Цели, задачи, методы и организация исследования. Характеристика детей экспериментальной группы

Целью исследования являлось изучение особенностей развития фонематического восприятия у старших дошкольников со стретой дизартрией и нормальным речевым развитием.
Задачи констатирующего эксперимента:
1. Выбор диагностических заданий для методики констатирующего эксперимента, позволяющей изучить состояние фонематических функций у старших дошкольников.
2. Проведение опытно-экспериментальной работы.
3. Количественный и качественный анализ результатов эксперимента.
4. Определение основных направлений логопедической работы по развитию фонематических функций у старших дошкольников со стретой дизартрией.
При проведении эксперимента использовались следующие методы:
1. Эмпирические методы.
2. Аналитические методы.
3. Интерпретационные методы.
Констатирующий эксперимент проводился на базе МБДОУ «Детский сад №2 г.п. Советский» для детей с нормальным и нарушенным речевым развитием. В исследовании принимали участие 20 детей старшего дошкольного возраста – 10 детей со стертой дизартрией и 10 детей с нормальным речевым развитием

. Возраст детей – 5,5 – 6 лет.
Этапы констатирующего эксперимента:
1 этап – отбор детей, составивших экспериментальную и контрольную группу.
2 этап – проведение индивидуального обследования по разработанной методике.
3 этап – количественный и качественный анализ полученных данных, обобщение результатов исследования, определение основных направлений логопедической работы по развитию фонематических функций у дошкольников со стертой дизартрией.
Характеристика испытуемых
Экспериментальную группу составили десять детей со стертой дизартрией (общее недоразвитие речи, 2-й и 3-й уровень речевого развития).
При анализе анамнестических данных у всех детей было выявлено наличие неблагоприятных факторов в пренатальный, натальный и постнатальный периоды развития.
По словам логопеда ДОУ, у троих детей в анамнезах зафиксирована асфиксия во время родов