Народное декоративно-прикладное искусство как средство развития младших школьников

Аннотация: в данной статье будет рассмотрен вопрос, о состоятельности народного декоративно-прикладного искусства в обучении и развитии учащихся младшей школы.
Ключевые слова:
Народное искусство – это смесь мыслей и эмоций наших предков, которая выражена ввиду физического или духовного материального блага, и передающееся с каждым поколением.
В нашей стране, декоративно-прикладное искусство, достаточно распространённое явление, причем в разных и областях. В любой регион в одной сфере, занимающееся схожей по направлению деятельностью могут производить совершенно самобытно производить продукт, одного и того же применения, к примеру расписная посуда гжель и дымковская роспись, совершенно разные стили, но объединяет их сфера деятельности.
Народное творчество, несет эстетическую функцию, а также развивает умения тех, кто этим декоративным искусством занимается.
Изучение декоративно-прикладного искусства в школе достаточно неплохая идея, так как практическое изучение декоративных изделий, доесть их изготовление самими учащимися, достаточно хорошо отразиться на развитии их прикладных умений, но по мимо этого, многим детям это поможет развить эстетические чувства, а также любое народное творчество — это история, и поэтому подобная практика позволит младшим школьникам более досконально изучить народное декоративно-прикладное искусство.
В наш век, новое поколение воспитанников, не особо обучено ручному труду, виду с постоянно развивающиеся автоматизацией всех процессов современного человеческого общества

. Школа как социальный агент, обязана подготовить обучающихся с малых лет к будущему. Подготовка, на данный момент делает уклон лишь на развитее умственных способностей, а предметы творческо-прикладного плана занимают малую долю в учебной программе, и в основном носят эти занятия секционный характер.
Если сделать декоративно-прикладные предметы с народным уклоном станут как основной предмет, то у обучающихся появиться возможность окунуться в мир ремесленного ручного искусства. К тому же будет возможным, обучение разным ремесленным производствам. К примеру, младшие школьники в один отрезок учебного года изучать отдельный вид народного декоративно-прикладного искусства, резьбу по дереву, вымирающий вид старинного ремесла, достаточно полезный в определенных случаях. Так же можно взять в пример гончарное ремесло, как и резьба по дереву развивает мелкую моторику мышц рук, а также творческое мышление и воображение. Искусство росписи, помогает юным обучающимся, которые предполагают связать свое ближайшее будущее с изобразительным искусством разного плана. Обучение в данной области позволят правильно использовать художественные инструменты, к тому же многие стили росписи, состоят из примитивных конструктивов, которые в общем сочетании дают картинку живописною картинку, к примеру хохлома