Ознакомьтесь с текстом ВКР Составьте аннотацию и рецензию на эту ВКР

Аннотация
В работе рассмотрены особенности физическое воспитание старшеклассников и особенности занятий физической культурой. Дана как общая характеристика физической культуры, так и, непосредственно, в системе школьного образования.
Также в работе представлены результаты исследования формирования у школьников ценностного отношения к физической культуре: приведена общая характеристика организации исследования, методы и методики.
По результатам проведенных в ходе работы исследований сформированы соответствующие выводы и рекомендации.
Рецензия
В работе рассмотрены особенности физическое воспитание старшеклассников и особенности занятий физической культурой. Дана как общая характеристика физической культуры, так и, непосредственно, в системе школьного образования.
Также в работе представлены результаты исследования формирования у школьников ценностного отношения к физической культуре: приведена общая характеристика организации исследования, методы и методики.
В результате проведенных в работе исследований были уточнены некоторые теоретико-методические положения диагностики ценностного отношения к физической культуре у старшеклассников, выявлены наиболее эффективные средства и методы формирования ценностного отношения, экспериментально обоснована комплексная программа по формированию ценностного отношения к физической культуре у учащихся старшего школьного возраста.
Разработаны следующие рекомендации по теме работы:
- для диагностики ценностного отношения старшеклассников рекомендуется использовать психологические методики: Милтон Рокича «Ценностные ориентации», Елены Борисовны Фанталовой «Уровень соотношения «ценности» и «доступности» в различных жизненных сферах», ценностный опросник Евгения Львовича Шварца;
- для формирования ценностного отношения рекомендуется использовать комплексную программу по формированию ценностного отношения к физической культуре у старшеклассников;
- анализ результатов исследований должен предполагать изучение динамики результатов в течение учебного года.
Достоинства:
- наличие цели, объекта, предмета, гипотезы, а также задач исследования;
- наличие понятийного аппарата;
- актуальность темы исследования;
- полнота собранных данных по теме исследования;
- научная новизна;
- наличие методик исследования;
- полнота раскрытия темы;
- наличие рекомендаций;
- наличие выводов;
- работа написана с использованием научного языка.
Недостатки:
- краткие рекомендации;
- не указаны методы исследования;
- некорректное оформление текста работы;
- пунктуационные ошибки;
- скудный понятийный аппарат;
- наличие информации, не относящейся к теме исследования;
- отсутствие обоснования выбора использованных в работе психологических методик;
- отсутствие обоснования выбора использованных в работе методик оценки общей физической подготовленности школьников;
- отсутствие подписей у таблиц 1-5;
- информация не везде изложена последовательно.