История создания и развития плавания как вида спорта

Введение

Физическое развитие человека в онтогенезе, как известно, повинуется определенным закономерностям. В основе физического развития лежит спортивная подготовка, чья концепция сегодня, по сути, единственная научно оправданная концепция управления двигательным потенциалом человека. Не случайно обучение и плавание - это уникальный педагогический процесс [2, с. 32].
Плавание как предмет обучения - это область знаний, изучающая законы взаимодействия организма пловца с водой, средой, в которой организованы его двигательные действия [3, с.12].
Но не менее интересной и актуальной является тема истории и развития плавания, как самостоятельного и олимпийского вида спорта. Для того, чтобы понять, как плавание из прикладного вида перемещения человека стало одним из самых зрелищных видов спорта, необходимо окунуться в историю создания этого вида спорта. Непосредственно надо рассмотреть все исторические этапы становления и развития плавания, как вида спорта, выявить его исключительные отличительные черты от других видов спорта и т. д.
В данной работе будут рассмотрены исторические аспекты появления плавания как вида спорта, будут даны краткие характеристики выдающихся пловцов современности и представлены наиболее интересные факты из спортивной деятельности. Также будет представлена информация о плавании в международных соревнованиях.
Цель данной работы: изучение появления и развития плавания как отдельного вида спорта.
Для достижения этой цели необходимо решить следующие задачи:
1) Выявить, когда и при каких обстоятельствах зародилось плавание;
2) Дать характеристику выдающихся пловцов;
3) Представить направления спортивных важнейших соревнований, в которых присутствовал вид спорта плавание.
Реферат включает в себя титульный лист, содержание, введение, 3 основных раздела, выводы, список использованной литературы.
При изучении истории появления и развития плавания использовались книги: «Познакомьтесь – плавание» Булгаковой, Н.Ж., «Плавание» Бутовичева, Н.А., «Плавание» Викулова, А.Д. В данных литературных источниках наиболее полно изложены материалы по истории и становлению плавания как вида спорта [2; 4; 5].
При изучении личностей наиболее известных пловцов современности использовались: Интернет-ресурс «www.proswim.ru», методическое пособие Никитского, Б.Н. «Плавание: учебник для вузов» [9; 11].
Для изучения места плавания в системе международных соревнований использовались учебники Булгаковой Н.Ж. «Плавание: учебник для ИФК», Гончар, И.Л. «Профессиональная физическая подготовка учителя физической культуры по плаванию», Парфенова, В.А. «Плавание: учебник для техникумов физической культуры» [3,6,10]. Были использованы статьи Смирнова, В.А., Сутягина, А.В., Щеглова, Е.М., размещенные в периодических изданиях [12,13,15].
Также были использованы такие учебники и учебные пособия, как «Обучение плаванию в школе» Булгаковой Н.Ж., «Профессиональная физическая подготовка учителя физической культуры по плаванию» Гончар, И.Л., «Теория и методика обучения базовым видам спорта» Литвинова, А.А., Козлова, А.В., Ивченко, Е.В [1; 6; 8]. В данных книгах раскрываются некоторые аспекты плавания как вида спорта.

