Сайты Google как средство создания информационно-образовательных систем

Большой рынок сервисов, предоставляющий возможность создания образовательного ресурса online, повышение информационной компетенции педагогов, позволяют все чаще и разнообразнее использовать Интернет как среду для взаимодействия и продуктивного сотрудничества.
Сетевые сервисы дают возможность получить естественным путем компетенции, которыми должен обладать востребованный специалист:
1. В мире, где любая информация доступна с помощью нажатия двух клавиш, умение искать информацию является очень ценным. Уметь сравнить два источника, найти корректную и нужную информацию, обрабатывать ее – информационная грамотность.
Распознавать и обрабатывать разными формами представления информации – медийная грамотность.
Умение работать в команде, брать ответственность за свои решения, способность стратегически мыслить – организационная грамотность.
– Способность прийти к компромиссу, разрешить конфликтную ситуацию, иметь опыт делового общения коммуникативная грамотность
Создание конкурентоспособных и актуальных продуктов с подобранными программными продуктами - продуктивная грамотность
Развитию такого рода грамотности служит использование сервисов Google.
Не удивительно, что Google предоставляет сейчас такие широкие возможности для образования, потому что первоначально, компания Google появилась как развитие научного проекта. Создатели работали над проектом, посвященным Стэндфордской цифровой библиотеке, которая была целью «Разработки перспективных технологий для единой, интегрированной и универсальной цифровой библиотеки» и финансировались за счет Национального научного фонда. Создан проект был в 1996 году.
С момента создания прошло почти 20 лет, но и по сей день компания очень много делает для прогрессивного изменения в сфере образования. Электронное обучение, которое сейчас набирает по всему миру все большую популярность, во многом реализуется с помощью Google. Люди могут получать высшее, дополнительное образование, а так же просто заниматься самообразованием не выходя из дома. Это решает проблему тех, кто не может получить образование по причине территориальной удаленности, или ограничений здоровья. Возможно в дальнейшем часть классическое очное образование уступит таким информационным образовательным системам, и общество смоет получать знания и навыки в удобное для них время, и в удобном для них месте.
На рисунке представлено многообразие возможностей сервисов Google.
Рисунок 1.5.1.
Рисунок 1.5.1. – Многообразие сервисов Google
Среда Google содержит множество инструментов, которые могут оказаться полезны для индивидуальной и совместной деятельности. Сервисы Google ориентированы на сетевое взаимодействие людей и для образования в этой среде важны возможности общения и сотрудничества. С помощью сервисов Google можно организовать различную коллективную деятельность:
создавать, совместно редактировать и обсуждать документы, таблицы, презентации, используя "Документы Google"
создавать индивидуальные и коллективные блоги и добавлять в них самые различные материалы: документы, календари, потоки из блокнотов, агрегаторов новостей и т.п.
создавать системы персонального поиска Google, дополнять их полезными сайтами, что позволяет использовать безопасные образовательные поисковые системы
создавать личные и коллективные блокноты Google, комментировать и классифицировать записи, открывать свои записи для общего пользования
создавать личные агрегаторы новостей на базе Google Reader-a, подписываться на новостные потоки, классифицировать новости, публиковать общие новости в блогах
создавать персональные календари и добавлять в них описание событий, коллективно планировать деятельность.
создавать альбомы Picasa, размещать в этих альбомах рисунки и фотографии, а затем использовать их на сайтах и блогах, связывать фотографии с картами Google
создавать собственные учебные видео каналы и группы, использовать медиаресурсы YouTube и размещать в сети собственные видео фрагменты
создавать Веб-сайт на Google-site и конструировать его из множества уже знакомых объектов

. Добавлять на сайт документы, таблицы, календари, фотографии, видео, ленту новости и др.
Еще один из сервисов, позволяющих разнообразить процесс обучения - Google Maps. Google Maps. — интерактивные карты, они позволяют попасть в любую точку планеты и рассмотреть какую-либо местность, изучив расположенные на ней природные объекты, рельеф, природные условия, на основании чего можно выявить обитающих там животных и произрастающие растения. Многие точки нашей планеты на сервисе представлены как интерак-тивные панорамы, благодаря которым можно посетить многие музеи, зоопарки, ботанические сады, погрузиться на дно океана, заглянуть под землю. Можно, не выходя из дома, осмотреть каждый экспонат, приблизить его, рассмотреть под разными углами, прочитать о нем информацию и т.д. Такая виртуальная экскурсия дает возможность посетить и изучить места, недоступные для прямого посещения. Безусловно, виртуальная экскурсия не может заменить личного присутствия, однако позволяет получить достаточно полное впечатление о посещенном месте. Для проведения онлайн-экскурсий подходит и сервис Google ArtProject, представляющий собой собрание экспонатов музеев мира по самым различным темам и направлениям. Все экспонаты можно подробно рассмотреть, прочитать описание и узнать их местонахождениею
Какие еще возможности можно реализовать с помощью сервисов Google:
возможность создания html-страниц в режиме визуального редактора;
текстовый и мультимедийный образовательный контент. Редактор страниц позволяет добавлять информацию из других приложений Google, таких как Google Docs, Google Calendar, альбомы Picasa, видеохостинг YouTube;
удобную структуру для учебных модулей;
настройки навигации по создаваемым страницам;
автоматическое и пользовательское дерево навигации по сайту;
карта сайта;
бесплатные шаблоны и темы оформления;
возможность загрузки приложений (файлов);
возможность комментировать страницы;
немаловажное достоинство - возможность совместной работы нескольких пользователей – преподаватель, как владелец сайта, организует доступ учащихся и учителей к сайту в качестве соавторов. Все авторизованные участники могут редактировать страницы, оставлять комментарии, а также добавлять файлы в виде приложений к страницам.
Для организации дистанционного обучения всех перечисленных возможностей хватает для:
структурирования учебного материала;
организации навигации по сайту;
размещения ссылок на ресурсы (приложения);
обеспечения совместного доступа;
отслеживания информации о действиях учащегося на сайте.
Для конструирования электронной среды с помощью удобных инструментов можно создать учебные модули и организовать интерактивное взаимодействие всех участников обучения