Логотип Автор24реферат
Задать вопрос
Реферат на тему: Маржиналистская революция: причины, сущность, этапы
100%
Уникальность
Аа
13192 символов
Категория
Экономическая теория
Реферат

Маржиналистская революция: причины, сущность, этапы

Маржиналистская революция: причины, сущность, этапы .doc

Зарегистрируйся в два клика и получи неограниченный доступ к материалам,а также промокод Эмоджи на новый заказ в Автор24. Это бесплатно.

Маржинализм (от лат. «marginal» – «предельный») – это новое направление экономической теории, которое пришло на смену классической школы политэкономии. Возникновение маржинализма связывают с тремя учеными-экономистами, которые изложили в своих трудах основные идеи концептуально новой парадигмы: австриец К. Менгер, англиец У. Джевонс и швейцарец Л. Вальрас. Как не странно, но все труды были написаны независимо друг от друга, в промежутке с 1871 по 1874 гг. Именно независимые исследования троих разных ученых-экономистов в одном и том же направлении стали причиной назвать создание маржиналистской теории экономики революцией.
Основные идеи маржинализма, которые мир увидел во время одноименной революции, были изначально изложены в трудах экономистов предшественников: автора теории предельной производительности И. фон Тюнена, исследователя полезности общественных услуг Ж. Дюпюи, автора труда «Математические основы теории богатства» А.О. Курно, а также автора законов предельной полезности Г. Госсена. Все они положили начало нового течения, которое, вследствие, превратилось в маржиналистскую революцию 1870-х гг.
Предпосылками маржиналистской революции, как и всех инноваций в науке, стало желание улучшить и упростить действующую систему взгляда на теорию экономики. Проблемы, которые возникли в то время, были связаны со сменой институтов хозяйственных отношений. Желание преодолеть экономический кризис наталкивало на единственное верное решение – ужесточение конкурентной борьбы. С использованием классических методологических принципов это было сделать сложно. Назревали изменения в понимании экономических механизмов, инструментов и процессов. Возникла потребность максимизировать пользу и минимизировать потери.
Классическая школа в центре исследования ставила непосредственно сферу производства, орудовала средними величинами и основывалась на трудовой теории стоимости. Это, как было определено маржиналистами, ограничивало исследование экономических процессов. Поэтому было предложено концепцию полезности, использование которой подкреплялось предельным анализом. Кроме этого, радикально изменялся акцент – на первое место выдвигался субъект, под которым понимались потребитель, предприниматель, государство и домашнее хозяйство.
Маржиналистская революция проходила в два этапа, которые имели различные характерные черты, и благодаря которым впоследствии возникла неоклассическая школа экономики. Неоклассическая теория строилась на совершенно новых основаниях, новыми были и ее аналитические приемы. При этом ей удалось построить модель экономики более убедительную, связную, изящную, объясняющую больше и лучше. Вследствие этого научное сообщество постепенно перешло на новую научную платформу, а скачкообразный прирост теоретического знания не заставил себя долго ждать. Маржиналистская революция явилась сменой научных парадигм, что и дало начало новому пониманию экономической системы.
Рассматривать процесс становления методологических принципов маржинализма, которые и сегодня используются, будет рационально в разрезе поэтапного развития революции.
I этап (1870-1880-е гг.) – становление. Основоположниками революции стали уже известные К. Менгер, У. Джевонс и Л. Вальрас. Они изложили основные идеи маржинализма:
К. Менгер ввел понятие субъективной полезности, издав труд «Основы учения о народном хозяйстве» (1871 г.)