1. История развития плавания

Можно предположить, что люди научились плавать с незапамятных времен, в древности. Умение плавать было необходимо им как необходимое прикладное умение добывать пищу (при рыбалке, собирании моллюсков, съедобных водных растений), при охоте и т. д. Примитивные люди селились у рек и водоемов, часто они вели кочевой образ жизни, и все это увеличивало прикладное значение умения плавать. Сведения о движении человека в воде, относящиеся к периоду, когда не было письменности, можно почерпнуть, изучая сохранившиеся с глубокой древности наскальные рисунки, представляющие практическую деятельность первобытного человека. К сожалению, невозможно установить, какими именно методами плавания и дайвинга пользовались первобытные люди. Но благодаря отдельным изображениям, можно предположить, что основным приемом было плавание с движениями рук в сочетании с различными вариантами движений ног: от ударов ногой или всей ногой в вертикальной плоскости, как в современном кроле, до горизонтального удара «ножницами», как на фоне плавания в сторону [2, с.14].
Наблюдения путешественников, изучавших жизнь близких по своей культуре народов на ранней стадии развития, показывают, что наши далекие предки приобрели способность плавать в очень раннем возрасте. Люди всегда ценили умение плавать. Самые древние, найденные археологами изображения людей, плавающие манерами, похожими на «ползание» и «брасс», относятся к третьему тысячелетию до нашей эры. С появлением государств Древнего Египта, Ассирии, Вавилона, Древней Греции, Древнего Рима и др., плавание применялось не только в быту, но и в военной сфере. Привилегированные классы использовали плавание как средство достижения благополучия. Греческий общественный деятель Солон предписывал в процессе воспитания молодежи, кроме чтения и письма уделять особое внимание плаванию. Его поговорка «он не умеет ни плавать, ни читать» использовалась для характеристики невежественного человека, недостойного называться гражданином. Многие народы с древних времен использовали купание в гигиенических и закаливающих целях. Поговорка древних индийских мудрецов гласит: «десять преимуществ омовения - ясность ума, свежесть, бодрость, здоровье, сила, красота, молодость, чистота, приятный цвет кожи и внимание красивых женщин». Плавание было широко распространено среди славянских народов, населявших в древности большую территорию. Славяне, будучи храбрыми и умелыми войнами, успешно использовали плавание в военном деле. Византийский историк Морис писал о них: «они особенно способны пересекать реки, потому что больше и лучше других способны держаться на воде» [5, с. 32].
В средние века роль физических культур снизилась. В те времена плавание считалось греховным занятием. В ряде городов Европы купание было запрещено церковью. Однако феодальные воины прекрасно понимали значение плавания. В «Зеркале рыцаря», в котором перечислялись основные качества, необходимые рыцарю, указывалось, что «он должен уметь плавать в доспехах на животе и на спине». В середине XVII и в начале XVIII в. в России сделаны первые попытки организованной подготовки к плаванию в войсках. В 1647 году выходит книга «Учение и хитрость пехотных людей», в которой даны советы по обучению солдат плаванию. Петр I, создав регулярную армию и флот, ввел организованную плавательную подготовку в боевую подготовку солдат и матросов. Плавание было представлено в ряде учебных дисциплин морской академии, открытой в 1719 году. Великий русский генерал А.С. Суворов считал, что плавание - это умение, необходимое для достижения победы в бою и как средство физического совершенства солдата [7, с.45].
Собрание сочинений, отобранных из месяцев года (1772), описывает технику плавания методом «брасс», который, судя по специальной литературе, стал известен на Западе лишь несколько лет спустя. Первая книга о плавании, написанная датчанином Н. Викманом, издана в 1538 году в России, первое описание техники плавания и метода обучения плаванию можно найти в экономическом месяце (1776 и 1792). Неизвестный автор предлагает естественный метод целостного обучения способом «брасс». В России первая школа плавания открылась в 1827 году на Неве. Фехтовальщик седой занимался подготовкой. В 1834 году на Большой Неве, а в 1838 году на Васильевском острове была открыта школа плавания для гражданских лиц. В этих школах учили всем известным методам плавания: брассу на груди и на спине, на боку и саженях. Он также изучал методы спасения от утопления и методы погружения. В первой половине XIX в. был разработан метод раздельного обучения плаванию: каждое плавательное движение изучалось отдельно, и только после такого овладения всеми движениями метод плавания воспроизводился полностью. Авторы учебников по плаванию эпохи Гейнца Паули рекомендовали сначала изучить плавательные движения на суше и использовать различные вспомогательные средства при упражнениях в воде. Во второй половине XIX - начале XX века в России издается ряд путеводителей по плаванию [3, с.21].
Большое значение имело постепенное появление метода обучения плаванию: целостное разделение, его описание можно найти в книге А. Ганине «Самостоятельное обучение плаванию», вышедшей в 1897 году, Суть метода состояла в рассмотрении отдельных элементов техники плавания и в их серии в сочетании с методом плавания. Упражнения выполнялись сначала в легких условиях (на суше, при неподвижной опоре в воде, в скольжении с задержкой дыхания), а затем в нормальных условиях плавания. Впервые в начале обучения автор рекомендует использовать упражнения по овладению водой

