Инновационное развитие студенческого спорта

Введение

Развитие студенческого спорта является в настоящее время одной из насущных проблем.
Это направление значимо. Именно студенческий спорт формирует резерв для спорта высших достижений, является средством продвижения спортивной культуры, наглядным обоснованием здорового образа жизни молодёжи. Будущее страны зависит от здорового поколения.
В молодости у человека множество интересов, увлечений, возможностей. Спорт прекраснейшее средство развития физического, психического, культурного. В настоящее время очевидно, что для студенческой молодёжи спорт является эталоном, правилом хорошего тона.
Цель работы: проанализировать возможности инновационного развития студенческого спорта.
Задачи:
- изучить уровень значимости студенческого спорта;
- рассмотреть основные проблемы, связанные с его организацией;
- проанализировать возможности увеличения эффективности студенческого спорта.
Данная тема актуальна: именно студенческий спорт является основным резервом для сборных спортивных команд страны, молодым предстоят судьбоносные выступления и участие в ключевых международных соревнованиях.


1. Становление и развитие студенческого спорта

Зарождение студенческого спорта в России произошло в начале XX века. Но развиваться стал с 1990-х гг.
В октябре 1993 г. Минобразования России, Госкомспорт России и Олимпийский комитет России проявили инициативу и их общими усилиями возродилась единая студенческая спортивная организация. В стране образовался Российский студенческий спортивный союз, ставший правоприемником студенческого добровольного спортивного общества «Буревестник».
Союз был возглавлен Алексеем Ивановичем Киселёвым, заслуженным мастером спорта СССР по боксу, серебряным призёром двух Олимпиад, неоднократным чемпионом Европы и СССР, кандидатом технических наук, профессором, заведующим кафедрой физического воспитания Московского государственного технического университета имени Н. Баумана.
С этого времени в работе Российского студенческого спортивного союза произошли кардинальные изменения. Многие кафедры физического воспитания высших учебных заведений страны объединились в деле поддержания молодых

. Союз науки и молодости оправдал себя.
Постепенно возобновились традиции проведения чемпионатов России по основным видам спорта, подбирался сильный тренерский состав.
Начинали с малого. Студенческой командой России были приложены все усилия для выступления на универсиаде 1993 года. Команда заняла 27 позицию. Но уже в 1995 г. отечественным спортсменам удалось достойно представить страну на международных соревнованиях, команда стала призёром общекомандном зачете. С этого времени студенты – спортсмены стали успешными на Всемирных Универсиадах и в неофициальном командном зачете стабильно входят в тройку сильнейших команд. Август 2005 стал знаменательным в развитии студенческого спорта. Летняя Универсиада принесла победу российской команде - первое место в общекомандном зачете и по количеству завоеванных золотых медалей.
Олимпийские игры в Сочи. И снова блестящий результат в общекомандном зачёте по количеству медалей доказывает, что наша страна поднялась на более высокий уровень в подготовке спортсменов.

2. Инновационные технологии в развитии студенческого спорта

Теория и практика физической культуры тесно взаимосвязаны с инновационной деятельностью. В настоящее время разрабатываются новые концепции физического воспитания спортсменов, созданы обновленные системы их подготовки, передовые методы сопровождения деятельности спортсменов на всех этапах.
Новые технологии и методики тренировки применяются не только в профессиональном спорте, но и при физической подготовке студентов в вузах. Благодаря им можно достичь грамотного развития физических способностей и пробудить интерес у студентов к занятиям физкультурой.
Студенчество – пора расцвета физических сил и способностей, которые должны направляться в нужное русло.
Физическое воспитание студентов является составной частью высшего образования, результатом комплексного педагогического воздействия на личность будущего специалиста в процессе формирования его профессиональной компетенции.
В рамках традиционной организации физического воспитания не реализуется индивидуальный подход, а он необходим в сегодняшней практике работы с молодёжью