Особенности тактики допроса несовершеннолетних

ВВЕДЕНИЕ
Актуальность темы настоящего исследования заключается в следующем.
По отношению к несовершеннолетнему государственная уголовная политика государства имеет двоякое содержание: с одной стороны, она, естественно, осуждает противозаконные действия несовершеннолетнего и делает все, чтобы он понес справедливое наказание, а с другой - обеспечивает его повышенную охрану. Такая охрана осуществляется не только в отношении потерпевшего, но распространяется и на субъект преступления. В последнее время российская общественность широко обсуждает разработку законопроекта по вопросу установления уголовной ответственности с двенадцатилетнего возраста, осуществляемую рабочей группой депутатов Государственной думы РФ и представителей иных ведомств.
Современная общемировая уголовно-политическая ситуация все чаще характеризуется независимыми исследователями как «кризис наказания». Появление этого понятия в западноевропейской науке связано с осознанием бесперспективности применения традиционных мер принуждения к преступникам. Российская действительность свидетельствует, что кризис наказания – явление, быть может, еще более характерное для отечественной уголовно-исполнительной практики, нежели зарубежной. Криминогенная ситуация в России по-прежнему остается неблагоприятной (изменилась качественная характеристика подростковой преступности, отличающаяся увеличением доли тяжких и особо тяжких преступлений).
Сущность допроса заключается в получении и фиксации (протоколировании) в установленном УПК РФ порядке показаний свидетеля, потерпевшего, подозреваемого, обвиняемого, эксперта, специалиста, понятого относительно обстоятельств, имеющих отношение к расследуемому событию. Именно поэтому в ходе расследования любого уголовного дела как с участием несовершеннолетнего подозреваемого, обвиняемого, так и совершеннолетнего допрос считается наиболее значимым следственным действием.
Целью настоящей работы является исследование особенностей тактики допроса несовершеннолетних.
В настоящей работе необходимо рассмотреть следующие частные задачи:
раскрыть процессуальные гарантии прав и интересов несовершеннолетних в уголовном судопроизводстве;
рассмотреть правила допроса несовершеннолетнего;
охарактеризовать участие педагога и психолога в допросе несовершеннолетнего.
Объектом исследования являются общественные отношения, складывающиеся в процессе исследования особенностей тактики допроса несовершеннолетних.
Предметом исследования являются нормы уголовно-процессуального законодательства, регулирующие особенности тактики допроса несовершеннолетних.
Нормативной основой работы являются положения общей теории права, конституционного права, уголовно-процессуального права, криминалистики и других отраслей действующего законодательства.
Методологической основой работы являются формально-логический, общенаучный, системно-структурный методы познания объективной действительности.


Основная часть
1. Процессуальные гарантии прав и интересов несовершеннолетних в уголовном судопроизводстве
Уголовный закон Российской Федерации обеспечивает дифференцированный подход к ответственности несовершеннолетних.
Когда речь идет о совершении несовершеннолетним преступления (или ряда преступлений), представляющего(-их) повышенную общественную опасность, несовершеннолетний в соответствии с частью второй ст. 20 УК РФ подлежит уголовной ответственности, если ко времени совершения такого преступления уже достиг четырнадцатилетнего возраста (а не шестнадцатилетнего возраста, предусмотренного ч. 1 ст. 20 УК РФ).
Данная правовая позиция, выраженная в содержании соответствующей правовой нормы УК РФ, весьма актуальна, так как имеет своей целью не только исправление несовершеннолетнего, совершившего серьезное преступление, но и защиту интересов общества.
Составной частью законодательства Российской Федерации, регулирующего уголовное судопроизводство, являются общепризнанные принципы и нормы международного права и международные договоры Российской Федерации (ч. 3 ст. 1 УПК РФ).
Анализ международно-правовых положений, касающиеся отправления правосудия в отношении несовершеннолетних, позволяет сделать вывод о том, что в действующем уголовно-процессуальном законе Российской Федерации в основном нашли свое отражение основные положения международно-правовых актов, касающихся отправления правосудия по делам несовершеннолетних.
