Отбор информации как проблема информационного общества

Введение

В развитых странах примерно в 60-70х гг. двадцатого века особенно чувствуется начало влияния на развитие общества информационных технологий.
В процессе освоения этого влияния необходимым было ввести концепцию информационного общества, в котором информация является основной ценностью, а также все процессы, происходящие в нем, связаны и с информацией, и с информационными технологиями.
Данное общество, как правило, представляют новой ступенью эволюции человеческой цивилизации, новой фазой общественного развития, при которой информационный сектор выходит на решающие позиции всех стран мира в полной мере.
В современном мире огромное количество научных исследований, в которых проводятся исследования проблем взаимодействия общества и личности с информационными технологиями.
Актуальность темы не может быть поставлена под сомнение, так как эта тема привлекает внимание ученых и общественных деятелей, так как информационная составляющая не стоит на месте, а проходит процесс быстрого развития.
Обобщение некоторых взглядов на тему информационного общества, а также с историческими данными, особенностями его формирования, основными проблемами, а также проблемой отбора информации в частности становится важной задачей.
Цель работы: исследовать сектор отбора информации в качестве проблемы информационного общества.
Задачи:
Ознакомиться с понятием информационного общества;
Изучить особенности формирования информационного общества;
Исследовать историческую справку;
Выявить основные проблемы информационного общества;
Исследовать проблему отбора информации;
Проследить современные тенденции развития общества, связанные с широким распространением информационных технологий, что позволит сделать вывод о том, как идет процесс развития информационного общества в настоящее время, и какие последствия эти процессы будут иметь для людей.
Сделать соответствующие выводы.

Исторический аспект роли информации в обществе

Рассмотрим основные информационные революции – качественные изменения в разнообразных направлениях жизни общества, которые вызваны внедрением новых средств передачи и хранения информации.
Обычно выделяют четыре информационных революции, оказавших огромное влияние на развитие человечества.
Изобретение письменности вызвало первую революцию. Эта революция приводит к значительному скачку в развитии человечества. Впервые появилась возможность сохранения информации для последующего использования с наименьшей степенью искажения.
Книгопечатание считают второй информационной революцией. Оно сделало возможным тиражировать знания. Основная цель тиражирования – сделать знания более доступными для человека.
Третья революция связана с появлением новых технологий, связанных с электричеством. Это сделало огромный скачок в передаче информации на огромные расстояния за очень короткое время.
Четвертая революция произошла во второй половине двадцатого века. Она связана с открытиями в области электроники, которые сделали возможным создание небольших высокопроизводительных электронно-вычислительных машин с программным управлением, а также создание компьютерных сетей.
Не стояло на месте и понятие «информация», оно приобретало всё более емкое значение. Информация – настолько глубокое понятие, что единого толкования этого понятия просто не существует. Основными сферами использования понятия «информация» являются физика, информатика, кибернетика, философия и, в целом, является краеугольным понятием современной науки. При этом в каждой отрасли научного знания понятие информацию строится на основе набора признаков, присущих этой отрасли.
Наиболее глубоко исследования в области информации начались только в начале двадцатого века.
Ценность информации является действительной, когда она способствует росту вещественно-энергетического и духовного потенциала людей, способствует их всестороннему развитию и совершенствованию. Поэтому место социальной информации зависит, прежде всего, от характера самого общества, от присущей ему системы общественных и прежде всего экономических отношений.

Понятие информационного общества

Информация и информационные ресурсы начинают приобретать особую значимость, несвязанную с материальным, примерно с конца 60-х годов двадцатого века в развитых капиталистических странах.
Информационные ресурсы приобретают статус определяющего направления в развитии материального производства, что в корне меняет существующую на тот момент модель на обратную.
Изменился подход к измерению влияния информации и информационных процессов на общество, что является концепцией информационного общества, главное положение в котором отдается информации.
Считается, что термин информационного общества впервые употребил Ю. Хаяши, профессор Токийского технологического института.
Информация об информационном обществе была внесена в отчеты, которые были представлены японскому правительству. Направления отчетов были следующими:
«Японское информационное общество: темы и подходы» (1969 г.)
«Контуры политики содействия информатизации японского общества» (1969 г.)
«План информационного общества» (1971 г.).
В данных отчетах информационное общество представляется таким, в котором процесс компьютеризации открывает людям путь к поиску надежной информации, избавляя от рутины в работе, повышая уровень автоматизации в производстве.
Изменения происходит и в самом производстве, где продукт производства становится более емким в сфере информации, то есть в стоимость продукта теперь входит и увеличение доли инноваций, и дизайна, и маркетинга.
Широкое распространение термина информационного общества позже, но этот термин используется до сих пор в различных сферах

