Разработка плана урока

План-конспект урока литературного чтения в 2 классе средней школы.
Тема урока: Пословицы и поговорки Пермского края - «Между гор, между гор бежит конь вороной»
Цель урока: познакомить детей с фольклором Пермского края на примере загадок на тему «конь».
Задачи урока:
Сформировать у учащихся универсальные учебные действия:
1) Личностные:
воспитывать внимательное отношение к слову, доброжелательное отношение между учащимися при работе в группе;
формировать чувства прекрасного на основе фольклорных текстов;
воспитывать любовь к родному краю;
развивать навыки познавательной работы;
расширить знания детей о загадке как о жанре устного народного творчества;
сформировать представление и разработать схему построения загадки.
2) Регулятивные:
развивать навыки управления своей деятельностью;
формировать навыки контроля и самоконтроля;
развивать инициативность и самостоятельность.
3)Коммуникативные:
развивать речевую деятельность как средство коммуникации;
развивать навыки сотрудничества и взаимовыручки.
Необходимое оборудование:
Для учителя: Книга «Русские народные загадки Пермского края: сборник фольклорных текстов с комментариями и истолкованиями».
В классе: интерактивный экран; подготовленные наклейки для победителей.
Для учеников: альбомы для рисования, цветные карандаши
Таблица 3. План урока
Этапы урока Ход урока Формирование УУД
Организационный момент Приветствие, проверка готовности учащихся к уроку. Постановка темы урока. (Знакомство с новым произведением фольклора - загадкой). Личностные УУД:
осознанность процесса учебы
Проверка
домашнего задания - Что такое фольклор? (устное народное творчество)
- Какие произведения фольклора ты знаешь? (сказки, загадки, потешки, пословицы, песни, заклички, небылицы….)
-Кто их сочинил? (народ)
-С каким произведением фольклора мы знакомились на прошлом уроке? (загадки)
- С загадками на какую тему мы познакомились на прошлом уроке? (времена года)
- Приведите примеры загадок Пермского края, которые вы подобрали дома

. русской народной песни
- Какие качества народа отражен в загадках? (мудрость, знания, любовь к природе, остроумие)
Выставка работ учащихся (загадки о природе и рисунки к ним)
- Какие загадки о природе Пермского края вам показались самыми интересными? Почему? Личностные УУД:
- развитие доброжелательности к людям
Коммуникативные УУД:
-речевая деятельность
Актуализация знаний.
Постановка учебной задачи - Как вы думаете, что такое загадка? (Ответы детей)
- Какова задача жанра «загадка»? (Чтобы отгадывать задуманный предмет.)
- А зачем надо уметь отгадывать загадки? (Для игры. Это интересно.)
Сегодня мы попробуем отгадать загадки на другую тему:
«Между гор, между гор бежит конь вороной» (река)
«Конь вороной, хвост портяной (Иголка с ниткой)
Как вы думаете, на какую тему мы будем загадывать загадки сегодня? (ответы детей) Познавательные УУД:
- осознанное построение речевого высказывания
Личностные УУД:
- учебная мотивация
РегулятивныеУУД:
- определять и формулировать цель деятельности на уроке(учитель выступает в роли помощника)
Изучение нового материала Рассказ учителя о роли коня в жизни народа Пермского края.
Игра – соревнование
«Кто больше отгадает загадок»
Дети делятся на группы по колонкам, в которые стоят парты
Тексты загадок выводятся на интерактивный экран