Что такое детский эгоцентризм и как он преодолевается?

Детский эгоцентризм – явление распространенное. У малышей иное восприятие окружающего мира. Предпосылкой возникновения детского эгоцентризма является то, что с момента рождения дети являются центром внимания, постепенно они начинают считать, что все должно быть так как они считают правильным. Ребенок может чувствовать, что по ночам оживают сны или его воображаемый друг реален. В течение первых нескольких месяцев после рождения малыш является центром вселенной, постепенно он все больше стремиться к социальному взаимодействию. 
Когда малыш начинает ходить, он начинает исследовать пространство вокруг себя. Все, от стула в доме до электрических розеток, будет тронуто или осмотрено. Малышу будет любопытно узнать об окружающем, и он будет связан с «большими людьми», которые о ней заботятся. Однако он продемонстрирует полосу бунта, когда те же люди, которые о нем заботятся, начнут ограничивать его поведение. Эгоцентризм является одной из основных характеристик мыслительного процесса ребенка примерно до 6-7 лет.
Необходимость постановки вопроса связана с выявлением способов преодоления детского эгоцентризма. Но для этого необходимо понимать основы и причины эгоцентризма у детей.
Согласно Баттерворту и Харрису (1994), в детстве ребенок не может различать субъективное (вещи, которые являются строго личными или частными) и объективные (что является общественным знанием). По сути, дети считают, что те, у кого восприятие отличается от их собственного, считаются либо ложными, либо несуществующими.
Жан Пиаже (1896–1980) утверждал, что маленькие дети эгоцентричны. Пиаже интересовался двумя аспектами детского эгоцентризма; язык и мораль. Он считал, что эгоцентрические дети используют язык прежде всего для общения с самим собой. Пиаже заметил, что дети разговаривали сами с собой во время игры и что эта эгоцентрическая речь была всего лишь мыслями ребенка. Он считал, что эта речь не имела особой функции; ее использовали как способ сопровождать и укреплять текущую активность ребенка. Он предположил, что по мере того, как ребенок созревает в когнитивном и социальном плане, объем используемой эгоцентрической речи будет сокращаться. Однако он чувствовал, что эгоцентрическая речь имеет большее значение, поскольку она позволяет ребенку расти в социальной речи и повышать умственное развитие.
Пиаже также считал, что эгоцентризм влияет на нравственное чувство ребенка. Из-за эгоцентризма ребенка волнует только конечный результат события, а не намерения другого человека. Например, если кто-то сломает игрушку ребенка, ребенок не простит другого из-за того, что ребенок не сможет понять, что человек, сломавший игрушку, не собирался ее ломать. Этот феномен также может быть подтвержден доказательствами из результатов тематического исследования, проведенного Нельсоном, который изучал использование мотивов и результатов маленькими детьми как помощь в формировании их моральных суждений.
Пиаже провел тест по исследованию эгоцентризма, названный исследованием гор. Он поставил детей перед простой гипсовой горной грядой, а затем попросил их выбрать из четырех картинок вид, который увидит. Младшие дети в возрасте до семи лет выбирали картину вида, который они сами видели, и поэтому было обнаружено, что у них отсутствует способность ценить точку зрения, отличную от их собственной. Другими словами, их рассуждения были эгоцентрическими. Только вступив в конкретно-операциональную стадию развития в возрасте 7–12 лет, дети стали менее эгоцентричными и могли ценить точки зрения, отличные от их собственных. Другими словами, они были способны познавать перспективу.
Тем не менее, тест на горы подвергался критике за оценку только зрительно-пространственного восприятия ребенка, а не эгоцентризма. Последующее исследование с участием кукол показало, что даже маленькие дети могли правильно сказать то, что увидит интервьюер. Считается, что Пиаже переоценил уровень эгоцентризма у детей.
Таким образом, эгоцентризм - это неспособность ребенка видеть точки зрения других людей. Ребенок на этом этапе когнитивного развития предполагает, что его взгляд на мир такой же, как у других людей, например, маленькая девочка не видит, что брать мяч другого ребенка неправильно, потому что она не понимает, что взятие мяча повредит другому детские чувства.
Со времен Пиаже исследования в рамках психологии развития теории разума детей (их понимания психической жизни других) продолжали исследовать эгоцентризм во многих областях социального и когнитивного мышления, таких как восприятие , общение и моральное суждение. Такие исследования обычно по-прежнему сосредоточены на проявлениях эгоцентризма у детей младшего возраста и стадиях развития, на которых они преодолеваются.
Еще одна важная традиция в психологии, которая также продвинула понимание эгоцентризма - хотя в значительной степени изолированно от традиции теории разума в психологии развития - это традиция эвристики и предубеждений в когнитивной и социальной психологии.. Исследования эвристики и предубеждений, влияющих на человеческие суждения, показали, что даже в зрелом возрасте человеческое восприятие характеризуется различными эгоцентрическими недостатками. Они включают эффект ложного консенсуса, когда люди склонны переоценивать степень, в которой их собственные предпочтения разделяются другими; эффект «проклятия знания», когда эксперты в определенной области не могут должным образом учитывать уровень знаний мирян, с которыми они общаются;  иллюзияпрозрачности, когда люди склонны преувеличивать степень очевидности их внутренних эмоциональных состояний (например, беспокойства во время публичных выступлений) для внешних наблюдателей; и эффект прожектора, когда люди склонны переоценивать степень, в которой аспекты своей внешности и действий замечают другие.
Эгоцентризм у детей дошкольного возраста, я считаю необходимо подавлять в зародыше, пусть даже поэтапно. Установка границ абсолютно необходима. Он восстанет, если кто-то пойдет против его представлений о мире. Независимо от того, насколько громко он протестует, установление ограничений обеспечит ребенку безопасность. Когда малыш говорит «нет», он заслуживает твердого ответа с вашей стороны. Истерика никогда не должна оставаться незамеченной, чтобы обуздать эгоцентризм.
Дети всегда будут сосредоточены на своих желаниях и потребностях. Их эгоцентрические взгляды означают, что их восприятие омрачено самыми очевидными вещами. Для большинства малышей увидеть - значит поверить. Ребенок может подумать, что, поскольку он видит подарки, он должен иметь их. 
Я считаю, что эгоцентризм в психологии - когнитивные недостатки, лежащие в основе неспособности детей  осознать идиосинкразическую природу своих знаний или субъективную природу своих восприятий. Такие неудачи описывают играющих детей, которые закрывают глаза и радостно восклицают своим родителям: «Вы меня не видите!» 
Эгоцентрические взгляды малыша оспариваются, когда они знакомятся с детьми этого же возраста. Когда малышу приходится играть со своими друзьями, он вынужден прислушиваться к мнению других малышей