Потребностно-мотивационная сфера. Классификация потребностей и мотивов.

Введение

Актуальность состоит в том, что проблема мотивации и поведенческих мотивов является одним из ключевых моментов в психологии. Мотивация является одной из фундаментальных проблем как в зарубежной, так и в отечественной психологии. Ее значение для развития современной психологии связано с анализом источников действия человека, мотивационных сил его действия и его поведения.
Сложность и многомерность проблемы мотивации определяет множество подходов к пониманию ее природы, природы, структуры и методов исследования.
Мотивация — это динамический процесс внутреннего, психологического и физиологического контроля поведения, включая его инициацию, руководство, организацию и поддержку.
Мотивация является одним из наиболее сложных и в то же время особенно проблемных вопросов, поскольку ее исследование напрямую связано с поиском источников человеческой деятельности, мотивирующих сил, которые управляют каждой деятельностью, и направлением человеческого поведения.
Мотивация является основой любой деятельности, потому что это механизм личной активности, заинтересованность человека в этой деятельности. Мотивация обычно определяется как процесс мотивации себя и других к действиям для достижения цели. С точки зрения мотивации мы можем говорить о концентрации человека на выполнении его потребностей, требований, формировании активности в деятельности и определении его жизненной ориентации. [1]
Проблема причинности (определения) человеческого поведения и поведения была предметом многих теорий личности. Поэтому самые разные теории мотивации существуют в науке бок о бок.
Трудности являются свойством всех живых существ и выражают первоначальную форму их активного, избирательного отношения к условиям окружающей среды. Потребности тела динамичны, взаимозаменяемы, цикличны.
Цель работы — изучить потребностно-мотивационную сферу.
В процессе достижения цели исследования были поставлены следующие задачи:
Выявить особенности потребностно-мотивационной сферы.
Проанализировать результаты теста Х. Зиверта внешней и внутренней мотивации.


1. Потребностно-мотивационная сфера. Классификация потребностей и мотивов

Поведение можно рассматривать как основание деятельности и как необходимость иметь потребность у организма (есть, пить, иметь нормальную температуру и т. д.), вызванную отклонением физиологических параметров от оптимального уровня. Поведение мотивируется последствиями действий и опыта. Если действие сняло требуемое напряжение, вероятность повторения этого действия увеличивается, а если этого не происходит, вероятность повторения действия уменьшается.
По мнению Фрейда, основой поведенческой мотивации является стремление удовлетворить врожденные инстинкты (жизнь и смерть) — физические потребности организма.
Знание — это любое знание, мнение или убеждение относительно окружающей среды, вас самих или вашего собственного поведения.
Когнитивное согласие — это соответствие между знаниями.
Когнитивный диссонанс — это противоречие между двумя или более познаниями.
Удовлетворение потребностей в новых знаниях и новой информации является одной из основных потребностей человека.
В теории личности А. Маслоу самообновление — это самый высокий уровень психологического развития, который может быть достигнут, если все основные и более высокие (мета) потребности удовлетворены, а весь потенциал личности «обновлен».
Ориентация личности — это серия устойчивых мотивов, которые ориентируют деятельность человека и относительно независимы от текущей ситуации. Это отношения, которые стали чертами личности и проявляются в таких формах, как влечение, желание, стремление, интерес, склонность, идеал, мировоззрение и убежденность. [2]
Влечение — это временное явление, потому что потребность в нем либо исчезает, либо признается и превращается в желание.