. Этот метод позволил провести эффективную групповую подготовку по плаванию, поэтому с начала XX века он стал основным методом обучения во всех плавательных школах России и за рубежом. Большую роль в развитии плавания в России сыграла школа, основанная по инициативе врача С.Н. Пескова, на озере под Петроградом в 1908 году. Именно эта школа стала центром работ, проводимых в странах тренировочной, спортивной и методической работы по плаванию, нырянию и поло. Число людей, занятых в летний сезон в Шуваловской школе в Петербурге, достигло 500. Участники ежегодно принимали участие в конкурсе и могли получить звание мастеров и претендентов на плавание при условии соблюдения 12 правил. Выпускники Шуваловской школы организовали школы плавания в Феодосии, Баку и Ораниенбауме, а чуть позже также в Киеве, Чернигове, Батуми, Николаеве, Ростов-на-Дону, Самаре, Москве. В 1912 году в Москве было создано «общество московских любителей плавания», которое проводило зимние занятия в Сандуновских банях. К началу войны 1914-1918 годов во всей России существовало только 12 плавательных школ. В 1912 году российские пловцы впервые приняли участие в V Олимпийских играх (г. Стокгольм). Их результаты были настолько низкими, что не позволили им выйти даже в полуфинал [8, с.32].
Мировая война на некоторое время остановила развитие плавания. В 1922 году продолжателем традиций Шуваловской школы было образовано общество «Дельфин». Открыты спортивные школы плавания, проводятся соревнования. В 1921 году в Москве впервые состоялся личный чемпионат России по плаванию на Москве-реке. Они открывают ИФК в Москве и Петрограде, где стали готовить учителей и тренеров по плаванию. В 1925 году издается учебное пособие по плаванию «теория и практика спортивного плавания». В 1927 году для учебного процесса в Ленинграде был открыт первый 25-метровый бассейн. Развитию плавания значительно способствовало появление в 1928 году книги «Плавание, прыжки в воду и водное поло», написанной коллективом ленинградских авторов, под редакцией крупнейшего учёного страны по теории и методике плавания Н.А. Бутовича. Большое значение для развития плавания имела организация регулярной воспитательной работы с детьми. Первая школа была открыта в Ленинграде в 1934-1935 гг.
Она получила название центральной городской детской спортивной школы, куда ходили 200 пловцов от 11 до 14 лет. С этого времени теория, техника и практика плавания постоянно совершенствуются. Большое значение для развития метода обучения плаванию имел сложный метод, разработанный учителями Ленинградского ИФК в 1926-1929 гг. На каждом уроке ученики изучали движения пловца на суше и изучали их в воде. Обучение началось с выполнения комплекса тренировочных упражнений на освоение с водной средой. Затем занимающиеся познакомились с основами техники плавания ползком. После этого, продолжая работать над изучением кролика, они начали параллельно осваивать метод брасс, а затем кроль на спине. В сложном методе исключалось использование вспомогательных средств, а широкое применение находило использование «скольжения». Кроме метода раздельного обучения, здесь снова был использован метод целостного овладения плавательными движениями. Первое место в системе обучения занял кроль.Введение