Приведем сравнительный анализ основных положений, которые содержатся в Пекинских правилах 1985 года и касаются именно отправления правосудия в отношении несовершеннолетних, с соответствующими нормами УПК РФ.
1. Пекинские правила предусматривают защиту интересов несовершеннолетнего в судебном разбирательстве, осуществляемую защитником и законным представителем (п. п. 15.1, 15.2).
Согласно законодательству Российской Федерации право подозреваемого и обвиняемого на защиту - это установленная ст. ст. 45, 46, 48 Конституции Российской Федерации и ст. 16 УПК РФ правовая возможность для обвиняемого (подозреваемого) защищать себя от предъявленного обвинения (выдвинутого подозрения) как лично, используя все не запрещенные законом средства и способы, так и с помощью защитника и (или) законного представителя.
Данное право должно обеспечиваться на всех стадиях уголовного процесса не только в отношении подозреваемых, обвиняемых и подсудимых, но и в отношении осужденных несовершеннолетних.
2. Пекинские правила устанавливают, что правосудие в отношении несовершеннолетних должно осуществляться так, чтобы уважать правовой статус несовершеннолетнего, содействовать его благополучию и избегать причинения ей или ему ущерба, с должным учетом обстоятельств дела (п. 10.3).
Выражение «избегать причинения ущерба» охватывает многие стороны возможных действий, например грубые формы словесного обращения, физическое насилие, осуждение окружающих. Уже само участие в судопроизводстве в отношении несовершеннолетних может причинить им ущерб. Поэтому представляется, что термин «избегать причинения ущерба» надлежит толковать широко, прежде всего, как причинение наименьшего ущерба несовершеннолетним, а также запрещение любого дополнительного или излишнего ущерба.
3. Пекинские правила (п. п. 6, 11) предусматривают наличие у лица, ведущего производство по делу, полномочий для принятия решения в каждом конкретном случае по своему усмотрению с учетом содеянного и данных о личности несовершеннолетнего (возможность прекращения уголовного дела при наличии согласия на это несовершеннолетнего и его защиты, вынесения решения об условном осуждении, вынесения решения о применении принудительных мер воспитательного воздействия, вынесения решения с применением реального наказания).
В УПК РФ аналогичные положения предусмотрены ст. ст. 24 - 28, 427, 430 - 432.
4. Пекинские правила устанавливают недопустимость неоправданных задержек при рассмотрении дела в отношении несовершеннолетнего.
Часть первая ст. 61 УПК РФ предусматривает осуществление уголовного судопроизводства в разумный срок.
В Постановлении от 19 июля 2011 г. № 17-П Конституционный Суд Российской Федерации указал, что «требование разумного срока судебного разбирательства отражает важнейший общественный запрос на эффективное и рациональное правосудие, одним из основных показателей которого является своевременность разрешения дел» (п. 5).
При исчислении общей продолжительности судопроизводства по рассматриваемому судом уголовному делу учитывается период с момента начала осуществления уголовного преследования до момента вступления в законную силу обвинительного или оправдательного приговора либо постановления (определения суда о прекращении уголовного дела или уголовного преследования).
Законодатель, предусмотрев в УПК РФ дополнительные процессуальные гарантии несовершеннолетним подсудимым, подразумевает, что уголовное судопроизводство в отношении несовершеннолетних является усложненной процессуальной формой. Указание на какие-либо особые сокращенные либо увеличенные сроки рассмотрения уголовных дел в отношении несовершеннолетних данный Кодекс не содержит.
С учетом усложненной процессуальной формы судебного разбирательства уголовных дел в отношении несовершеннолетних представляется, что разумным в данном случае будет срок, позволяющий достичь максимальной эффективности судопроизводства и специальных целей такого судебного разбирательства: обеспечения соразмерности мер воздействия содеянному путем максимальной индивидуализации процесса, проявления повышенного внимания к изучению личности несовершеннолетнего; предупреждения совершения преступлений несовершеннолетними; ресоциализации несовершеннолетнего, возвращения его к нормальной жизни в обществе.
