Методические рекомендации для родителей

В процессе проведенного исследования мы определили, что часть детей с интеллектуальными нарушениями испытывают сложности в процессе реализации навыков самообслуживания, поэтому мы ориентируемся на то, что родителям в рамках семейного воспитания важно ориентироваться на следующие аспекты развития детей:
Развивать мелкую моторику у детей.
Способствовать развитию общей моторики.
Обратить внимание на формирование зрительно-слухового внимания.
Ориентироваться на дальнейшее развитие мышления детей. (умение смотреть и приходить, когда зовут, слушать сказки, отвечать на вопросы доступным способом);
Необходимо, чтобы родители интегрировано применяли данные аспекты работы в процессе формирования навыков самообслуживания, поскольку именно такой подход к работе с детьми с интеллектуальными нарушениями, является дальнейшей основой их развития

.
Работу с детьми можно разделить на несколько этапов:
Первый этап направлен на то, чтобы дети формировали и достигли положительного результат в рамках усвоения элементарных навыков самообслуживания без помощи взрослых. Это позволит детям поверить в свои силы, закрепить пройденный материал для дальнейшего процесса работы с ними.
На втором этапе необходимо усложнять процесс работы, позволяя детям совмещать различные действия, чтобы они могли научиться делать многие вещи не только последовательно, но и параллельно.
Важно как можно больше обращать внимание на развитие мелкой моторики рук детей, поэтому в процессе повседневной работы детям можно предлагать выполнять следующие действия:
Перекладывать шары из одной миски в другую.
Затем перекладывать шары при помощи ложки.
Далее можно предложить ребенку перекладывать шары с помощью пинцета.
Также можно предлагать ребенку открывать и закрывать крышки на банках, проталкивать в отверстия различные по объему предметы, начиная со средних, заканчивая мелкими