Язык как средство выражения эмоций

Введение
На современном этапе развития лингвистики представляет интерес уже не собственно язык, а его взаимодействие с другими областями человеческой деятельности. Это обусловило появление психолингвистики, социолингвистики, этнолингвистики, компьютерной лингвистики и др.
Лингвисты давно обратили внимание на проблему проявления эмоций в тексте. Способность текстов воздействовать, волновать, сопереживать, доставлять удовольствие всегда признавалось их характерным свойством. Но в качестве языкового воплощения, эмоциональность и в современной лингвистике остается одним из наиболее сложных для понимания качеств текста. Ученые сходятся в том, что средствами выражения эмоций в языке являются не только традиционные лексические, морфологические, синтаксические, но и более крупные единицы, образованные с привлечением множества экстралингвистических факторов.
Недостаточно изучен вопрос о текстовой эмоциональности, которую отождествляют с оценочностью, экспрессивностью текста, однако очевидно, что нельзя ограничивать ее лишь данными аспектами. Другими словами, эмоциональность текста – явление комплексное, оно складывается из средств на различных уровнях языка и сопутствующих внеязыковых факторов.
Наше исследование посвящено изучению языковых средств выражения эмоций. Актуальность данной темы определяется тем, что она соответствует современным лингвистическим изысканиям, которые в последнее время приняли явно выраженный антропоцентрический характер, поэтому целесообразно рассматривать эмоции не только с точки психологии, но и сточки зрения лингвистики. Одним из перспективных направлений изучения языка является исследование его взаимосвязи с психическими и психологическими процессами, поэтому представляется интересным изучение языковых средств выражения эмоций. Данное направление открывает новые возможности для понимания языка как психолингвистического явления.
Объектом исследования являются художественные тексты русских писателей XVIII-XIX века.
Предметом исследования являются языковые средства выражения эмоций на различных уровнях языковой системы.
Цель исследования – анализ работ ученых-лингвистов, изучавших использование языковых средств различных уровней для выражения эмоционального состояния автора.
В рамках поставленной цели видится необходимым решение следующих задач:
- проанализировать теоретические труды по взаимосвязи эмоций человека и языковых средств их выражения;
- изучить процесс вербализации эмоций;
- определить лексические, морфологические и синтаксические средства выражения эмоциональности.
Методы исследования: общенаучный метод, метод лингвистического анализа.
Глава 1. Эмоции как объект лингвистических исследований
§ 1.1. Язык и эмоции
Язык – это социальное явление. Существование языка невозможно без человека, так как именно в его речи и происходит реализация всех языковых явлений. Так же, как и человек не может существовать без языка, с помощью которого он выражает свои чувства, эмоции, познает мир, сохраняет и передает знания. Языковая система отражает не только интеллектуальную, но и эмоциональную деятельность человека, в сознании которого рационального и эмоционального тесно связаны.
Это направление разрабатывалось в трудах В.И. Шаховского, уделявшего в своих исследованиях большое внимание эмоциям и способам их вербализации; А. Вежбицкой, исследовавшей эмоции в лингвокультурологическом аспекте и рассматривавшей эмоциональную семантику слова; В.Ю. Апресяна, в своих трудах анализирующего различные средства языка, такие, как метафоры, синонимы, для выражения эмоциональности. В.И. Болотов ввел в лингвистику понятие «эмотема», то есть такой отрезок текста, который употребляется для эмоционального воздействия; А.Г. Баранов изучал текст в функционально-прагматическом аспекте и утверждал, что маркерами эмоциональности могут быть имена эмоциональных концептов; Е.М. Вольф, исследовала роль эмоций и оценок в структуре текста, проводя тщательный анализ оценочных номинаций и структур высказывания, ее последователем был В.Г. Гак, который изучал понятие эмоционально-оценочной рамки текста, выделяя функции употребления оценочности в тексте; В.А. Маслова предполагала, что под экспрессивностью текста следует рассматривать такую систему языковых средств, которая выражает не только содержание текста, но и отношение к нему автора. Несмотря на то, что существуют глубокие исследования в данной области, она остается одной из наиболее сложных и дискуссионных.
