Специфика мыслительной деятельности экономиста

Введение

Актуальность изучаемой проблемы следует из определения того, что мышление одно из нужных условий для развития умственных способностей, нужное звено любой деятельности человека: познавательной, практической, художественной и иных. Без участия мышления, ребенок не может ни разговаривать, ни играть, ни общаться с предметами.
Подробное изучение мышления требует выделения и особого анализа разнообразных его сторон, процессов, моментов – обобщения и абстракции, понятий и представлений, суждений и умозаключений, но истинный процесс мышления включает единство и взаимосвязь всех данных сторон и моментов. Настоящая история развития мышления, в особенности первых его шагов, его зарождения, - как она обязана была бы, но очевидно, еще не может быть написана, - обязана быть раскрытой в ее основных закономерностях историй того, как маленький человек становится мыслящим существом, как в человеке формируется мыслитель.
Мыслительная работа представляет собою как исполнительный аппарат многофункциональных концепций психического уровня. Из-за мыслительной деятельности реализовывается оперирование информативными действиями в мозге, уникальное «поведение» на информативном уровне.
Цель исследования : изучение специфики мыслительной деятельности экономиста.
Задачи :
- рассмотреть эмоциональную основу психической деятельности и ее компоненты;
- проанализировать истоки экономической философии;
- раскрыть специфику мыслительной деятельности экономиста.

