Нервно-психическая устойчивость студентов в период трудовой деятельности

Актуальность изучения темы обусловлена увеличением числа работающих студентов. Ситуация складывается так, что наряду с основным видом деятельности - получением образования многие студенты начинают работать. Заведующий научно-учебной лабораторией исследований рынка труда НИУ ВШЭ Сергей Рощин и аналитик Виктор Рудаков в исследовании «Совмещение учебы и работы студентами российских вузов» [1] отмечают, что совмещение учебы и работы является в России массовым явлением. Более половины студентов вузов (65% опрошенных старшекурсников) имеют такой опыт. Причем этот показатель оказался в России выше, чем в развитых странах с эффективным высшим образованием.
Данное явление имеет ряд причин: желание получить опыт работы, финансовые мотивы и др. Массовость занятости студентов, когда им приходится сочетать учебу и работу снижает качество высшего образования, которое из элитарного превращается в массовое, также происходит влияние на психологическое здоровье студентов. Студенты, совмещающие учебу и работу испытывают двойную нагрузку и находятся в постоянном стрессе [4,с. 56]. Таким образом, важно уделять особое внимание эмоциональному состоянию работающих студентов.
Цель данной работы заключается в исследовании нервно-психической устойчивости студентов в период трудовой деятельности.
В исследовании приняли участие 30 студентов 3,4,5 курсов, обучающихся в ВУЗ. Из них 12 юношей и 18 девушек. Все студенты совмещают учебу и работу.
Для данного исследования были использованы методики:
анкета оценки нервно-психической устойчивости «Прогноз-2» - В.Ю.Рыбников

. Цель: определение уровня нервно-психической устойчивости (НПУ), выявление отдельных признаков личностных нарушений, а также вероятности возникновения нервно-психических срывов.
Опросник нервно-психического напряжения (Т.А. Немчин). Цель: предназначена для диагностики нервно-психического напряжения и его проявлений.
Оценка нервно-психической устойчивости «Прогноз-2» по В.Ю.Рыбникову представлена на рисунке 1.
Рисунок 1. Результаты исследования нервно-психической устойчивости у студентов
Как видим из данных рисунка 1, высокий уровень нервно-психической устойчивости характерен для 33,3% студентов. Для них характерна крепкая нервная система и хорошая способность к саморегуляции. Такие личности обладают высокой самооценкой, адекватно воспринимают действительность и окружающих, способны регулировать свои действия исходя из ситуации, легко устанавливают коммуникативные связи и неконфликтны.
Низкий уровень нервно-психической устойчивости был выявлен у 23,3% студентов, у них отмечается астеничная нервная система. Они быстро устают физически и психически, поэтому им нужны более мягкие условия, так как вероятны нервные срывы и депрессии.
Отметим, что у большинства студентов отмечается средний уровень нервно-психической устойчивости.
Представим результаты исследования нервно-психического напряжения по методике Т.А. Немчина. Результаты исследования представлены на рисунке 2