Значение, содержание и сущность понятия «социальная адаптация» в психолого-педагогической литературе

Проблема адаптации занимает одно из центральных мест в таких фундаментальных предметных полях, как философия и педагогика, социология и психология. Ей отводится достаточно большое место в фокусе исследования практически всех гуманитарных наук [20].
В ФГОС НОО отражается необходимость реализации работы с детьми по овладению младшими школьниками навыков адаптации.
По мнению Н.Н. Мельникова, адаптация рассматривается в рамках следующих моментов:
процесс адаптации всегда предполагает взаимодействие двух объектов;
это взаимодействие разворачивается в особых условиях – условиях дисбаланса, несогласованности между системами;
основной целью этого взаимодействия является некоторая координация между системами, степень и характер которой могут варьироваться в достаточно широких пределах;
достижение цели предполагает определенные изменения во взаимодействующих системах [20].
В рамках исследований особенностей адаптации личности необходимо выделить два наиболее важных аспекта, а именно:
Психологический аспект – отражает особенности формирования у личности новых социальных стереотипов, позволяющих приспосабливаться к необходимым условиям.
Социальный аспект – возможность личности использовать социальные навыки на практике.
Определяя особенности адаптации, необходимо обратить внимание и на понятие «социальная адаптация»

. Данный феномен представляет собой приспособление личности к новым условиям с позиции становления нового социального статуса и роли, при этом успешность социальной адаптации рассматривается с позиции включенности личности в социальную среду.
Социальная адаптация базируется на объективных и субъективных составляющих. Объективными составляющими выступают особенности деятельности личности в процессе формирования социальных представлений, при этом субъективность рассматривается с позиции влияния иных факторов на процесс социальной адаптации [22].
Формирование механизмов социальной адаптации происходит в рамках трех основных фаз:
деятельность;
общение;
самосознание.
Деятельность - механизм включенности индивида в новую социальную среду, где он активно начинает осваивать новую социальную роль и статус».
Общение представляет собой процесс коммуникативного взаимодействия, направленный на передачу социального опыта.
Самосознание как одна из фаз социальной адаптации позиционируется, как способность личности формировать и осмысливать свою социальную принадлежность и роль.
В рамках социальной адаптации принято выделять приоритетные направления в практической области:
бытовая (социально-бытовая);
средовая (социально-средовая);
социально - психологическая адаптация [27].
Первое направление адаптации определяется особенностями приспособления личности к определенным условиям, что выступает первой ступенью социальной адаптации, поскольку формируются необходимые навыки самообслуживания.
Второе направление социальной адаптации связано с более обширным процессом усвоения личностью необходимых социальных норм и правил, что способствует включению личности в различные социально-культурные виды деятельности