Логотип Автор24реферат
Задать вопрос
%
уникальность
не проверялась
Решение задач на тему:

В проективной методике Х. Хекхаузена испытуемому последовательно предъявляются 6 картин

уникальность
не проверялась
Аа
4867 символов
Категория
Психология
Решение задач
В проективной методике Х. Хекхаузена испытуемому последовательно предъявляются 6 картин .pdf

Зарегистрируйся в 2 клика в Кампус и получи неограниченный доступ к материалам с подпиской Кампус+ 🔥

Условие

В проективной методике Х. Хекхаузена испытуемому последовательно предъявляются 6 картин. Испытуемый всякий раз сначала рассматривает картину в течение 20 секунд, а затем в течение 5 минут пишет по ней эссе, стараясь, в соответствии с инструкцией, проявить «максимум фантазии и воображения». После того как испытуемый закончит писать первое эссе, ему предъявляется вторая картина, и т.д. В данном исследовании разным испытуемым картины предъявлялись в разном порядке, так что каждая картина оказывалась первой, второй, третьей и т.д. примерно одинаковое количество раз. В каждом эссе подсчитывалось количество вербальных реакций, отражающих «надежду на успех» (НУi) и «боязнь неудачи» (БНj), затем путем суммирования было найдено общее количество вербальных реакций обоих типов для каждой картины. При обследовании 113 студентов в возрасте от 20 до 35 лет (средний возраст 23,2 года, 67 мужчин и 46 женщин) было установлено, что в рассказах по картинам с условными названиями «Преподаватель и ученик» и «Мастер измеряет деталь» словесные формулировки, отражающие «боязнь неудачи» встречаются гораздо чаще, чем в рассказах по другим картинам, в особенности по картине «Улыбающийся юноша». Кроме того, как следует из таблицы 5, нет почти ни одной картины, которая в равной мере стимулировала бы оба мотива. Данные представлены в таблице 5: Таблица 5. Эмпирические распределения словесных формулировок, отражающих мотивы «надежда на успех» и «боязнь неудачи» Количество вербальных реакций Название картины Все-го 1 2 3 4 5 6 «Мастер измеряет деталь» «Препода-ватель и ученик» «В цехе у машины» «У двери директора» «Человек в офисе» «Улыбаю-щийся юноша» Типа «надежда на успех» (НУi) 100 90 90 47 80 90 497 Типа «боязнь неудачи» (БНj) 120 150 20 55 40 5 390 Всего 220 240 110 102 120 95 887 Вопросы: 1) Верно ли, что все картины в равной мере стимулируют мотив «надежда на успех»? Другими словами, является ли распределение словесных формулировок, отражающих мотив «надежда на успех», равномерным? 2) Различаются ли эмпирические распределения частот встречаемости словесных формулировок, отражающих надежду на успех (НУ) и боязнь неудачи (БН)?

Нужно полное решение этой работы?

Решение

Потяни, чтобы посмотреть
1) Верно ли, что все картины в равной мере стимулируют мотив «надежда на успех»? Другими словами, является ли распределение словесных формулировок, отражающих мотив «надежда на успех», равномерным?
Гипотезы:
Н0: распределение словесных формулировок, отражающих мотив «надежды на успех» не отличается от равномерного распределения.
Н1: распределение словесных формулировок, отражающих мотив «надежды на успех» отличается от равномерного распределения.
НУ
Наблюдаемые N Ожидаемое N Остаток
Картина 1 100 82,8 17,2
Картина 2 90 82,8 7,2
Картина 3 90 82,8 7,2
Картина 4 47 82,8 -35,8
Картина 5 80 82,8 -2,8
Картина 6 90 82,8 7,2
Всего 497
Статистические критерии
НУ
Хи-квадрат 21,016a
ст.св . 5
Асимптотическая значимость ,001
a. У 0 ячеек (0,0%) ожидаемые частоты меньше 5. Минимальная ожидаемая частота ячейки - 82,8.
Значение статистики Хи-квадрат равно 21,016, р=0,001<0,05. Таким образом, нулевая гипотеза отвергается на этом уровне значимости. Распределение словесных формулировок, отражающих мотив «надежды на успех» отличается от равномерного распределения.
2) Различаются ли эмпирические распределения частот встречаемости словесных формулировок, отражающих надежду на успех (НУ) и боязнь неудачи (БН)?
Гипотезы:
Н0: эмпирические распределения частот встречаемости словесных формулировок, отражающих мотив «надежды на успех» и «боязни неудачи» не различаются между собой.
Н1: эмпирические распределения частот встречаемости словесных формулировок, отражающих мотив «надежды на успех» и «боязни неудачи» различаются между собой.
Сводный отчет по наблюдениям
Наблюдения
Валидные Пропущенные Всего
N Проценты N Проценты N Проценты
НУ_и_БН * Частоты 887 100,0% 0 0,0% 887 100,0%
Комбинационная таблица НУ_и_БН * Частоты
Частоты Всего
Картина 1 Картина 2 Картина 3 Картина 4 Картина 5 Картина 6
НУ_и_БН НУ Количество 100 90 90 47 80 90 497
% в НУ_и_БН 20,1% 18,1% 18,1% 9,5% 16,1% 18,1% 100,0%
БН Количество 120 150 20 55 40 5 390
% в НУ_и_БН 30,8% 38,5% 5,1% 14,1% 10,3% 1,3% 100,0%
Всего Количество 220 240 110 102 120 95 887
% в НУ_и_БН 24,8% 27,1% 12,4% 11,5% 13,5% 10,7% 100,0%
Критерии хи-квадрат
Значение ст.св
50% задачи недоступно для прочтения
Переходи в Кампус, регистрируйся и получай полное решение
Получить задачу
Больше решений задач по психологии:
Все Решенные задачи по психологии
Закажи решение задач
Оставляя свои контактные данные и нажимая «Найти работу», я соглашаюсь пройти процедуру регистрации на Платформе, принимаю условия Пользовательского соглашения и Политики конфиденциальности в целях заключения соглашения.

Наш проект является банком работ по всем школьным и студенческим предметам. Если вы не хотите тратить время на написание работ по ненужным предметам или ищете шаблон для своей работы — он есть у нас.