Анализ книги Нины Дашевской «Я не тормоз»

«Нам часто в жизни не хватает любви и доброты», - поётся в известной песне. Могу добавить, что и в литературе нам не хватает любви и доброты. Дефицит этих прекрасных чувств можно восполнить, прочитав книгу Нины Дашевской «Я не тормоз». После знакомства с этим произведением остаётся ощущение чего-то светлого и доброго. Книга адресована подросткам, но, как мне кажется, её полезно прочитать и взрослым, которые не всегда понимают своих детей, особенно в подростковом возрасте.
Что известно об авторе? Нина Дашевская родилась 23 мая 1979 года в Твери. Имея музыкальное образование, стала заниматься писательством. Литературный дебют состоялся в 2009 году, когда в журнале «Кукумбер» была напечатана сказка Дашевской. В 2011 году вышла первая книга писательницы «Семь невысоких гномов». В 2014 году вышел сборник рассказов «Около музыки», адресованный подросткам. Этот сборник победил на конкурсе «Новая детская литература» в номинации «Воспитание чувств». Повесть «Я не тормоз» (2016) заняла первое место на конкурсе «Книгуру». Повесть «Вилли» завоевала Крапивинскую премию. Писательница Н. Дашевская ещё и музыкант, она играет на скрипке в оркестре имени Н. И. Сац.
Приступая к чтению, прежде всего обращаем внимание на её название. В заголовок вынесено местоимение «я», так как повествование идёт от первого лица. Рассказчик – тринадцатилетний семиклассник Игнат Волков. Слово «тормоз» носит сленговый характер, на молодёжном жаргоне оно метко, кратко и выразительно характеризует медлительного, туго соображающего человека. Герой не тормоз, то есть человек стремительный, активный, подвижный, быстро соображающий. Эта фраза обыгрывается в тексте несколько раз. Подружившись со своими одноклассниками, братьями-близнецами Лёвиными (бритым Яшей и лохматым Мишей), «классными» ребятами (в характеристике этих героев рассказчик использует тоже жаргонное слово), Игнат думает, что он ошибался. Вообще Лёвины – «закрытая система», так как никого не впускают в своё общество, но Игнату они сделали исключение. Ему всегда казалось, что он не тормоз, что он всегда будет впереди всех, а все остальные не догоняют его. Но вот братья Лёвины хотят стать спасателями этого мира. Например, Яша бросил музыку, чтобы стать «крутым» адвокатом (снова сленговое слово), потому что хочет защищать невинно осужденных людей. Теперь Игнат думает, что братья Лёвины сильно впереди него, не догонишь. Ещё один пример использования этой фразы. Когда мама подарила Игнату музыкальный инструмент – трубу, угадав мечту сына, и мальчик сообщает по телефону об этом своему другу Косте Зайцеву, тот не сразу понимает, о какой трубе идёт речь. Игнат думает: «Всё-таки он ужасный тормоз, Заяц».
Но теснее всего название повести связано не с эпизодическими ситуациями, а с характером главного героя. Игнат спрашивает у мамы, правда ли, что у него «сдвиг», ведь он не может сидеть спокойно. Но мама его успокаивает, говоря, что никакого «сдвига» у него нет, у него есть некие черты СДВГ – синдрома дефицита внимания и гиперактивность

. Но ведь может же Игнат четыре часа сидеть за книжкой не шелохнувшись. Мальчик не может что-либо делать медленно. Взрослые из-за этого часто делают ему замечания. «Игнат, ешь медленно!» - говорит ему за столом мама. Однажды он был на дне рождения подруги мамы тёти Жени, и именинница постоянно подкладывала ему еду, так как мальчик быстро всё съедал. Он так объелся, что подумал, что никогда больше не будет этого делать, а ещё подумал, что на свете много голодных людей.
Игнат не может ходить пешком, ездит на роликах, думая, что это самое лучшее на свете средство передвижения. Он ездит без наушников, так как любит слушать город. Действие происходит в Москве – самом лучшем для мальчика городе. Он думает, что нет в мире зеленее города, для него это радостный, лёгкий город. Передвигается по городу мальчик и на самокате, а затем начинает осваивать скейтборд.
На уроке математики Игнату тоже делают замечание из-за того, что он слишком торопится. Его вызвали к доске, и он решил задачу правильно, ответ совпал, но при этом семиклассник пропустил одно действие. Учитель отнёсся к мальчику с пониманием и поставил пять с минусом.
У Игната Волкова замечательная семья. Папа Фёдор Волков – антрополог, он мог бы вести оседлый образ жизни и спокойно в учёном кабинете заниматься любимой наукой, но он путешественник по своей натуре, предпочитает совершать поездки, участвовать в научных экспедициях. Мама работает в театре, делает декорации, она театральный художник и мечтает о своём проекте, а когда её приглашают в другой театр, чтобы она воплотила свою мечту в жизнь, она пугается этого. Есть у мальчика и младший брат Лёвка, который ещё ходит в детский сад. Малыш не выговаривает ещё все буквы, но обладает чувством юмора и прекрасно поёт. Игнат забирает Лёву из садика и очень любит своего младшего брата. Однажды Лёву забрал из садика неожиданно приехавший из экспедиции отец, а Игнат об этом не знал и очень переживал, что не успел забрать своего братишку, думая, что малыша похитили.
Но всё-таки герою не хватает общения с родителями: папа всё время в поездках, мама на работе в театре. С какой завистью Игнат смотрел в парке, как какой-то отец катался с сыном на роликах. А как приятно было мальчику, когда он приехал за ключами к маме на работу и та предложила ему пойти и выпить кофе. Он воспринял это как подарок судьбы за свою рассеянность (ему показалось, что он потерял ключи от дома, которые позже нашёл в своей сумке).
Вообще повесть интересна тем, что в ней изображена повседневность и в то же время показан внутренний мир подростка, его стремление понять мир и себя, ответить на вопросы: что такое мир и кто он в этом мире.
Важную роль в повести и в характеристике героя играют его взаимоотношения с одноклассниками и учителями. Сначала Игнат говорит, что у него нет ни друзей, ни врагов, потому что они слишком медлительные для него. Но вот в классе появляется новенький – Костя Зайцев, что вызывает в классе веселье. Дело в том, что Игната редко называли по фамилии Волков, путали и называли Зайцевым, но вот наконец-то в классе появился настоящий Зайцев