Экспериментальная работа по развитию богатства и лексической выразительности речи у детей старшего дошкольного возраста

Исследование проводилось в Государственном бюджетном дошкольном образовательном учреждении детского сада № 23 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по физическому развитию детей Красногвардейского района Санкт-Петербурга с целью выявления богатства и выразительности речи у детей старшего дошкольного возраста.
Экспериментальная работа по изучению самооценки подростков и юношей состояла из нескольких этапов:
Поисково-подготовительный этап (на нем производился анализ педагогической психологической литературы по данной проблеме исследования, установление гипотезы исследования и формулировка основных целей и задач исследования;
Опытно-экспериментальный этап (на нем устанавливалась база исследования, и осуществлялся подбор методик при учете особенностей детей старшего дошкольного возраста, проводился констатирующий эксперимент, происходила обработка и анализ полученных результатов);
Контрольно-обобщающий этап (происходило обобщение результатов исследования, формирование выводов, уточнении основных гипотез

.
Цель исследования заключается в выявлении богатства и выразительности речи у детей старшего дошкольного возраста.
Гипотеза исследования - уровень развития выразительности и богатства речи у детей старшего дошкольного возраста.
Для проверки выдвинутой гипотезы в работе необходимо осуществить решение следующих задач:
- выбрать методы и методики исследования;
- провести исследование;
- определить уровень богатства и выразительности речи у детей старшего дошкольного возраста;
- обобщить полученные результаты и сделать выводы.
Для решения указанных выше задач приняли участие 10 детей