Синтаксические особенности пословиц на занятиях по РКИ

Пословицы, как правило, представляют собой законченное предложение. В нем есть субъект и предикат. Однако в ряде пословиц тот или иной член предложения отсутствует. Таким образом, на материале пословиц можно изучать двусоставные (Дело учит, мучит и кормит; Терпение и труд все перетрут; Яблоко от яблони недалеко падает) и односоставные предложения (Без труда меду не едят; На обиженных воду возят; Цыплят по осени считают), глагольные (Дело учит, мучит и кормит) и именные (Маленькое дело лучше большого безделья) и другие типы предложений.
Можно также изучать сложноподчинённые предложения в пословицах:
У кого что болит, тот о том и говорит;
Чему быть, того и не миновать;
Не всё то золото, что блестит.
Можно изучать сложносочиненные предложения:
Красна птица перьями, а человек уменьями;
Мужчина любит глазами, а женщина – ушами.
Пословицы рационально использовать в качестве примеров для изучения обобщённо-личных предложений

. С помощью таких пословиц студенты понимают особенности обобщённо-личных предложений: отсутствие подлежащего в составе, сказуемое в предложениях является глаголом второго лица единственного числа изъявительного и повелительного наклонений или глаголом третьего лица множественного числа изъявительного наклонения