом изучал философию, посещал литературные кружки. Печататься Одоевский начинает уже в годы учебы (1821): первые произведения («Разговор о том, как опасно быть тщеславным», «Дни досад») выходят в журнале «Вестник Европы». Это были не авторские произведения, а переводы с немецкого языка, но редактору журнала они пришлись по душе и он с удовольствием одобрил их в печать.
(3сл)Одоевского называют писателем-сказочником, автором мистических повестей и рассказов. Владимир Федорович написал много для детей, тем самым внёс большой вклад в развитие детской литературы. Он был одним из первых писателей, которые писали для детей младшего возраста. На это повлияло то, что писатель занимался организацией сельских школ и приютов. Тут он и обнаружил бедность литературы детской литературы. В его произведениях прекрасно сочетаются элементы реалистического и сентиментального характера. Владимир Федорович был педагогом, писателем, философом, поэтому его произведения для детей увлекательны и, в то же время, научны. Писатель, своими произведениями, призывал воспитывать в детях нравственные качества. Умел побуждать детский интерес к знаниям. Очень интересным было его деление детей на «проснувшихся» и «не проснувшихся». «Не проснувшимися» были дети, которые не умели думать и сочувствовать другим. С помощью своих книг, писатель пытался разбудит таких детей. Виктор Одоевский был заинтересован педагогикой как наукой. Он написал книгу, посвященную педагогике «Наука до науки». Но, при жизни, была опубликована только небольшая часть произведения.
В начале 30х годов появились его первые рассказы и сказки в журнале «Детская библиотека». В издание «Детская книга для воскресных дней», помимо воспитания, он заложил большой образовательный раздел. В него входили описания различных опытов, игр и научные статьи. В течение жизни, писатель создал шесть детских книг. Это «Городок в табакерке», «Сказки и рассказы для детей дедушки Иринея», «Сборник детских песен для детей дедушки Иринея» и др. Сборник песен для детей – это единственный опыт писателя как поэта. В остальных произведениях Владимир Одоевский был прозаиком. Материалом для его детских книг была сама жизнь, которая близка детям.
(4сл)В 1833 году вышел его сборник «Пестрые сказки с красным словцом». Повествовал писатель от имени Иринея Модестовича Гомозейки (псевдоним). В сборнике Одоевский преподносит читателям нравоучения в аллегорической форме. Автор намеренно называет его «сказками», с самого начала давая установку читателю на вымысел материала.
(5сл)Главным произведением в «Пестрых сказках» является «Игоша». Это самое поэтическое и самое фантастическое произведение в книге. Повествование ведется от героя-мальчика, который подружился с загадочным существом – домовым Игошей. Игоша - младенец, который умер до крещения. Он привязан к дому, в котором умер, или к месту, на котором его похоронили. А хоронили таких младенцев недалеко от дома, под полом или порогом. Домовой всегда присутствует в доме, особенно перед рассветом. Игоша очень большой проказник, потому что по природе своей есть дух беспокойный, «неуспокоенный»
Зарегистрируйся, чтобы продолжить изучение работы
. Причина этого в том, что умер он без крещения и без прощения. Игоша часто не имеет ни рук, ни ног, то есть является неполноценным, не очень схожим с людьми, а больше принадлежащим к потустороннему миру. В сказке «Игоша» грань между реальностью и мистическим пространством стерта совсем. Отец главного героя узнает о существовании духа умершего ребенка, который ведет себя, как домовой: то помогает людям, то мешает им жить. Сам рассказчик не только видит последствия деятельности домового, но и разговаривает с ним лично, предлагает пойти жить у себя. У Игоши присутствуют человеческие слабости - злопамятность и мстительность. Желания его не похожи на волшебные: получить рукавички и ботинки. В конце сказки домовой уходит к новому хозяину, оставляя читателя в раздумиях, было ли это на самом деле, верить ли столь правдоподобному повествованию. Этот замысел связан с убеждением, что мир детских фантазий и народные поверья содержат поэтичность, мудрость и поспудные знания. Уходит домовой к новому хозяину тоже не просто так, просто наш герой уже повзрослел.
(6сл)Невозможно обойти такое произведение, как «Городок в табакерке». Оно было написано в 1834году. Содержание – обучение оптике и механике. Материал подан для детей в очень занимательной форме.
«Дети поймут жизнь машины как какого-то живого индивидуального лица» - сказал Белинский.
В произведении всё начинается с того, что мальчик Миша получает подарок от своего отца – музыкальный ящик. Он был настолько рад своему подарку, что даже во сне воображение Миши не успокаивалось. Музыкальная шкатулка состояла из валика, колокольчиков, колесиков, молоточков – они-то и стали главными жителями городка мальчика. Валик был толстым, в халате. Он лежал на диване и командовал молоточками, как начальник. Молоточки получали наставления от надзирателя и колотили мальчиков-колокольчиков в стальных юбочках. Когда Миша проснулся, он уже понимал то, как работает музыкальный ящик. После своего сна, мальчик воспринимает шкатулку как живое существо. Через загадочный сон писатель обучает ребенка на конкретном опыте, связывает его с реальностью. Этот же принцип писатель сделал основой и других своих рассказов и сказок, так как он вызвал отклик в душе маленького читателя. Идея произведения - убедить читателя в том, что нужно учиться мыслить, анализировать, необходимо с детства воспитывать его тягу к знаниям.
(7сл)«Столяр» - еще одно, не менее увлекательное, произведение, входящее в сборник сказок. Хотя сказкой назвать его довольно трудно. Это больше биографический очерк о юности французского архитектора Андрея Рубо. В этом произведении мальчик был сыном мебельщика. У отца не было образования и он не стремился получить его, он уже привык так жить. Свою работу мужчина выполнял только глядя на то, как делают её другие, по шаблону. Его мебель никогда не получалась красивой и, поэтому продать её было сложно. Андрей с детства помогал отцу в его мастерской, но он задумался о том, почему же так сложно им найти покупателя на свой товар. Мальчик ходил по домам и смотрел на мебель, которая была выполнена другими, грамотными мастерами. Она была ровная и красивая. Он понял, что по книгам можно этому научиться, но необходимо получить образование и уметь читать. Отец был против задумки своего сына, он считал, что это пустая трата времени и отказался давать ему дополнительные деньги на учебу. Андрей, несмотря на это, решил добиться своего главного желания. Днем он помогал отцу в мастерской, а вечером занимался учебой, с тех денег, которые давались ему на обеды
50% доклада недоступно для прочтения
Закажи написание доклада по выбранной теме всего за пару кликов. Персональная работа в кратчайшее
время!
Задать вопрос
на новый заказ в Автор24. Это бесплатно.