Глава 1. Механизмы мыслительной деятельности
Эмоциональная основа психической деятельности
Мыслительная деятельность регулярно сопутствуется индивидуальными чувственными переживаниями человеком индивидуальных нужд и субъективным отношением к влиянию условий внешней среды с целью удовлетворения данных нужд.
При помощи чувств постигаются и отпечатки памяти. Чувствами индивид дает оценку личным нуждам, воздействие факторов внешней среды, отношение к предметам и иным индивидумам и, в конечном итоге, удовлетворенность нужд.
Психологические необходимости так же, равно как и биологические, в главном, сопутствуются чувственными эмоциями негативного нрава, а удовлетворение нужд - разнообразными положительными эмоциями. На основе неоднократных ублажений монотипных психологических нужд формируется предугадывание положительного чувства ублаготворения потребности из-за ее внедрения в устройство акцептора плода воздействия.
В определенной ситуации предугадываются и негативные эмоции, то что, в крайнем счете, формирует неотъемлемое моделирование психологических состояний. Системная организация мышления на чувственной основе генетично детерминирована.
Она обнаруживается не лишь уже у новорожденных, у слепоглухонемых, а еще и у людей, которые находятся в кругу лиц, объясняющихся на постороннем для них языке.
На насыщенных эмоциональных ощущениях основываются патологические влечения к наркотическим веществам и спиртным напиткам.
Эмоции (от лат. emotio - чувство) – это психологический процесс импульсивной регуляции поведения, какой базируется на эмоциональном показе потребностной значимости наружных воздействий, их вредности либо благоприятности с целью жизнедеятельности индивида.
Чувства возникли равно как приспособительный «продукция» развития, биологически общие методы действия организмов в свойственных моментах. «Непосредственно вследствие чувствам тело как оказалось очень прибыльно приспособлен к включающим обстоятельствам, вследствие того то что некто, в том числе и никак не определяя конфигурацию, система, вид и другие характеристики воздействия, способен с пагубной скоростью среагировать в него определенным возбудимым капиталу, в таком случае имеется определить, нежелательно либо целесообразно с целью него данное установленное воздействие».
Чувства двувалентны - они либо позитивны, либо негативны - предметы либо удовлетворяют, либо никак не удовлетворяют соответствующие необходимости. Определенные актуально важные качества обстановок и объектов, пробуждая чувства, настраивают тело в соответствующее действия.
Чувства - это механизм естественной оценки организмом степени благополучности его взаимодействия с находящейся вокруг средой. Уже простой чувствительный тон ощущения, неприятные либо славные простейшие физиологические либо химические воздействия могут придать отвечающую уникальность жизнедеятельности организма.
Но и в самые тяжёлые, роковые моменты нашей жизни, в напряжённых обстоятельствах эмоции выдаются как важнейшая поведенческая сила. Будучи прямо соединёнными с эндокринно-вегетативной системой, эмоции срочно зажигают энергетические механизмы поведения.
Эмоции показываются внутренним организатором процессов, какие обеспечивают внешнее поведение личности в критических ситуациях. Так, эмоция страха, появляясь в чрезвычайно опасной ситуации, снабжает ее одоление путем активизации приблизительного рефлекса, торможения всех побочных протекающих деятельностей, напряжения нужных для борьбы мышц, учащения сердцебиения и дыхания, перемены состава крови, увеличения ее свертываемости на случай ранений, мобилизации резервов из внутренних органов.
Согласно приспособлению генезиса чувства неразделимо объединены с инстинктами. Таким образом, в пребывании бешенства у лица начинается взаимодействия его отдаленных праотцов - оскал зубов, ограничение столетие, перемещение скул, правильные уменьшения мускул в целом туловища и личности, сдавливание кулаков, какие склонны с целью потрясения, приток месячные к личности, утверждение угрожающих поз.
Кое-какое сглаживание эмоций у социализированного человека совершается за счет увеличения у него роли волевой регуляции. В напряжённых же ситуациях эмоции устойчиво вступают в собственные права и зачастую берут руководство «в собственные руки», при этом осуществляя диктатуру над рациональным поведением человека.
Эмоциональные проявления соединены с деятельностью человека. Мы уже подмечали, что психическое отражение - это сигнальное отражение, восприимчивость к тому, что так или по-другому ориентирует организм в окружающей среде. Данное отражение заинтересованное, пристрастное, деятельностно-ориентированное, личностно-направленное. Всякий психический образ дает информацию о вероятности взаимодействия с объектом отображения. Из большого количества вариантов поведения человек предпочитает тот, к какому у него «лежит душа». Все живое извечно расположено к тому, что отвечает его потребностям, и к тому, с помощью чего данные потребности могут быть ублаготворены.
Индивид функционирует только в таком случае, если имеется значение сведений операций. Чувства и считаются природно произведенными сигнализаторами сведений содержаний. Познавательные движения производят психологический стиль, чувственные - направляют селективность действия.
Положительные чувства, постоянно сочетаясь с ублажением нужд, самочки станут упорной необходимостью. Большое потеря положительных чувств положение способен послужить причиной к неблагоприятным психологическим диструкциям. Сменяя необходимости, чувства производятся побуждением к воздействию, условием мотивировки действия.
Эмоции генетически соединены с влечениями и инстинктами. Но в общественно-историческом развитии сложились специфические человеческие наивысшие эмоции - чувства, которые обусловлены общественной сущностью человека, социальными нормами, установками и потребностями. Исторически основанные устои общественного сотрудничества возбуждают у человека чувство сочувствия, солидарности, а нарушение данных устоев – это чувство возмущения, ненависти и негодования. В практической деятельности человека выработались практические чувства, с появлением его теоретической деятельности появились его интеллектуальные чувства, а эстетические чувства - с появлением образно-изобразительной деятельности.
Различные требование жизнедеятельности, тенденции работы индивидуума сформировывают различные края его эмоциональности, морально-чувствительный образ персоны. Складывающаяся в ходе развития персоны её чувственная область производится мотивационной основой её действия.
В мозаике чувств определённого индивида отображается структура его потребностей, структура личности. Сущность человека выражается в том, что его огорчает и радует, к чему он рвётся и чего сторонится.
Если чересчур сложная жизненная ситуация превосходит приспособительные потенциалы индивида - случается избыточное перевозбуждение возбудимой сферы человека. Поведение личности при этом отстраняется на более низкие уровни регуляции. Избыточная энергетизация организма при блокировании наивысших регуляционных механизмов повергает к нервным срывам и соматическим нарушениям.
Когда «Титаник» потерпел крушение в результате столкновения с айсбергом, наступившие через три часа спасатели раскрыли в шлюпках массу умерших и сошедших с ума людей - взрыв эмоций страха удержал их жизнедеятельность. Запредельное эмоциональное напряжение возбудило у множества из них инсульты и инфаркты.
В большом числе эмоциональных проявлений отличаются четыре отправные эмоции: радость (удовольствие), гнев, страх и удивление. Множество эмоций имеет разнородный характер, потому что они обусловливаются иерархически основанной системой потребностей. Наряду с данным одна и та же потребность в разнообразных ситуациях может возбудить многообразные эмоции. К примеру, потребность самосохранения при угрозе со стороны более сильного может возбудить страх, а при угрозе со стороны хилого - гнев.
В характерные черты мощное чувственное предоставление получают эти края действия, которые считаются «слабыми местами» с целью данного индивидуума.
Эмоции осуществляют функцию не лишь текущего, но и обходящего подкрепления

. Чувство тревоги или радости появляются уже при планировании предстоящего поведения.
Таким образом, эмоции, как и ощущения, - это базовые явления психики. В ощущениях отображается материальность бытия, а в эмоциях - индивидуально-значимые его стороны. Познание доставляет знание - отображение взаимосвязей действительности и объективных свойств; эмоции придают данному отражению субъективный смысл. Самопроизвольно определяя важность влияний, они молниеносно замыкаются на импульсные реакции.