. Взамен него часто употребляют такие понятия как «общество знания» и «постиндустриальное общество».
Основные факторы, определяющие информационное общество:
изменение значения информации в жизни общества, превращение информации и знания в важнейший ресурс социально-экономического развития;
процесс превращения сферы «информационная индустрия» в более выгодную сферу производства;
увеличение влияния информации в жизни общества, связанное с активным использованием СМИ, радио, телевидения, телефонии, развитием сети Интернет;
внедрение информационного пространства, которое обеспечивает эффективное взаимодействие людей в части информации,
замена централизованных иерархических структур гибкими сетевыми типами организации, которые способны быстро изменяться и развиваться.
Невозможно не признать глобальных изменений в информационной сфере в связи с внедрением, развитием и распространением новых информационных технологий.
Такое воздействие затрагивает сферы науки и образования, институты гражданского общества, государственные структуры и многие другие сферы жизни общества.

Проблемы информационного общества

Ниже рассмотрены основные проблемы, связанные с процессом информатизации и формирования информационного общества.

Проблема «цифрового неравенства»

Невозможно отрицать существование факта «цифрового неравенства», который выражается в непропорциональном использовании информационных технологий, в частности Интернета.
Таким образом, общество делится на несколько категорий:
Люди, в пользовании которых есть Интернет и различные технологии(страны Европы, страны Азии, США и др. развитые страны);
Люди, в распоряжении которых нет соответствующих ресурсов, более того, они не обладают необходимыми навыками (страны Африки, кроме ЮАР).

Правовое регулирование

Правовое регулирование – вторая проблема информатизации, прежде всего в Интернете.
Возникновение проблемы правового направления, которые связаны, например, распространением запрещенных материалов, нарушением авторских прав, несанкционированным доступом к конфиденциальной информации или любых других нарушений.
Разрешением такого рода проблем не обходится без государственного вмешательства. Принимаются соответствующие законы, которые регулируют связанную с ним деятельность.
Многие страны отказываются от внесения изменения в законодательство, тем самым не принимая специальных законов, которые бы регулировали отношения пользователя и информации в Интернете, при возникновении спорных ситуаций рекомендуют пользоваться традиционным законодательством.

Личность в условиях информатизации

Влияние информационных ресурсов оказывается и на формирование личности, проблемы, возникающие на этом фоне, делятся на социальные, психологические, ценностные, этические и др.
Потребление информации глобального характера(реклама, новости, художественные произведения, кинематограф и другое) приводит к унификации массового сознания.
В связи с сильным механизмом глобального воздействия на массовое сознание особенно чувствуется влияние на молодежь.
Появление психологических проблем связано с распространением в массовой культуре виртуальной реальности, в которой трудно различимы иллюзия и действительность. Проецируя свой образ в виртуальное пространство, есть вероятность стирание границ между виртуальным ир реальным миром.
С увеличением объема информации, пользователям становится все труднее отбираться более содержательную информацию, встает вопрос о необходимости оградить себя от неверной информации, от избыточной информации. Возникает сложность отобрать верную информацию в огромном потоке этой же информации.
Нельзя отрицать тот факт, что при помощи воздействия информации на сознание людей появляется возможность манипулировать общественным мнением. Появляется такой неприятный момент, как становление общества как информационно неустойчивой общности. С увеличением роли информации в обществе появилась возможность воздействия малых групп на всех остальных. А контроль государственных служб нарушают личностные свободы людей.
В связи с огромным количеством открытых информационных сетей, возникла проблема ограничения информации, которая может быть опасной (например, социально опасной или экономически опасной, а также проблема с соблюдением авторских прав).
Нельзя отвергать информацию о влиянии на физиологическую составляющую. Малоподвижный образ жизни, не способствует поддержанию физического здоровья, а, в конечном итоге, оказывает влияние и на производительность умственного труда.

Проблема отбора и выборки информации

Проблема поиска информации – одна из вечных проблем человеческого рода. Обобщая задачи поиска, можно сказать, что человек постоянно находится в поиске знания. Чтобы решить проблему поиска информации человечество создало библиотеки как универсальную систему хранения знаний, их систематизации и каталогизации.
По мере создания человеческой цивилизацией информационного пространства, ситуация начала кардинально меняться