Проблемы защиты авторского права в сети «интернет» (на примере электронного образования)

Аннотация: в данной статье рассматриваются актуальные проблемы защиты авторского права в сети интернет на примере электронного образования. Автор проанализировал и выделил основные проблемы, а также предложил пути решения некоторых из них. В итоге автором сделан вывод о том, что в будущем необходимо осуществлять совершенствование законодательства, с целью устранения возникших проблем и пробелов.
Ключевые слова: автор, защита, авторское право, произведения науки, электронное образование, электронные образовательные курсы, закон, проблема.
PROBLEMS OF COPYRIGHT PROTECTION ON THE INTERNET FOR EXAMPLE, E-EDUCATION
Abstract: this article discusses the current problems of copyright protection on the Internet on the example of e-education. The author analyzed and highlighted the main problems, and suggested ways to solve some of them. As a result, the author concludes that in the future it is necessary to improve the legislation in order to eliminate the problems and gaps that have arisen.
Keywords: author, protection, copyright, works of science, e-education, e-learning courses, law, problem.
На сегодняшний день в России крайне актуальными являются проблемы защиты авторских прав. Несоответствие законов современности, а также имеющиеся пробелы осложняют судопроизводство, ведь суды вынуждены осуществлять самостоятельное толкование и оценку принадлежности объектов споров к объектам авторского права. Отсутствие конкретных критериев того, что является объектом авторского права, а что не является, сдерживает дальнейшее развитие законов об авторском праве. Отсутствуют механизмы, способные на законодательном уровне обеспечивать более действенное использование мер защиты правообладателей с одной стороны, и интересов пользователей или организаторов доступа к объектам авторского права, с другой.
Важно отметить, что субъекты гражданского оборота достаточно часто применяют разнообразные гражданско-правовые способы защиты авторских прав, но все же на практике нередко возникают трудности при разрешении того или иного спора, толковании норм, устанавливающие особенности защиты авторских прав. Защита авторских прав реализовывается как общими способами, предусмотренными ст. 12 Гражданского кодекса РФ, так и специальными, предусмотренными в ч. 4 Гражданского кодекса Российской Федерации. Несмотря на это, механизм защиты авторских прав достаточно несовершенен. Особо актуальной является проблема защиты авторских прав в сети Интернет.
Современный человек неразрывно связан с интернетом. Миллионы людей ежеминутно прибегают к помощи «всемирной паутины», при этом не исключая возможности нарушения того или иного права. Создатели сети - интернет представить себе не могли, каких масштабов будет аудитория пользователей, поскольку подразумевалось, что использоваться данная разработка будут совершенно в иных целях. Но впоследствии, интернет стал всё более и более доступным для различных целей, и вот, и сегодня интернет открыт для абсолютно любого человека, этим и пользуются лица, желающие получить «легкие деньги». Люди всегда заботятся о защите своей собственности, в том числе и интеллектуальной, но в интернете это сделать весьма проблематично.
Появление и развитие интернета кардинально изменило все сферы человеческой жизни, в том числе и сферу образования, открыло сферу новых технологий, новых образовательных практик. Виртуальная образовательная среда стала полноценным инструментом обучения и воспитания. До наступления цифровой эпохи основными обучающими инструментами являлись книги, учебные пособия, плакаты, диафильмы и т.п. Вопрос правомерного использования объектов авторских прав в образовательном процессе регулировался на уровне издательств учебной литературы. Сегодня несравнимо возросло разнообразие содержания и форм представления образовательного контента, количество создателей и поставщиков, платформ и сетей для цифровой образовательной среды. Так формирование информационно–образовательной среды на основе внедрения информационно–коммуникационных технологий и электронных образовательных ресурсов является одним из приоритетных направлений развития российских университетов

.
К результатам интеллектуальной деятельности применительно авторское право. Наравне с произведениями литературы и произведениями искусства авторское право применительно к произведениям науки в любой форме, в том числе к произведениям науки в форме электронного образовательного ресурса.
Так в связи с массовым распространением электронного образования возникло множество проблем защиты авторских прав на образовательные материалы в интернете, среди которых можно выделить следующие.
1) Первая проблема выражается в сложности доказывания фактов нарушений и иных обстоятельств, имеющих значение для дела. Обычно, у большинства обладателей авторских прав возникают трудности, связанные с разъяснением своей правовой позиции в суде и сбором необходимых доказательств, так как в судебном разбирательстве, каждая сторона обязана доказать те обстоятельства, на которые она ссылается, оттого основная задача автора произведения заключается в сборе доказательств факта нарушения его прав в интернете. Характерность данного вопроса заключается в том, что нарушитель нажатием нескольких клавиш может удалить все доказательства о нарушении авторского права.
Нарушения авторских прав на электронные образовательные курсы практически не отличаются от нарушений за границами просторов сети: плагиат, незаконное распространение информации, защищенной авторскими правами и тому подобное. Квалификация нарушения авторского права методом «плагиата» на сегодняшний день более точно определена в нынешнем законе. Так, согласно диспозиции, ст. 146 УК РФ плагиат необходимо понимать, как присвоение авторства.
Содержание данной формы нарушения прав авторов предполагает то, что субъект правонарушения публично обнародует чужой интеллектуальный продукт как свой. Вдобавок использование чужого продукта в целом, так и в части, включая цитирование отрывков без указания имени автора и источника заимствования так же признается плагиатом.
При квалификации «плагиата» существенное значение приобретает его разграничение с ситуацией, когда нарушитель использует произведение, созданное по его заказу другими лицом (гетеронимом), под своим именем. Представляется, что в данном случае речь не может идти о плагиате в случае, если будет доказано, что заказчик принимал деятельное участие в создании произведения наряду с исполнителем. Иными словами, принципиальное значение для квалификации плагиата имеет объем заказа произведения исполнителю, который должен предполагать создание произведения не «с нуля».
Другой проблемой при квалификации плагиата возникают в случае, если один объект авторского права создается на основе другого. В этой связи необходимо отметить, что далеко не всегда возможно ясно установить, когда имеет место переработка и какова грань между плагиатом, созданием производного произведения в результате переработки и созданием самостоятельного независимого творческого результата на основе чужого произведения.
Так, основным квалификационным критерием, определяющим отграничение плагиата от создания самостоятельного произведения, является степень творческой самостоятельности, проявленной автором, которую возможно установить зачастую лишь в суде посредством назначения специальной экспертизы и привлечения специалиста. Вместе с тем остается открытым вопрос относительно того, является ли авторское оформление чужих мыслей плагиатом. На наш взгляд, такое деяние должно квалифицироваться как творческая переработка произведения и не рассматриваться в качестве нарушения авторских прав.
Еще один способ нарушения авторских прав «пиратство» по своему содержанию образуют действия, связанные с незаконным использованием объектов прав, осуществленное с целью получения коммерческой выгоды. Другими словами, «пиратство» следует рассматривать в качестве нарушающей авторские права незаконной предпринимательской деятельности. Типичным случаем «пиратства» является осуществление продажи контрафактной продукции.
Наконец, имеют место и комплексные нарушения, посягающие одновременно как на исключительные личные имущественные, так и на личные неимущественные права автора