Проблема роли наследственности и среды в развитии психики человека.
Введение
Развитие психики человека представляет собой сложный и многогранный процесс. На него оказывают воздействие как внешние, так и внутренние факторы. К основным таким факторам относятся наследственность и среда.
По мере развития науки некоторые учёные считали, что на развитие психики оказывают влияние либо только биологические факторы, либо только социальные. Однако на сегодняшний день многие исследователи сходятся во мнении, что эти факторы комплексно воздействует на психику человека.
Биогенетический подход определяется биологическим, преимущественно наследственным, фактором. Человек от природы имеет предрасположение не только к особенностям протекания эмоциональных реакций, особенностям темпа действий, но и к определенному комплексу мотивов.
Социогенетический подход рассматривает развитие личности как результат прямых воздействий окружающей социальной среды. При этом, игнорируется собственная активность развивающегося человека, ему отводится пассивная роль существа, лишь приспособляющегося к окружающей обстановке. Но остается необъясненным, почему в одной и той же социальной среде вырастают подчас столь разные люди.
Таким образом, ни один из подходов не может быть обособлен от другого в понимании закономерностей психического развития человека.
В данном реферате мы рассмотрим основные понятия данной темы, приведем примеры разных точек зрения, а также опишем ключевые моменты вопроса влияния среды и наследственности на развитие психики человека.
1. Ключевые понятия темы
Рассмотрим основные понятия, которые включает в себя тема «факторы, влияющие на развитие психики человека».
Первым понятием является «развитие». Оно представляет собой поступательное движение, состоящее в переходе от одного состояния к другому. В то же самое время развитие – это процесс закономерного изменения.
На протяжении всего развития человека развивается и его психика. На это развитие влияют различные факторы, поэтому следующим понятием является «фактор развития». Факторами развития называют постоянно действующие обстоятельства, которые оказывают существенное и даже определяющее значение в формировании определенных компонентов.
Вторым понятием является «психика». Психика – это форма активного отображения субъектом объективной реальности, возникающая в процессе взаимодействия высокоорганизованных живых существ с внешним миром и осуществляющие в их поведении и деятельности регулятивную функцию.
Еще одно понятие, которое понадобится для рассмотрения главного вопроса влияния на развитие психики, является «среда». Среда представляет собой совокупность всех окружающих условий человека. Данные условия складываются из различных факторов – как органической, так и неорганической природы. К факторам неорганической природы можно отнести географическую зону и климатические условия. К факторам органической природы относятся воздействие различных живые организмов. Вместе с тем отдельно выделяют социальные факторы, то есть воздействие окружающих человека людей. В первую очередь к таким людям относятся родители, родственники, друзья, воспитатели и педагоги. Человек на протяжении всей своей жизни задействован в различных социальных институтах и подвержен влиянию всех трех факторов среды.
Последнее понятие в данной теме - это «наследственность». Наследственность представляет собой совокупность природных свойств организма, передаваемых от поколения к поколению
Зарегистрируйся, чтобы продолжить изучение работы
. Другими словами наследственность представляет собой генетический материал, который содержит различные признаки предыдущих поколений.
2. Роль наследственности в развитии психики
На сегодняшний день не существует единого мнения по поводу того, что именно в психике генетически обусловлено.
Согласно этой точки зрения наследственность является ведущим фактором развития психики. Ученые, которые придерживаются данного мнения, приводят аргумент в пользу превалирующего влияния наследственности, описывая наследование определенных способностей, например династии известных врачей, дрессировщиков, художников, музыкантов и т.д. Противники данной теории утверждают, что существует много примеров, когда дети известных личностей и вовсе не обладает талантом и способностями своих родителей.
Отечественные психологи считают, что точно наследуются, по крайней мере, два момента — темперамент и только задатки способностей, последние из которых необходимо еще развить. Вместе с тем у разных людей, даже у родственников, центральная нервная система функционирует по-разному.
Западные ученые Ст. Холл, Э. Клапаред, Дж. Селли, Г. Кершенштейнер, Ш. Бюлер, Л. Блэтц и Дж. Мейли также отдавали предпочтение наследственности в формировании психики.
Представители данного направления ссылаются на биологические законы Менделя. Однако, несмотря на то, что наследственность влияет на отдельные свойства организма, психика - все же более динамическое явление которое не может ограничиваться только одной стороной вопроса.
Советские биологи Н. И. Вавилов, И. В. Мичурин, В. Р. Вильяме и более поздние представители генетики объясняют законы наследственности диалектико-материалистической концепцией. Они ссылались на то, что дети, живущие в одинаковых социальных условиях, и, обучаясь в одной образовательной среде, имеют достаточно разные результаты развития психики.
Ученые В. Уильям и К. Лешли выявили существенные различия в индивидуальных особенностей новорожденных детей. В свою очередь, И. Касаткин показал, что нет ни одного новорождённого с точно таким же одинаковым соотношением процессов возбуждения и торможения, как у другого новорожденного, то есть все различия индивидуальны.
Согласно современной концепции генетики наследственность представляет собой способность организма жить и развиваться в определенных условиях, и данная способность однозначно передаётся старшими поколениями младшим.
Однако окружающая среда постоянно колеблется и даже оказывает влияние на фенотипические изменения организма, то есть течением времени каждый организм приспосабливается к изменениям среды, тем самым происходят изменения и наследственно передаваемых условий развития психики. Поэтому психика не только испытывает влияние наследственности, но и сама служит предпосылкой для развития психики следующих поколений.
3. Роль среды в развитии психики
Среда является главным условием и необходимым условием существования жизнедеятельности человека. Вне среды нет и самой жизни человека. Именно в среде организм человека получает все необходимые для жизни вещества, поэтому среда является крайне важным фактором в формировании психики.
Оптимальные условия среды являются хорошим фундаментом для формирования адекватной и гармоничной психики человека.
В советское время многие отечественные ученые подвергали критике мнения о ведущей роли наследственности в формировании психики ребёнка.
В частности большую роль отводили семейному воспитанию и обучению в различных социальных институтах, в том числе детских садах и школах.
Концепция влияние среды на развитие психики состоит в том что человек неразрывно связан с окружающей его средой, в частности со своими близкими родственниками
50% реферата недоступно для прочтения
Закажи написание реферата по выбранной теме всего за пару кликов. Персональная работа в кратчайшее
время!
на новый заказ в Автор24. Это бесплатно.
Задать вопрос
