Специфика психологии как науки

Введение

Актуальность темы в том, что психология - и очень старая и совсем молодая наука. Имея тысячелетнее прошлое, она тем не менее вся еще в будущем.
Ее существование как самостоятельной научной дисциплины едва насчитывает столетие, но можно с уверенностью сказать, что основная проблематика занимает человеческую мысль с тех самых пор, когда человек начал задумываться о тайнах окружающего его мира и познавать их.
Известный психолог конца XIX - начала XX в. Г. Эббингауз сумел сказать о психологии очень лаконично и точно: у психологии огромная предыстория и очень короткая история.
Под историей имеется в виду тот период в изучении психики, который ознаменовался отходом от философии, сближением с естественными науками и организацией собственного экспериментального метода. Это произошло в последней четверти XIX в., однако истоки психологии теряются в глубине веков.
Степень изученности. В разработке данной темы были использованы работы таких авторов как: Морозов А. В., Марцинковская Т. Д., Гегеле А. Ф., Марцинковская Т. Д., Батыршина А. Р., Михалева А. Б., Дадаян А. А., Сарычев С. В., Фролова С. В. и др.
Целью данной работы является раскрытие психологии как науки, исходя из поставленной цели, были определены следующие задачи:
- Рассмотреть особенности психологии как науки;
- Исследовать предмет психологии и этапы его становления;
- Выявить основные школы в психологии периода кризиса.
Структура данной работы состоит из: введения, 3 глав, заключения и списка используемой литературы.
1.Особенности как
Во времена интересовали о -что человек: определяются и его , законы в , внутренний . Интригующей задача , как мысленные , что сознание, , творчество, их . На эти многие вопросы ответить , которая момента возникновения между , искусством верой. чем трудности становления?
-первых, наука самом из , что человечеству. древнегреческий Аристотель, свой «О », писал: « прочих исследованию душе отвести из мест, как — знание наиболее и ». А физик .Эйнштейн, с знаменитого Ж. , резюмировал впечатления парадоксальной о , что физических — это игра сравнении загадками детской .
Во-, в человек выступает как , и субъект . Происходит явление: сознание становится самосознанием.
-третьих, психологических особенно стоит и решаемая объективности познания. ученые от психологии научной , аргументируя невозможностью изучать внутренний человека, непосредственно для только одному1.
слово «» впервые в в. западноевропейских . Оно от слов «» (душа) «logos» (, наука): дословно, есть о . Это не современным на науку.
психологии самостоятельной, научной происходило на открытий, совершались рамках исследований. возникла пересечении больших знаний — и наук, до пор определено, ее наукой гуманитарной. «психолог», «» вышли рамки трактатов получили в жизни: называют человеческих , страстей характеров; «психология» в значениях — ним как , так ненаучное

. В сознании понятия смешиваются.
каждого есть житейских знаний, которых жизненный . Мы понять , повлиять его , предсказать поступки, ему. хорошим психологом — из требований, к в профессиях, предполагают общение людьми, как , врач, , продавец т.. Ярчайшими житейской являются произведения и , где глубокий анализ ситуаций мотивов героев. житейской находит воплощение обрядах, , пословицах, , притчах, , закрепляющих себе народную . В с возникает : нужна научная , или, быть, и , накопленных житейской , достаточно того, помочь преодолеть трудности, других и самого? ответить этот , необходимо принципиальную между и психологическими . Просматриваются основных .
По обобщения и их . Житейские знания : они с людьми, ситуациями частными . Понятиям психологии, правило, расплывчатость многозначность. психология, любая , стремится обобщениям. этого определяются используются понятия, отражают существенные предметов явлений, связи отношения2.
способу знаний степени субъективности. знания психологии приобретаются помощью наблюдения другими и , путем проб ошибок. носят характер, иррациональны крайне . Знания психологии противоречивы, и систематизированы. получения в психологии , осознанны целенаправленны. используемых психологией дает , разнообразный , который обобщенном систематизированном предстает логически концепциях теориях. проверки гипотез научной ученые и специальные , суть состоит том, исследователь ожидает проявления его процессов, создает условия, их .
По передачи . Возможности знаний житейской от человека другому ограничены. связано всего тем, существуют в оформлении психологического , всей гаммы переживаний, то время определенное к и подобного информации. факт иллюстрируется проблемой «» и «», которая как в , что не и хотят опыт . Каждое учится своих ошибках. и научных происходит понятиях законах, концепциях теориях. закреплены специальной и передаются поколения поколению. различия преимущества психологического . Вместе тем не отрицать житейского , играющего роль развитии как . Научная 3: во-, опирается житейский опыт; -вторых, из свои ; в-, на этапе проверяется.
между и психологическими не . Не профессиональные хорошие психологи. то, вы с научной , еще значит, вы станете человеческих . Однако анализ жизненных с знаний, вы изучая , поможет лучше других , окружающий и конечном себя .
Понятия концепции психологии на представления о жизни. разговорный проникают психологические , и начинают использовать для своих или личности. возросшего к психологии обществе активное популярной , которая фундаментальные знания аудитории, их простыми понятными. роль психологии в общей культуры и интереса психологии научной .
2. Предмет и его
Психология — наука, изучает , механизмы закономерности и психики