Модели словосложения современного немецкого языка

Введение

Исследование словосложения восходит ещё к античной лингвистической традиции. Становление словообразования и оформление его в самостоятельный раздел лингвистики, способы словопроизводства (в частности словосложение) являются предметом исследования языковедов XIX‐XX веков. Различные аспекты словообразовательных конструкций активно изучаются и в наше время, тем не менее, ученые не пришли к единому мнению касательно некоторых вопросов словосложения, что обусловлено разными подходами к анализу сложных слов и спецификой языка, что определяет актуальность исследования.
Словосложение исследуется в разных аспектах: изучаются структурно‐генетические и семантико‐синтаксические особенности сложных слов (см. работы Б.А. Абрамова, Л.В. Васильевой, В.С. Вашунина, М.Д. Степановой, В. Фляйшера), стилистический потенциал сложных слов (Е.И. Шендельс, В. Фляйшер, Д. Херберг, Г. Мёллер), особенности их функционирования (В.С. Вашунин, Т.С. Глушак, А.Т. Кукушкина, А. Байян, Х. Элзен). При этом уточняются уже имеющиеся классификации сложных слов.
Цель реферата – провести обзор моделей словосложения в современном немецком языке.


1. Особенности словосложения в немецком языке

Согласно точке зрения И.А. Бодуэна де Куртенэ, существует три формы сложения: первая – это производные слова, вторая и третья – композиты, образованные непосредственно сложением или сложением готовых форм (сопоставлением) [2, с. 95].
База исследования словообразования и словосложения в немецком языке закладывается в первой половине XIX века в лингвистических трудах К. Ф. Бекера и Я. Гримма. Рассматривая сложные слова, К.Ф. Бекер разграничивает слияние – Verschmelzung и соединение Zusammenfügung [5, с. 12]. Согласно ученому, словарный запас языка обогащают именно слияния, которыми являются обозначающие новые понятия единицы номинации.
Весомый вклад в исследование словосложения в немецком языке внесли труды М.Д. Степановой и В. Фляйшера. Так, делая акцент на высокой частотности многочленных композитов, состоящих более чем из четырёх слов/основ, напр. die Waffenstillstandsverhandlungen – переговоры о перемирии, В. Фляйшер вводит для их обозначения термин «декомпозиты», или «полиморфемные композиты» [6, с. 97].
В ХХ веке проблемы словообразования рассматриваются в работах В.В. Виноградова, Г.О. Винокура, Е.А. Земской и других исследователей, при этом уточняется понятие словосложения, которое противопоставляется другим способам словообразования, составляются классификации сложных слов, исследуется двух‐ и трехкомпонентные типы композитов.
В рамках морфологического подхода, представленного в большинстве исследований (В.В. Виноградов, Шведова, Е.А

. Земская), посвященных сложным словам, рассматривается словосложение отдельных частей речи и составляются модели сложных слов с учетом частеречной принадлежности их компонентов.
Традиция изучения словосложения в немецком языке имеет свои характерные особенности, которые мы и рассмотрим.
Словосложение развито в немецком языке гораздо больше, чем в русском, поэтому перевод сложных существительных может иногда доставлять некоторые трудности при незнании правил немецкого словосложения.
Сложные существительные образуются путем подчинительного соединения двух или нескольких слов в одно. Подчинительная связь выражается в том, что обычно последнее из слов, образующих сложное существительное, является главным: по этому компоненту определяется род всего сложного существительного, а также тип его склонения. При склонении и образовании множественного числа изменяется только последнее слово:
das Tagebuch дневник – die Tagebücher дневники.
Первый компонент сложного слова является определением ко второму, на него всегда падает главное ударение |'|, а на второй компонент может падать лишь второстепенное ударение |’|, напр.: die Sommerferien «летние каникулы»
Исключениями являются сложные существительные das Jahrhundert «век, столетие», das Jahrtausend «тысячелетие», das Jahrzehnt «десятилетие», в которых ударение падает на второй компонент, а не на первый, как это обычно бывает по правилу.
В качестве первого компонента сложных существительных могут быть использованы слова, принадлежащие к разным частям речи:
а) существительное: die Literatur «литература» + der Lеhrer «учитель» - der Literaturlehrer «учитель литературы». Иногда первый компонент соединяется со вторым только в форме множественного числа: die Kinder «дети» + der Garten «сад» - der Kindergarten «детский сад». Иногда соединение возможно через соединительные элементы -(e)s или -(e)n: die Arbeit «работа» + der Tag «день» - der Arbeitstag «рабочий день», der Student «студент» + das Leben «жизнь» - das Studentenleben «студенческая жизнь»;
б) прилагательное: hoch «высокий» + die Schule «школа» - die Hochschule «высшая школа», frei «свободный» + die Zeit «время» - die Freizeit «свободное время, часы досуга»;
в) основа глагола: lehren «учить, обучать» + das Buch «книга» - das Lehrbuch «учебник», lesen «читать» + der Text «текст» - der Lesetext.

2. Модели словосложения в современном немецком языке

Итогом словосложения (die Zusammensetzung) является сложное слово (das zusammengesetzte Wort). Наряду с термином «сложное слово» в последнее время под влиянием западной традиции используется термин «композит» (das Kompositum). Следует отметить, что в немецкой традиции к сложным словам зачастую относят сращения