На наш взгляд, оптимизация сроков рассмотрения судом уголовных дел предполагает прежде всего надлежащие подготовку судьи к судебному разбирательству и организацию судебного процесса (своевременный вызов свидетелей, экспертов и т.п.), однако законодательное или нормативное закрепление конкретных сроков судебного производства недопустимо

. Важно, чтобы меры ускорения судопроизводства по уголовным делам не повлекли за собой нарушения требований уголовно-процессуального закона, все должно быть в пределах разумного.
5. Пекинские правила (п. 16.1) предусматривают обязательное изучение до вынесения приговора окружения и условий, в которых живет несовершеннолетний.
Как указано выше, ст. 421 УПК РФ содержит, в частности, требование, согласно которому при производстве судебного разбирательства по уголовному делу о преступлении, совершенном несовершеннолетним, подлежат установлению условия жизни и воспитания несовершеннолетнего. Эти сведения должны быть получены в установленном законом порядке.
6. В Пекинских правилах обозначены критерии выбора мер воздействия на несовершеннолетнего.
В соответствии с требованиями, установленными УК РФ, при выборе мер воздействия в отношении несовершеннолетнего, совершившего преступление, приоритет отдается принудительным мерам воспитательного воздействия (ст. 87 УК РФ).
7. Как это отражено в Пекинских правилах, судебное разбирательство в отношении несовершеннолетних должно осуществляться в атмосфере понимания.
8. «Пекинские правила» предусматривают, что использование специальных познаний при рассмотрении уголовного дела в отношении несовершеннолетнего - участие педагога или психолога в допросе несовершеннолетнего подозреваемого, обвиняемого, подсудимого.
В соответствующих статьях УПК РФ (ст. ст. 280, 425) указан возраст несовершеннолетнего подозреваемого, обвиняемого, подсудимого, (потерпевшего и свидетеля), при котором применяется порядок, предусматривающий участие педагога или психолога в допросе. Участие психолога на протяжении всего производства по уголовному делу - от момента возбуждения уголовного дела до проведения реабилитационных мероприятий - (так называемое сопровождение дела) осуществляется в рамках пилотных проектов по рассмотрению уголовных дел в отношении несовершеннолетних.
9. «Пекинские правила» требуют создания доступной для понимания несовершеннолетних процедуры судебного разбирательства в целях их эффективного участия в судебном разбирательстве. Если коротко - это правильная технология организации судебного разбирательства и правильная методика допроса несовершеннолетних в судебном заседании, что должен уметь обеспечить судья, специализирующийся на рассмотрении таких уголовных дел.

2. Понятие и правила допроса несовершеннолетнего
Допрос является одним из эффективных способов раскрытия и расследования преступления.
Многие ученые сходятся в том, что «допрос – это урегулированное взаимодействие следователя с допрашиваемым лицом в целях получения информации, имеющей значение для дела, исходя из того, как она была воспринята и сохранена в его памяти».
А.В. Дулов пишет: «Допрос – это заранее прогнозируемое и планируемое формализованное общение следователя с допрашиваемым, во время которого осуществляется реализуемое законом воздействие на мыслительную и волевую сферу допрашиваемого».
Н.И. Порубов полагает, что допрос определяется как следственное и судебное действие, заключающееся в получении органом расследования или судом в соответствии с правилами, установленными процессуальным законом, показаний от допрашиваемого об известных ему фактах, входящих в предмет доказывания по делу.
Обращение к следственной практике свидетельствует о значительной роли допроса: по данным Н.Ш. Сафина, на допрос следователь затрачивает 60,25 % рабочего времени. Сложность проведения допроса несовершеннолетних заключается в том, что он включает в себя процессуальный, тактический, организационный, психологический, педагогический, этический аспекты. Лицо, которое допрашивает несовершеннолетнего, должно тщательней подготавливаться и проводить этот допрос. В практике есть случаи, когда должностное лицо не учитывало особенности несовершеннолетних и проводило допрос как со взрослым.
Для того чтобы подробно изучить тактику проведения допроса несовершеннолетних, следует рассмотреть взаимосвязь процессуальной и тактической основ.