Желание — это осознанная потребность и влечение к чему-то очень конкретному. Эта форма ориентации характеризуется тем, что вы знаете не только о своих потребностях, но и о способах их удовлетворения.
Стремление — это произвольная форма ориентации потребностей. Устремление — это коллективное явление, то есть оно включает в себя влечение, желание, намерения и т. д.
Мотивом достижения является постоянное желание достичь результатов работы, желание сделать что-то хорошее и быстрое, чтобы достичь определенного уровня жизни. Мотив достижения включает в себя стремление к мастерству, соперничество (конкуренция, лидерство), удовлетворительную работу, славу и т. д. Мотив достижения затем был разделен на две области: стремление к успеху и стремление избежать неудач.
Потребность — в самом общем смысле этого слова — является существенным звеном в системе взаимоотношений действующего субъекта, это особая потребность субъекта в сочетании внешних условий его бытия, претензии на внешние обстоятельства, вытекающие из его существенных свойств. В этом качестве потребность выступает в качестве причины деятельности (в более общем смысле, как причина всей жизнедеятельности).
Более детальное значение связано с конкретизацией представлений о теме деятельности, т. е. носитель потребностей (биологический организм, человеческая личность, общность людей (семья, клан, племя, люди), социальная группа или класс (класс, нация, наследство, поколение). [4]
Инстинкты дают человеку энергию, которая является источником его деятельности. Кроме того, если удовлетворение потребности невозможно по какой-либо причине (моральные ограничения, страх наказания и т. д.), энергия инстинкта может быть направлена ​​в другом направлении — выполнение действий, не связанных с инстинктом (творчество, бизнес и пр.). Это направление движения энергии в другом направлении называется сублимацией.
Согласно гуманистической теории, движущей силой поведения человека является реализация его собственных способностей и потенциала.
Когнитивный дисбаланс ощущается человеком как состояние дискомфорта, и он пытается избавиться от него, чтобы восстановить внутреннюю когнитивную гармонию. Это желание является сильным мотивирующим фактором для поведения людей и отношения к миру. Существует три способа устранения диссонанса: изменить одно из познаний, уменьшить его значение или добавить новое.
Согласно концепции А.Н. Леонтьева, мотивационная сфера человека, как и другие психологические особенности, имеет свои источники в практической деятельности. Сублимация — это направление энергии инстинкта к выполнению действий, не связанных с прямым удовлетворением потребностей.
Термин «потребность» обобщает потребности людей, их чаяния и требования, которые требуют постоянного удовлетворения. Потребности личности и другие стимулы их командования формируются не только под влиянием их социального положения, но и под влиянием всего образа жизни, культуры общества, социальной психологии разных социальных групп.
Существуют различные классификации потребностей человека, основанные как на зависимости тела (или личности) от определенных объектов, так и на потребностях, которые он испытывает. А. Н. Леонтьев соответственно разделил потребности на объективные и функциональные в 1956 году.
Потребности делятся на первичные (базовые, врожденные) и вторичные (социальные, приобретенные). А. Пьер предложил провести различие между 20 типами основных физиологических и психофизиологических потребностей, которые составляют основу для каждого мотивированного поведения животных и человека: гедонизм, исследовательское внимание, новизна, поиск общения и взаимной поддержки, конкурентные мотивы и т. д.
П. В. Симонов (1987) считает, что потребности человека можно разделить на три группы: жизненные, социальные и идеальные. В каждой из этих групп подчеркиваются потребности сохранения и развития, а в социальной группе потребности также «для себя» (признаются субъектом как его права) и «для других» (признаются как «обязанности»)