Наиболее перспективным в этом плане является изучение лексики как наиболее подвижной основной единицы языка, которая в обыденном сознании представляет, по словам Н.Д. Арутюновой, всё поле языка. Главный тезис, существовавший в лингвистике тех лет, о том, что имена эмоций не являются лексическими средствами выражения эмоциональности, так как «у языка… нет вторичной знаковой системы, которая бы раскрывала его смыслы». В.И. Шаховский и его последователи предполагают, что имена эмоций, наряду с лексикой, которая описывает и выражает эмоциональные состояния, составляют систему лексических эмоциональных средств.
В традиционной лингвистике принято считать, что эмоциональное и рациональное противопоставлены в языке, речи, тексте. Язык соотносится с мыслью, действует одновременно с ней, а эмоции вносят лишь смутные коннотации, необязательные для понимания смысла высказывания. Однако при рассмотрении языка как характеристики языковой личности этот тезис выявляет свою несостоятельность, так как эмоции являются неотъемлемой частью этой личности и, следовательно, их отражение в языке значимо. Рациональное и эмоциональное, таким образом, в языке нераздельны, по мнению Ю.С. Степанова: «понятия, оценки, переживания, представления, мифологемы и др. составляют единое концептуальное пространство, сохраненное в единицах языка, поэтому эмоциональная составляющая имеет существенное значение при раскрытии содержания и формы универсальных культурных концептов».
В.И. Шаховский в своих исследованиях говорит о том, что определяющим мотивом деятельности человека и его основной характеристикой являются именно эмоции. При этом эмоции – особая, оригинальная форма познания и отражения действительности, так как в них человек выступает объектом и в то же время субъектом познания, т.е

. эмоции связаны с потребностями человека, лежащими в основе мотивов его деятельности.
По мнению Н.И. Иконниковой, так как любая эмоция представляет собой психологический процесс и единство трех составляющих: физиологической, субъективной и экспрессивной, то средством их отражения является речь, с помощью которой человек выражает, дифференцирует и обобщает эмоциональные переживания.
Эмоции выражают важность объектов мира для говорящего и слушающего. Кроме того, отражение эмоций в языке всегда субъективно, они не проявляются в «чистом» виде. Эмоции всегда отражают ситуацию, поэтому и выбор языковых средств всегда связан с ней. Причем языковые формы выражения эмоций всегда различны, а одна и та же языковая единица может содержать бесконечное множество эмоциональных оттенков.
§ 1.2. Языковое выражение человеческих эмоций
Эмоции тесно связаны с языком. Их необходимо изучать с привлечением его данных, поскольку именно язык является и объектом, и инструментом изучения эмоций, которые он номинирует, выражает, описывает и имитирует.
Эмоциональная лексика традиционно изучается с учетом таких категорий, как оценочность, экспрессивность, образность, причем связи ее с оценкой оказываются особенно тесными. В то же время эмоциональность выражается на всех уровнях языка: морфологическом, словообразовательном, синтаксическом, лексическом, включая фразеологию. На словообразовательном уровне важное значение приобретает понятие производности, на морфологическом – характерное употребление частей речи как специфических для выражения эмоций (СКС, междометия), так и неспецифических (глаголы, существительные), приобретающих эмоциональную окраску, на синтаксическом – порядок слов в предложениях, использование неполных, сложных предложений, на лексическом – слова, имеющие различные коннотации. Чувства и эмоции практически невозможно выразить с помощью только одного языкового средства, поэтому эмоциональность в речи выражается совокупностью языковых средств разных уровней.
Широкое использование средств выражения эмоций можно объяснить и общим глобальным эмоциональным раскрепощением человека, который перестал бояться открыто проявлять свои эмоции в обществе.