Зарегистрируйся, чтобы продолжить изучение работы

. Он стал основателем австрийской школы маржинализма, а его последователи (Е. Бем-Баверк и Ф. Визер) стали не менее известными учеными-экономистами. Радикально отбросив классический объективизм, Менгер предложил индивидуалистический, субъективный характер своего анализа. Человек, а не объективные законы, становится главным действующим лицом в экономической теории. На первый план выходят субъективные перспективы действующего человека.
В концепции Менгера человек пытается достичь цели, с которой связывает ценность, при этом и цель и ее ценность – субъективны. Для одного человека это важно и ценно, а для другого – бесполезно и не стоит ничего. Если действующий субъект утратит или приобретет единицу средств, то соответствующая потеря или прибавка полезности будет определяться положением, занимаемым на его личной шкале ценностей той целью, которая может быть достигнута с помощью этой единицы. Любые блага употребляются для достижения целей, начиная с наиболее важных, которым субъект придает наибольшую ценность, и заканчивая менее важными.
По мере достижения целей, благодаря имеющемуся в наличии количеству блага, каждая следующая достигаемая цель, а значит и применяемое для этого блага, обладает меньшей ценностью. Так, свойства полезности не есть принадлежность вещей самих по себе, они определяются людьми, исходя из осознания своих субъективных потребностей и из знания объективных условий их удовлетворения.
Менгер излагал работу в дедуктивной последовательности выведения основных положений. Он избегает математических формулировок, явно отдавая предпочтение в науке литературному объяснению. Менгер явился не только одним из основоположников основного течения экономической теории, но и, благодаря оригинальности своей работы, основателем экономической школы во многом критической к основному направлению.
У. Джевонс создал сразу две маржиналистские теории: предельной полезности и потребительского поведения. Он изложил их в труде «Теория политической экономии» (1871 г.). В отличии от Менгера, он больше внимания уделял математическому анализу и применению математических моделей. Что интересно, последователем Джевонса в его идеях стал экономист А. Маршалл, который достиг признания, гораздо большего, чем сам Джевонс. Помимо этого, идеи, которые он взял за основу своего труда, были описаны гораздо раньше (в 1854 г.) Г. Госсеном, но об этом с большим огорчением автор узнал уже после публикации своей работы.
Что характерно, любовь к математическим моделям Джевонса позволила внедрить в теорию полезности уравнение, которое показывает, что полезность блага зависит от его количества. И как не странно, он верил, что стал первооткрывателем такого принципа, но он был изложен ранее как первый закон Госсена. Математически это выглядело так:
u = f(x), (1)
Где u – степень полезности, которая определяется приростом блага как ∆u / ∆х, но при том, когда такой прирост бесконечно малый, то степень полезности определяется производной u x – ∂u / ∂х. Другими словами, чем выше прирост блага, тем скорее снижается его предельная степень полезности. Именно полезность последнего прироста блага, которую Джевонс назвал «последней степенью полезности», является ключевой для экономического исследования.
Тем не менее, существуют нюансы, которые не учтены в теории, предложенной Джевонсом

50% реферата недоступно для прочтения

Закажи написание реферата по выбранной теме всего за пару кликов. Персональная работа в кратчайшее время!

Промокод действует 7 дней 🔥
Оставляя свои контактные данные и нажимая «Заказать работу», я соглашаюсь пройти процедуру регистрации на Платформе, принимаю условия Пользовательского соглашения и Политики конфиденциальности в целях заключения соглашения.
Больше рефератов по экономической теории:

Пути совершенствования налогообложения РФ

10261 символов
Экономическая теория
Реферат
Уникальность

Роль и значение государственной собственности в рыночной системе хозяйств

15537 символов
Экономическая теория
Реферат
Уникальность

Мотивы и стимулы производственной деятельности человека

28878 символов
Экономическая теория
Реферат
Уникальность
Все Рефераты по экономической теории
Закажи реферат
Оставляя свои контактные данные и нажимая «Найти работу», я соглашаюсь пройти процедуру регистрации на Платформе, принимаю условия Пользовательского соглашения и Политики конфиденциальности в целях заключения соглашения.

Наш проект является банком работ по всем школьным и студенческим предметам. Если вы не хотите тратить время на написание работ по ненужным предметам или ищете шаблон для своей работы — он есть у нас.