. Удовлетворению одной из этих потребностей способствуют изначально самостоятельные потребности в вооружении (средства, знания, навыки) и необходимость преодолевать препятствия на пути к цели, которые П. В. Симонов отождествляет с волей.
А. В. Петровский (1986) разделяет потребности: по происхождению — в природном и культурном, по субъекту (объекту) — в материальном и духовном; Природные потребности могут быть материальными, а культурные потребности могут быть материальными и культурными.
Дж. Мюррей (1938) определил следующие психогенные потребности: агрессия, принадлежность, доминирование, достижения, защита, игра, избегание вреда, избегание ошибок, избегание обвинений, независимость, неприятие, понимание, познание, помощь, покровительство, понимание, порядок, привлечение внимания к себе, признание, приобретение, оппозиция, образование (обучение), пол, созидание, сохранение (бережливость), уважение, унижение.
Человек современного общества выполняет самые разные работы. Вряд ли возможно классифицировать все виды деятельности, поскольку необходимо перечислить наиболее важные потребности конкретного человека, чтобы представлять и описывать все виды человеческой деятельности, а количество потребностей очень велико из-за индивидуальных особенностей людей. [7]
В отечественной психологии потребности часто делятся на материальные (потребность в еде, одежде, жилье), духовные (потребность знать окружающую среду и самого себя, потребность в творчестве, эстетические удовольствия и т. д.) и социальные (потребность в общении, работа, общественная деятельность, признание другими людьми и т. д.).
Материальные потребности называются первичными потребностями, они являются основой человеческой жизни. Эти потребности возникли в процессе филогенетического социально-исторического развития человека и характеризуют его родовые свойства. Вся история борьбы человека с природой была прежде всего борьбой за удовлетворение материальных потребностей.
Духовные и социальные потребности отражают социальную природу людей, их социализацию. Однако следует отметить, что материальные потребности также являются продуктом социализации человека. Даже потребность человека в еде кажется социализированной: в конце концов, человек ест не так, как животные, но в результате сложного процесса их приготовления.
Однако можно обобщить и выделить основные виды деятельности, которые характерны для всех людей. Они будут удовлетворять общие потребности, общие для почти всех, а именно виды социальной деятельности человека, с которыми каждый неизбежно связан в ходе своего индивидуального развития.
Различают потребности:
1. По сферам деятельности:
потребности работы;
признание;
связь;
отдых;
2. По важности:
доминантный / вторичный
центральный / периферийный
Желание (конкретная потребность) — потребность, которая принимает определенную форму в соответствии с культурным уровнем и личностью человека с учетом исторических, географических и других факторов страны или региона.
Как правило, на первом этапе необходимость в теме скрыта, «не расшифрована». Может случиться так, что человек испытывает чувство напряжения, но в то же время не осознает, что вызывает это состояние. С поведенческой точки зрения состояние человека в это время выражается в беспокойстве или постоянном поиске чего-либо. В ходе поисковой деятельности обычно возникает потребность в удовлетворении вашей темы, которая завершает первый этап «жизни» потребности. Процесс «распознавания» потребностями субъекта называется объективацией потребностей. [5]
Мотив возникает в акте объективации. Мотив и определяется как предмет необходимости или объективированной необходимости. Субъекту становится ясно, что мотив получает необходимость конкретизации. После выявления потребностей и появления мотива поведение человека резко меняется. Если это было ранее ненаправленным, то это идет с направлением мотива, потому что мотив — то, для чего действие совершается.
Американский психолог А. Маслоу внес важный вклад в классификацию потребностей. Большинство его идей содержится в книге «Мотивация и личность», изданной в 1954 году.
В соответствии с заявленными принципами можно выделить следующие большие группы потребностей:
1. Основные потребности: это универсальные потребности, общие для всех людей. Основные потребности включают в себя: биологические, материальные, социальные, духовные потребности.
Биологические (естественные) потребности — это универсальные базовые потребности жизненно важных функций организма, нормального функционирования человеческого организма: потребности в питании и выделении, потребности в расширении жизненного пространства, воспроизводстве (размножении видов), потребности в физическом развитии, здоровье и общение с природой.
Норма материальных потребностей определяется уровнем развития материального производства в стране, наличием природных ресурсов, положением человека в обществе и видом деятельности. Следует подчеркнуть, что материальные потребности не безграничны. Они определяются количественно для каждой страны, региона и семьи и выражаются в таких терминах, как «продовольственная корзина», «прожиточный минимум» и т. д.
Социальные потребности:
1. Духовные потребности.
Тема духовной нужды — духовность. Духовность — это желание преодолеть себя в собственном сознании, достичь высоких целей, следовать личным и социальным идеалам и общечеловеческим ценностям. Духовность также проявляется в стремлении к красоте, созерцанию природы, к классическим произведениям литературы и искусства.
Культура — это субстанция духовности, это квинтэссенция духовного опыта человечества. Духовные потребности — это желание обрести и обогатить собственную духовность. Арсенал духовности бесконечно разнообразен: знание мира, общества и людей, искусства, литературы, философии, музыки, искусства и религии.
2. Ценностно-ориентированные потребности.
Основой для выделения этой группы потребностей является классификация потребностей в соответствии с критериями их гуманистической и этической ориентации, в соответствии с их ролью в образе жизни и всесторонним гармоничным развитием личности.
На основании этих критериев можно различить разумные и необоснованные (порочные) потребности, истинные и ложные, прогрессивные и разрушительные потребности.
Адекватными потребностями являются те, удовлетворение которых способствует нормальному функционированию человеческого организма, повышению авторитета человека в обществе, его человеческому развитию и гуманизации всех аспектов общественной жизни. [10]
В отличие от биологических и материальных потребностей, социальные потребности не так заметны, они существуют как само собой разумеющееся, они не приводят человека к его немедленному удовлетворению. Однако было бы непростительной ошибкой заключить, что социальные потребности играют подчиненную роль в жизни человека и общества. Социальные потребности существуют в бесконечном разнообразии форм. Не пытаясь представить все проявления социальных потребностей, мы классифицируем эти группы потребностей по трем критериям:
1) нужда в других;
2) нуждается быть полезным;
3) нужда в совместной деятельности.
1. Нужда в других — это потребности, которые выражают общий характер человека. Это необходимость общения, необходимость защищать слабых. Наиболее концентрированная потребность «для других» выражается в альтруизме — в необходимости жертвовать собой во имя другого. Необходимость «для других» признается и вечный эгоистичный принцип «для себя» преодолевается.
2. Необходимость «для себя»: необходимость самоутверждения в обществе, необходимость самореализации, необходимость самоидентификации, необходимость иметь место в обществе, в команде, потребность во власти и т