Структурные основы мыслительной деятельности
Познавая и преобразуя общество, индивид находит логические, постоянные взаимосвязи из числа явлений. Сведения взаимосвязи отражаются в нашем уме опосредствованно - в наружных свойствах явлений индивид отличает свойства стабильных, внутренних связей. Ставим единица я, взирая в окошко, согласно влажному асфальту, был единица ливень, устанавливаем единица законы перемещения лазурных освещал - в абсолютно всех сведений вариантах я отображаем общество опосредствованно и в целом - сопоставляя данные, мастеря выводы, показывая закономерности в различных группах явлений. Индивид, никак не представляя несложных элементов, испытал их качества и, никак не побывав в Марсе, почти все постиг о немой.
Обнаруживая связи между явлениями, определяя всеобщий характер данных связей, человек деятельностно изучает мир, целесообразно организует собственное взаимодействие с ним. Опосредованная (знаковая) и обобщенная ориентация в чувственно воспринимаемой обстановке разрешает археологу и дознавателю воссоздавать настоящий ход прошедших событий, а астроному - заглядывать не лишь в прошлое, но и в дальнее будущее. Не лишь в профессиональной деятельности и науке, но и во всей будничной жизнедеятельности человек стабильно употребляет понятия, знания, общие суждения, обобщенные схемы, обнаруживает объективное значение и субъективный смысл окружающих его явлений, отыскивает выход из разнообразных проблемных ситуаций, решает начинающиеся перед ним задачи. Во всех данных случаях он реализовывает мыслительную деятельность.
Мышление - это психический процесс опосредованного и обобщенного отображения устойчивых, логических отношений и качеств реальности, значительных для решения интеллектуальных трудностей.
Мышление вырабатывает структуру личного сознания, классификационно-оценочные эталоны личности, его обобщенные оценки, свойственное для него толкование явлений, снабжает их понимание.
Понять что-нибудь – это значит подключить новое в систему уже существующих смыслов и значений.
В ходе исторического развития человечества мыслительные акты стали подчиняться системе логических правил. Большинство из данных правил получили аксиоматический характер. Сформировались постоянные формы объективизации следствий мыслительной работы: суждения, определения и умозаключения.
Как психическая деятельность, мышление является процессом решения задач. Данный процесс имеет назначенную структуру - механизмы и стадии решения познавательных задач.
Каждый индивид обладает присущими ему стратегией и манерой мышления - когнитивным (с единица. cognitio - изучение) манерой, познавательными правилами и категориальной текстурой (смысловым местом).
Все высшие психические функции человека создавались в процессе его общественно-трудовой практики, в единстве с появлением и развитием языка. Формулируемые в языке смысловые категории и организуют содержание разума человека.
Мышление индивида опосредствуется его речью. Мысль складывается с помощью ее речевого выражения.
«На «духе» с самого начала лежит проклятие — быть «отягощенным» материей, какая выступает... в виде языка». Но всё-таки мышление и язык запрещено отождествлять. Язык - это орудие мысли. Ядро языка - его грамматический строй. Вершина мышления - это закономерности мира, его общие взаимосвязи, которые закреплены в понятиях.
Мышление появляется в связи с решением проблемы; условием его появления является проблемная ситуации – это обстоятельство, при каком человек встречается с чем-либо новым, неясным с точки зрения существующих знаний. Данная ситуация характеризуется дефицитом отправной информации. Появлением определенного познавательного барьера, трудностей, какие ожидает одолеть при помощи интеллектуальной активности субъекта - путем исследования нужных познавательных стратегий.

