Анализ эффективности развивающей работы

По окончании программы мы провели повторную диагностику по методикам, использованным на констатирующем этапе:
1. Методика на запоминание «Запоминание 10 слов» А.Р. Лурия.
2. Методика Векслера по диагностике зрительной памяти дошкольников. (См. Приложение 1)
3. Методика на определение объема кратковременной зрительной памяти «Запомни рисунки» Р.С. Немова.
И вот какие результаты мы получили (См. таблицы 3 - 6, рисунки 2-6).
Таблица 3
Результаты диагностики на запоминание по методике «Запоминание 10 слов» на контрольном этапе эксперимента.
№ Шифр (Ф.И.) Сырые баллы Стандартные баллы
1 А.А 4 Высокий
2 С.А 2 Средний
3 С.Б 3 Средний
4 М.Г 3 Средний
5 Б.Г 2 Средний
6 Ф.Г 3 Средний
7 И.Г 2 Средний
8 К.Д 3 Средний
9 М.И 4 Высокий
10 Р.К 2 Средний
11 А.К 2 Средний
12 Д.С 3 Средний
13 З.Б 4 Высокий
14 А.П 2 Средний
15 В.Ч 4 Высокий
16 В.В 3 Средний
17 М.О 4 Высокий
18 Я.Ж 4 Высокий
19 Д.Х 3 Средний
Результаты диагностики показали, что ребенок этой категории уже после того, как завершил формирование проектов таким образом, в конце концов, наступили улучшения по абсолютно всем шкалам. Количество детей с посредственной степенью размера временной зрительной памяти по сравнению с констатирующим опытом совсем не изменилось и составило 68%. Наблюдается улучшение характеристик числа детей со значительной степенью - 31% (по сравнению с 10%), у ребенка с низким признаком размера временной зрительной памяти не выявлено.
Результаты диагностики по методике «Усвоение текстов ТЕС» представлены наглядно в варианте кольцевой диаграммы. (см. рисунок 2).
Рисунок.2 «Результаты диагностики на запоминание по методике «Запоминание 10 слов» на контрольном этапе эксперимента

Таблица 4
Результаты диагностики кратковременной зрительной памяти дошкольников по методике «Запомни и нарисуй» на контрольном этапе эксперимента.
№ Шифр (Ф.И.) 1 рисунок 2 рисунок 3 рисунок 4 рисунок Сырые
баллы Стандарт-
ные баллы
1 А.А 3 3 3 1 10 Высокий
2 С.А 3 4 3 2 12 Высокий
3 С.Б 2 2 3 2 9 Умеренный
4 М.Г 3 4 3 3 13 Высокий
5 Б.Г 2 3 2 1 8 Умеренный
6 Ф.Г 2 3 2 1 8 Умеренный
7 И.Г 2 2 3 1 8 Умеренный
8 К.Д 1 2 2 1 6 Умеренный
9 М.И 1 2 3 1 7 Умеренный
10 Р.К 2 4 3 1 10 Высокий
11 А.К 2 2 3 1 8 Умеренный
12 Д.С 2 1 1 1 5 Низкий
13 З.Б 2 3 3 2 10 Высокий
14 А.П 1 2 2 1 6 Умеренный
15 В.Ч 2 3 3 2 10 Высокий
16 В.В 2 1 2 1 6 Умеренный
17 М.О 3 2 3 2 10 Высокий
18 Я.Ж 1 2 2 1 6 Умеренный
19 Д.Х 2 3 2 3 10 Высокий
Анализируя результаты работы, мы видим, что произошли положительные изменения в улучшении зрительной памяти детей в старшем школьном возрасте. 52% – дети имеют память на умеренном уровне развития, 42% – на высоком (по сравнению с 21%) и только 5% имеют низкий уровень (по сравнению с 10%)