в нашей стране ГТО потребовало развития специальной системы массового обучения плаванию населения. С этой целью в 1932 году группа ленинградских авторов предложила метод двухэтапный. Предложенная ими система базировалась на сложном методе. Базы кроль и брасс начали подготовку к сдаче стандартов ГТО I. Этап II предусматривал полное освоение кролем и брассом навигационных технологий, а также подготовку к сдаче стандартов комплекса этапа II ТРТ. Уровень III - улучшить технику плавания по-разному и повысить уровень тренировок. В этот период в Москве в системе обучения плаванию и при подготовке к сдаче по стандартам ГТО применялось параллельное изучение методов плавания кролем на груди и кролем на спине. В 1935 году страна получила всеобщее признание и нашла широкое применение в обучении плаванию.
В 1935 году в журнале «Теория и практика физической культуры» Л. Туркан опубликовал статью, посвященную методу интервальной тренировки и методу повторного входа, в которой предусмотрено повторное плавание большого количества отрезков со скоростью, превышающей основную дистанцию, и с разным отдыхом. В 1935 году была введена единая всесоюзная классификация, которая способствовала разносторонней плавательной подготовке спортсменов-пловцов. В 1937-1939 годах в спортивной подготовке пловцов намечен переход к методу интервальной тренировки. Его дополнили, получившие в этот период всеобщее признание дистанционный метод и способ плавания сегментов, на абсолютно высокой скорости. В те же годы стали разрабатываться годичные планы тренировок для пловцов, что привело к созданию стройной круглогодичной системы упражнений и неуклонному увеличению тренировочных нагрузок.
Таким образом, период 1935-1940 годов характеризовался значительным развитием техники плавания, а также методов тренировок и спортивной подготовки. Во время Второй мировой войны обучение плаванию и переправам было включено в систему подготовки резервов Красной Армии.
Первые соревнования по плаванию проходили в Древней Греции [1, с. 34]. В качестве одного из упражнений плавание также входило в программу Истмических игр. Геродот также сообщает о соревнованиях по плаванию и прыжкам в воду. Хотя соревнования по плаванию в Древней Греции и проходили, но в древние Олимпийские игры они не входили. В 1829-1833 годах в Инженерном корпусе Русской армии проводились регулярные соревнования по плаванию. В руководстве понтонной службы того времени изложены правила, специально разработанные для этих соревнований. Соревнования носили военный характер, что видно по стандартам, определяющим отличного пловца. Есть сведения, что в 1515 году в Венеции было проведено соревнование по скоростному плаванию. Регулярные соревнования по плаванию в Европе начались с середины XIX века.
В России прошли первые соревнования по плаванию прошли в 1894 году в г. Павловск на реке Славянка (расстояние 1 км). Большинство соревнований проходило в Англии, и именно там в 1869 году была создана первая «ассоциация любителей спортивного плавания». К концу XIX века спортивные организации пловцов уже появились во многих странах. Первые международные соревнования по плаванию с участием пловцов из Венгрии, Австрии, Германии и Швеции состоялись в 1889 году в Будапеште. В 1894 году соревнования по плаванию были включены в программу современных Олимпийских игр, что оказало большое влияние на развитие всех видов плавания. В 1908 году была создана Международная Федерация любителей плавания (FINA). Соревнования стали проходить по более стабильной программе. Были введены единые правила соревнований, установлены виды и расстояния плавания.

2. Лучшие пловцы современности

Говоря об истории плавания, нельзя не упомянуть выдающихся спортсменов в данном виде спорта.
Марк Спитц (прозвище – «Усатая акула») является девятикратным олимпийским чемпионом по плаванию. С самого детства у Марка возникла любовь к плаванию – уже к трем годам он умел хорошо плавать, в пятилетнем возрасте начал участвовать в соревнованиях, а в десять лет одержал первые победы и поставил 17 национальных и 1 мировой рекорд. В 15-летнем возрасте Марк получил 4 золотых медали на Олимпийских играх в Маккабиаде (Израиль).
На одних Олимпийских играх в 1972 году в Мюнхене Марк Спитц завоевал 7 золотых наград, каждая из которых дополнялась мировым рекордом. Эти игры стали для спортсмена последними, он завершил свою карьеру в спорте. В общем Марк Спитц отметил 33 мировых рекорда.
Марк Спитц не был идеальным во всем. Он отличался от других спортсменов ленью и трусостью, и носил прозвище «ленивый спортсмен». Чтобы справиться с этим, перед соревнованием тренер давал ему «волшебную таблетку», которая в действительности была просто обычной глюкозой. Марк верил, что так он одержит победу, и эффект плацебо неизменно работал.
Отмечается забавный факт, когда на вопрос «Не мешают ли усы во время соревнований?» Марк сказал, что они даже помогают отводить воду от рта, способствуя большей обтекаемости тела и увеличению скорости. На следующие же соревнования все спортсмены из СССР выступали с усами.
После того, как Марк Спитц приобрел широкую известность, он начал часто сниматься в рекламе. Один раз, в прямом эфире рекламы бритвенных принадлежностей, он сбрил свои знаменитые усы за миллион долларов. Трижды был награжден титулом «Пловец года» [11].
Майкл Фелпс (прозвище – «Балтиморская пуля»). Майкл - 23-кратный чемпион мира по плаванию, которого часто называют одним из величайших и наиболее заслуженных пловцов в истории