Эмоциональные состояния многочисленны и различны (страх, радость, гнев, восхищение, удивление и др.), однако языковые средства их выражения обладают рядом некоторых специфичных, присущих только им характеристик:
1) их употребление зафиксировано и допустимо в речи;
2) они обладают высокой частотностью и регулярностью употребления;
3) они нормативны, так как отступление от правил их употребления затрудняет восприятие речи;
4) они принципиально выделимы в речи и составляют, можно предполагать, собственный уровень в системе языка.
По мнению исследователя лингвистической теории эмоций В.И. Шаховского, «категория эмотивности представлена … на всех уровнях его [языка] системы и предстает в фонетическом, лексическом, фразеологическом, словообразовательном, морфологическом, синтаксическом, стилистическом, сверхфразовом, текстовом, гипер-, мега-, межтекстовом статусах».
Рассмотрим те уровни языка, которые представляют для нас наибольшую значимость и являются более частотными в современном устном и письменном речевом общении.
Глава 2. Средства выражения эмоций на различных уровнях языка
§ 2.1. Лексические средства выражения эмоций
Для выражения различных эмоций русский язык располагает богатыми лексическими средствами. К ним относятся глаголы чувств, эмоциональных состояния, переживаний (печалиться, сопереживать, радоваться, восхищаться и т.д.) Особенностью лексических средств является то, что в семантической структуре этих слов эмоциональное значение либо доминирует над собственно смыслом, либо является единственным и составляет основу называния свойства, предмета, явления. Например: умный, красивый, несчастный, дурак, невежда и др.
В составе эмоциональной лексики принято выделять три группы:
1. Слова с ярким коннотативным значением, содержащие оценку фактов, явлений, признаков, дающие однозначную характеристику людей: восхитительный, воодушевить, дерзание, первопроходец. Такие слова, как правило, однозначны, яркая эмоциональность препятствует развитию у них переносных значений.
2. Многозначные слова, нейтральные в основном значении, но получающие качественно-эмоциональный оттенок при переносном употреблении. Так, о человеке определенного характера можно сказать: тюфяк, шляпа, тряпка; в переносном значении могут использоваться и глаголы: шипеть, пилить, грызть и др.
3. Слова с суффиксами субъективной оценки, передающие различные оттенки чувств: сыночек, доченька, бабуля – положительные эмоции; домище, детина, бородища - отрицательные. Их эмоционально-оценочные значения обусловлены словообразованием, так как эмоциональную окрашенность подобным формам придают аффиксы.
Эмоциональность речи нередко передается особо выразительной экспрессивной лексикой. Экспрессивность (от лат. expressio) – это выразительность, сила проявления чувств и переживаний. В нашем языке множество слов, у которых к их номинативному значению добавляется элемент экспрессии. Например, вместо слова хороший, приходя в восторг от чего-либо, мы говорим замечательный, прекрасный, восхитительный, чудесный, превосходный. В этих случаях семантическая структура слова осложняется коннотативностью.
Характерный признак современной лексики и фразеологии, используемой в неформальном общении – ее эмоционально-экспрессивный характер, в частности – наличие эмоционально-оценочных коннотаций: с одной стороны, отрицательно-оценочных (пособник, бандформирования, политикан), а с другой - положительно-оценочных (справедливость, миролюбивый, инициатива).
Особенностью оценочных лексических средств является то, что в семантической структуре этих слов эмоциональное значение либо доминирует над денотативным, либо является единственной и составляет основу номинации. Как отмечал Ш. Балли, «...эмоция вообще всегда затемняет и отодвигает на задний план оттенки смысла; чем выше интенсивность выражения, тем неопределеннее его логический смысл».
§ 2.2. Морфологические средства выражения эмоций
Морфологические ресурсы нашего языка очень значительны, так как их составляют все экспрессивные средства языка. Наши эмоции зависят от того, какими словами каких частей речи мы их выражаем