. Очевидно, что результаты диагностики представлены в виде круговой диаграммы (см. Рисунок 3).
Рисунок 3
Результаты диагностики кратковременной зрительной памяти дошкольников по методике «Запомни и нарисуй» на контрольном этапе эксперимента.
Проананлизируем результаты диагностики по методике «Запомни рисунки»
Таблица 5
Результаты диагностики памяти дошкольников по методике
«Запомни рисунки» Р.С. Немова, на контрольном этапе эксперимента.
№ Шифр (Ф.И.) Время выполнения задания (сек.) Сырые
баллы Стандартные баллы
1 А.А 79 9 Высокий
2 С.А 47 8 Высокий
3 С.Б 58 7 Умеренный
4 М.Г 46 9 Высокий
5 Б.Г 59 6 Умеренный
6 Ф.Г 60 6 Умеренный
7 И.Г 51 7 Умеренный
8 К.Д 52 7 Умеренный
9 М.И 70 8 Высокий
10 Р.К 57 6 Умеренный
11 А.К 51 7 Умеренный
12 Д.С 57 3 Маленький
13 З.Б 49 8 Высокий
14 А.П 53 7 Умеренный
15 В.Ч 45 9 Высокий
16 В.В 59 6 Умеренный
17 М.О 50 8 Высокий
18 Я.Ж 52 8 Высокий
19 Д.Х 58 9 Высокий
Анализ результатов диагностики по методике «Запомни рисунки» показал, что 47% детей имеют средний уровень развития узнавания, увеличился процент детей, имеющих высокий уровень – 47% (в сравнении с 26% на констатирующем этапе) и понизился процент детей, имеющих низкий уровень – 5% (в сравнении с 10%). Наглядно результаты исследования представлены в виде круговой диаграммы (см. Рисунок 4).
Рисунок 4 Результаты диагностики памяти дошкольников по методике «Запомни картинки» на контрольной стадии эксперимента.
Контрольный срез показал, что у детей в выбранной группе после проведенной программы развития количественные показатели развития такого процесса памяти, как распознавание, увеличились. Этот процесс памяти возникает и развивается у детей в онтогенезе одним из первых. Развитие других процессов памяти - запоминание, сохранение и воспроизводство в значительной степени зависит от развития этого процесса.
Теперь рассмотрим результаты исследования зрительной памяти по всем проведенным методикам после проведения формирующего эксперимента.
Результаты представлены в таблице 6. Таблица 6
Результаты исследования зрительной памяти дошкольников по всем проведенным методикам, на контрольном этапе эксперимента
№ Шифр
(Ф.И) 1 методика 2 методика 3 методика Итог
Сырые
баллы
Стандартные
Баллы Сырые
баллы
Стандартные
баллы Сырые
баллы
Стандартные
Баллы
1 А.А 3 Умеренный 10 Высокий 8 Высокий Высокий
2 С.А 2 Умеренный 12 Высокий 8 Высокий Высокий
3 С.Б 3 Умеренный 9 Умеренный 7 Умеренный Умеренный
4 М.Г 3 Умеренный 13 Высокий 9 высокий Высокий
5 Б.Г 2 Умеренный 8 Умеренный 6 Умеренный Умеренный
6 Ф.Г 3 Умеренный 8 Умеренный 6 Умеренный Умеренный
7 И.Г 2 Умеренный 8 Умеренный 7 Умеренный Умеренный
8 К.Д 3 Умеренный 6 Умеренный 7 средний Умеренный
9 М.И 4 Высокий 7 Умеренный 8 Высокий Высокий
10 Р.К 2 Умеренный 10 высокий 6 Умеренный Умеренный
11 А.К 2 Умеренный 8 Умеренный 7 Умеренный Умеренный
12 Д.С 3 Умеренный 5 Маленький 6 Умеренный Умеренный
13 З.Б 4 Высокий 10 Высокий 8 Высокий Высокий
14 А.П 2 Умеренный 6 Умеренный 3 Маленький Умеренный
15 В.Ч 4 Высокий 10 Высокий 9 высокий Высокий
16 В.В 3 Умеренный 6 Умеренный 6 Умеренный Умеренный
17 М.О 4 Высокий 10 Высокий 8 Высокий Высокий
18 Я.Ж 4 Высокий 6 Умеренный 6 Умеренный Умеренный
19 Д.Х 3 Умеренный 10 высокий 9 высокий Умеренный
Анализ результатов исследования зрительной памяти испытуемых по методикам, проведенным после реализации развивающей программы, показал, что у 63% детей умеренный уровень развития зрительной памяти, у 36% высокий (по сравнению до 21%) и нет маленького процента (по сравнению с 10%)