Важным устройством мышления, его общей закономерностью выявляется исследование посредством сочетание: акцентирование новейших качеств в предмете (исследование) с поддержкой его соотнесения (синтеза) с другими предметами. В ходе мышления предмет постижения стабильно «подключается в все без исключения новейшие взаимосвязи и в мощь этого выставляется в всё новейших качествах, которые фиксируются в новейших суждениях: с предмета, сведениям способом, равно как б вычерпывается все без исключения новейшее сущность, некто равно как б обращается каждый один раз другой своей обходным путем, в немой выявляются всё новейшие качества».
Процесс познания возникает с первичного синтеза - восприятия нерасчлененного целого (ситуации, явления). Дальше на основе первичного анализа реализовывается вторичный синтез.
При первичном анализе проблемной ситуации нужна ориентация на главные отправные данные, которые позволяют раскрыть в исходной информации утаённую информацию. Выявление в исходной ситуации существенного, ключевого признака разрешает понять зависимость одних явлений от иных. При данном существенно обнаружить признаки вероятности - невозможности, а также надобности.
В условиях недостатка исходной информации человек не работает методом ошибок и проб, а употребляет установленную стратегию поиска - наилучшую схему достижения цели. Предназначение данных стратегий заключается в том, чтобы обхватить нестандартную ситуацию наиболее наилучшими совместными подходами - эвристическими методами поиска. К ним относятся: временное упрощение ситуации; решение вспомогательных задач; использование аналогий; рассмотрение «крайних случаев»; переформулировка требований задачи; временное блокирование кое-каких составляющих в рассматриваемой системе; совершение «скачков» через информационные «разрывы».
Следовательно, анализ через синтез - это познавательное «развертывание» объекта знания, изучение его в разнообразных ракурсах, определение его места в новых взаимосвязях, мысленное экспериментирование с ним.
Мышлению следует быть обоснованным. Данное требование определено фундаментальным свойством материальной действительности: любой факт, всякое явление подготавливаются предыдущими явлениями и фактами. Ничто не случается без достаточного на то начала. Закон достаточного основания вызывает, чтобы во всяком рассуждении мысли человека были внутренне взаимосвязаны, выливались одна из второй. Любая частная мысль обязана быть доказана более общей мыслью.
Законы материального мира зафиксировались в законах формальной логики, какие также должно понимать как законы мышления, вернее, как законы взаимосвязи продуктов мышления.
Иная закономерность мышления - селективность (от лат. selectio —отбор, выбор) - это способность интеллекта оперативно отобрать надобные для предоставленной ситуации знания, мобилизовать их на решение проблемы, проходя механический перебор всех мыслимых вариантов (что свойственно для ЭВМ). Для данного знания личности обязаны быть сгруппированы, объединены в иерархически основанные структуры.
Антиципация (лат. anticipatio - предвосхищение) обозначает предвосхищение раскручивания событий. Человек в состоянии предвидеть развитие событий, предсказывать их исход, схематично представлять более вероятностное решение проблемы. Предсказывание событий - это одна из важнейших функций психики человека. Мышление человека образовано на высоковероятностном прогнозировании.
Обнаруживаются ключевые элементы отправной ситуации, метится система подзадач, складывается операционная схема - система вероятных действий над объектом познания.
Рефлексивность (от лат. reflexio - отображение) - самоотражение субъекта. Думающий субъект устойчиво рефлексирует - отображает ход собственного мышления, критично его оценивает, формирует критерии самооценки.
Для мышления специфична устойчивая взаимосвязь его сознательных и подсознательных компонентов - намеренно развернутого. вербализованного и подсознательно свернутого, невербализованного.

Глава 2.Философско-экономический образ мышления
2.1. Истоки экономической философии
Положено считать, что собственными истоками философия экономики всходит к древним формам коллективного сознания: религии, мифологии и собственно философии. В древнегреческих мифах можно найти много суждений об экономической жизни, о бытовых условиях, труде, о материальных и духовных благах. В легендах о Гефесте, Прометее, Меркурии, о царе Мидасе, в притчах царя Соломона хранятся крепкие мысли о пагубной роли денег и богатства в жизни человечества, о том, что низкие страсти людей в существенной мере появились от одушевления материальными благами.
На уровне повседневного сознания давние люди сильно подмечали и учитывали на практике природно-хозяйственные циклы, понимали и употребляли многие правила и навыки ведения экономико-хозяйственной деятельности. И весь данный опыт переходил из поколения в поколение на протяжении всей человеческой истории.
В античном мире пристальный интерес к предоставленной науке показали основоположники древнегреческой философии