Методы лингвистических исследований

Содержание
1.Введение

О методологии.
2. Общие методы исследования языков
3. Частные методы исследования языковВведение

О методологии.

Методологией (греч. methodos «путь исследования», logos «учение») в лингвистике называется совокупность учений о принципах изучения и исследования языков. Задача методологии состоит в определении подхода к предмету лингвистики, метода построения научных знаний, определение характера лингвистического исследования, упорядочение результатов научного исследования. [4, с.12]
Лингвистическая методология делится на три основных подуровня:
- общая философская методология, которая связана с мировоззрением с точки зрения языка;
- общенаучная методология, которая представляет собой совокупность принципов и методов исследования различных наук;
- частная, или собственно лингвистическая методология, специализирующаяся на методах отдельно взятой науки.
В лингвистике существует множество направлений методологии. Связано это со значительными различиями в философских взглядах исследователей. Даже значение термина «методология», к примеру, в марксистской лингвистике отличается от понимания его в других направлениях, а именно понимается как совокупность отдельных приемов и методов исследований природы и явлений языка.
Именно методологией обусловлено разнообразие взглядов на явление языка. Например, исследователи диалектико-материалистической лингвистики придерживаются мнения, что язык по своей природе материален, объективен, и живет независимо от отображения в сознании человека. Такая точка зрения в корне отличается от более традиционного идеалистического взгляда на язык. Идеалистическая точка зрения состоит в том, что язык есть отображение сознания, духа целого народа, а значит, грубо говоря, является «продуктом» человеческой психики (теории В. Вундта, Х. Штейнталя, Н. Хомского).
Методы лингвистических исследований понимаются как:
1. общие совокупности теоретических принципов, способов и методик изучения языковых явлений, относящиеся к той или иной языковой теории, для которых подходит общая методология – общие методы;
2. отдельные и частные методики, способы, действия научно-исследовательского характера, основанные на определенных научно-теоретических установках, взятых в качестве средства рассмотрения того или иного языкового аспекта – частные методы. [2, с.38-39]
Особенность общих методов в том, что они применимы для наиболее частых, общих вопросов языка. Это, например, исторический аспект в сравнительно-исторической лингвистике, структурный – в структурном языкознании и т.п. Иными словами, суть общих методов в уделении внимания крупным, максимально значимым этапам в развитии как отдельно взятого языка, так и лингвистики в целом

. Важно также отметить, что при таком «поэтапном» изучении методы из прошедшего этапа не теряют актуальности и в будущем.
Частные методы же изучают менее крупные и заметные этапы развития языка.


1. Общие методы лингвистических исследований

Как мы говорили ранее, общие методы лингвистических исследований относятся к определенным языковым теориям. Основные общие методы:
- описательный;
- таксономический (структурный);
- сравнительно-исторический;
- сопоставительный. [5, с.41]
Одна из главных задач лингвистики состоит в описании языковых фактов. Описательным методом называется система приемов исследования, которые используются для определения явлений и фактов отдельно взятого языка и их подробного описания на момент отдельно взятого этапа. Этот метод является одним из древнейших, его применяли лингвисты для составления нормативных грамматик (5 век до н. э., грамматика Панини, описание морфологии санскрита). Его точно так же применяют и современные языковеды. Благодаря описательному методу собирается достаточно большое количество полезных сведений и фактов, которые потом систематизируются и классифицируются лингвистами. Проводится методика описания путем фиксации на письме результатов лингвистических наблюдений.
Таксономический (структурный) метод считается относительно молодым – он возник в 20 столетии, когда в лингвистике развивалось новое направление, называемое структурализмом (системная целостность языка). В основе этого метода лежит описательный, т.к. концепция структурализма требовала рассмотрения языковых фактов в одной временной плоскости. Однако отличие нового метода в том, что он описывает языковую систему путем анализа и осмысления, а не просто собирания фактов.
Сравнительно-исторический метод – это система научно-исследовательских приемов, используемых при изучении родственных языков для восстановления картины исторического прошлого этих языков в целях раскрытия закономерностей их развития, начиная от языка-основы (праязыка). Если описательный метод рассматривает язык только в определенный этап развития, то сравнительно-исторический занимается сравнением состояния одного и того же языка на разных этапах на протяжении истории. Кроме того, одним из приемов является сравнение родственных языков и диалектов. Выбранные для анализа единицы обязательно должны быть родственными (они могут и не совпадать материально и семантически, например, звуки [г] и [ж] регулярно соответствуют друг другу, в частности, в корневых морфемах разных индоевропейских языков: русск. железо – лит. gelezis, русск. желтый – лит