В УПК РФ предусмотрен особый порядок судопроизводства по делам несовершеннолетних, в котором учитываются их возрастные и психологические особенности, недостаточный жизненный опыт, эмоциональная неустойчивость, недооценка общественной опасности своих действий и тяжести их последствий. Нельзя забывать о том, что внешнее поведение подростка отражает действие тех причинных факторов, которые лежат в его основе.
Некоторые ученые, например, О. Липман и В. Лобзин, считают, что показания детей являются абсолютно недостоверными. Другие считают, что «дети в возрасте не свыше 7–9 лет – самые правдивые свидетели. Любовь и ненависть, честолюбие и коварство, вероисповедание и сословие, положение в обществе и богатство – все это чуждо столь юному возрасту».
Л.В. Бертовский считает, что «особенность допроса несовершеннолетних заключается не в преждевременной оценке достоверности рассказанного, а в тех методах и приемах, которые, учитывая особенности развития ребенка, помогут получить от него наиболее полную, достоверную информацию».
Достаточно спорным является вопрос о том, когда можно допрашивать ребенка. Многие правоведы считают, что необходимые сведения могут быть получены от ребенка 6-7 лет. Другие придерживаются мнения, что минимальным возрастом для допроса несовершеннолетних с учетом акселерации является 1 год и 7 месяцев. Считается, что в таком возрасте не все дети могут нормально разговаривать, а идея ведение допроса является абсурдной. Поэтому нельзя не согласиться с Н.И. Порубовым в том, что, если предмет допроса ребенку понятен, он может быть допрошен независимо от возраста. «Имеется такая возрастная черта, за пределами которой допрос ребенка является совершенно бесполезным, но эта черта не может быть дана в виде конкретного указания возраста. Возраст этот может меняться в зависимости от индивидуальных особенностей ребенка и от тех фактов, о которых следует ребенка допрашивать».
Несовершеннолетний – это специальный субъект, так как его физическое и духовное развитие еще полностью не завершено, поэтому следователь должен применить воспитательно-профилактические меры, направленные на исправление правонарушителя. Нельзя не принять к сведению, что не все следователи понимают важность не только выяснения обстоятельств, которые предусмотрены ч. 1 ст. 392 УПК РФ, но и того, что они должны быть отражены в допросе.
По своему характеру допрос – сложное многоаспектное следственное действие, часто протекающее в условиях конфликтной ситуации. Под конфликтной ситуацией понимают такое совмещение обстоятельств интересов следователя (как представителя государства), расследующего преступление, и допрашиваемого лица, которое объективно создает почву для реального противоборства между указанными субъектами.
Криминалистикой разработан широкий спектр тактических приемов, направленных на преодоление конфликтной ситуации. Применяться они могут как отдельно, так и в комплексе. Эти приемы имеют тактический, логический, психологический и комплексный характер. Для того, чтобы выбрать из них наиболее целесообразный и эффективный необходимо учитывать наличие или отсутствие у допрашиваемого лица преступного опыта, данных, компрометирующих его, ставящих под сомнение добропорядочность либо, наоборот, свидетельствующих о положительных качествах его личности, законопослушности, добросовестности, половые, физические, психологические и возрастные характеристики. В связи с этим определенными особенностями обладает допрос несовершеннолетних подозреваемых (обвиняемых).
Особенность допроса несовершеннолетних заключается не в преждевременной оценке достоверности рассказанного ими, а в тех методах, приемах, которые, учитывая особенности развития ребенка, могут получить от него наиболее полную и достоверную информацию.
Для несовершеннолетних характерны недостаточный уровень знаний, ограниченный круг даже общепринятых понятий, отсутствие надлежащего опыта, профессиональных знаний, приподнятое эмоциональное состояние во время восприятия и некритическое отношение к воспринимаемому, неспособность правильно оценить поступки, своеобразный сленг, повышенная склонность к внушению, фантазированию. Все это необходимо учитывать при выборе тактики.
Самое важное для следователя - установить психологический контакт. И начинать его установку нужно уже на стадии подготовки, учесть все аспекты, которые подействуют на положительный результат: выборе места, собирание как можно более подробной информации о личности, правильной формулировки вопросов.
Создание подходящей обстановки, как уже рассматривалось выше, является важным элементом подготовки к допросу