Художественное время, пространство, событие

Введение

Актуальность темы. Литература, предназначенная для детей, к сожалению, многими исследователями расценивается как несерьезная, второстепенная [12, с. 221]. Поэтому рассматривать ее в качестве объекта исследования достаточно актуально.
Категории времени, пространства и события в произведениях детской литературы достаточно своеобразны, поэтому в данной работе мы обратимся именно к их анализу.
Объект работы – хронотоп и событие в литературном произведении.
Предмет исследования – особенности пространственно временных категорий в произведениях для детей.
Эмпирической базой исследования стали такие произведения для детей, как «Карлик Нос» В. Гауфа, «Вниз по волшебной реке» Э. Успенского, «Спящая красавица» Ш. Перро, «Мальчик у Христа на елке» Ф. Достоевского, «Девочка со спичками» Х.К. Андерсена.
Цель работы состоит в рассмотрении особенностей хронотопа как литературоведческого понятия,
Исходя из цели, мы ставим перед собой такие задачи:
охарактеризовать категории времени, пространства и события в литературе;
проанализировать особенности хронотопа и события в произведениях детской литературы.
Теоретико-методологическую базу настоящего исследования составили работы таких авторов как М.М. Бахтин, О.А. Казьмина, А.Я. Гуревич, Г.К. Магомедшапиева, О.О. Кандрашкина, Н.А. Николина, П.А. Флоренский и другие.
Структура. Работа состоит из введения, основной части, заключения и списка литературы. Общий объем работы – 12 страниц.


Категории времени, пространства и события в литературе
Изучая соотношения художественного времени и пространства, исследователь М.М. Бахтин ввел в литературный оборот термин «хронотоп». Под хронотопом (дословно с греч. времяпространство) ученый подразумевал «существенную взаимосвязь временных и пространственных отношений, художественно освоенных в литературе» [1, с. 234].
Интерес к пространству и времени в науке наблюдается с начала ХХ века, он обусловлен появлением теории относительности А. Эйнштейна и продолжается до сих пор.
О слиянии пространства и времени в культурном контексте А.Я. Гуревич писал следующее: «Человек не рождается с "чувством времени", его пространственные и временные понятия всегда определены той культурой, к которой он принадлежит» [3, с. 44]. Таким образом, в человеческом понимании пространство и время всегда взаимосвязано.
Понятно, что художественное пространство и время несколько отличаются от реального. Так, М.М. Бахтин утверждает, что время в литературно-художественном произведении «сгущается, уплотняется, становится художественно-зримым» [1, с. 235]. В то же время пространство «втягивается в движение времени, сюжета, истории» [1, с. 235].
В художественном хронотопе время раскрывается в пространстве, пространство же измеряется и осмысливается временем.
Хронотоп называют ключевым признаком жанра в литературе, ведь жанр и его разновидности определяются хронотопом [8, с. 451]. Более того, хронотоп имеет прямое отношение к образу человека в литературе.
М.М. Бахтин представил следующую классификацию хронотопов:
жанровые хронотопы (идиллический, авантюрный, авантюрно-бытовой, мистерийный, фольклорный, карнавальный);
хронотопы ситуации: «дороги», «встречи», «площади», «замка», «порога», «провинциального городка», «гостиной-салона» [5].
По утверждению М.М. Бахтина, подобные хронотопы выполняют изобразительную и сюжетообразующую функцию. А в «большом» хронотопе может присутствовать неограниченно количество хронотопов «маленьких».
Началом хронотопа М.М. Бахтин называет время. Художественное время реализуется с помощью причинно-следственных, ассоциативных и психологических связей – «это не только и не столько календарные отсчеты, сколько соотнесенность событий» [7, с. 154], образующая сюжетную канву произведения.
Время в художественном тексте может приобретать как четкие границы, так и быть размытым (например, один день, неделя, несколько месяцев, несколько лет или столетий).
Исследователь Н.А. Николина утверждает о том, что художественное время носит системный характер [9, с. 123-125]. Здесь речь идет об организации эстетической действительности в произведении, его внутреннего мира, восприятия мира автором и т.п.
Художественное время также многомерно

. В подтверждение этому приведем мнение литературоведа О.О. Кандрашкиной, которая предлагает разграничивать время как внутреннее (имманентное) свойство произведения и время читателя.
Исследователь пишет, что время произведения может быть неоднородным: посредством временных смещений, выделения ключевых событий, таким образом, время может сжиматься, сокращаться, а при описании или сопоставлении одновременных событий оно растягивается [6, с. 1217].
Другими словами, автор имеет возможность «играть со временем». Например, в произведении время может приобретать свойство обратимости, если вдруг автор захочет использовать ретроспективный метод.
Пространство в литературе, так же, как и время имеет свои характерные признаки. Пространство в тексте выполняет смыслообразующую функцию, художественный текст можно считать отдельным пространством [6, с. 1218]. В этом контексте анализ текста может предполагать рассмотрения объема текста, его структуру, систему противопоставлений и повторов, а также анализ симметричности и связность.
Художественное пространство, по мнению П.А. Флоренского, «не одно только равномерное, бесструктурное место, не простая графа, а <…> своеобразная реальность, насквозь организованная, нигде не безразличная, имеющая внутреннюю упорядоченность и строение» [11, с. 94].
Понимания пространства в художественном тексте по О.О. Кандрашкиной [6, с. 1218]:
широкое (архитектоника пространства) – связано с внешними пространственными характеристиками;
узкое – пространственные характеристики в тексте (художественное пространство).
В рамках художественного пространства также различают пространство персонажей и пространство повествователя. Они между собой взаимодействуют, что придает художественному пространству многомерности, неоднородности и объема.
Доминирующим литературоведы называют пространство повествователя, поскольку именно оно объединяет пространство всего текста, делая его целостным, внутренне единым.
Восприятие пространства персонажем может значительно дополнять представление читателя о пространстве произведения. В зависимости от авторской концепции, пространство персонажа может то расширяться, то сужаться. Расширение пространства может быть связано с приобретением героем жизненного опыта.
Пространство персонажа отличается деформацией, поскольку у каждого персонажа собственное субъективное восприятие пространства. Интересно, что видимое реально персонажем художественное пространство может быть дополнено воображаемым [9, с. 143-146].
Что касается события, то в любом произведении они не случайны. Как правило, события в сказках обычно подчинены отдельной схеме. Герой рождается, проходит испытания, женится и живет долго и счастливо. Например, рассмотрим особенности неслучайных событий на примере сказки «Спящая красавица» Ш. Перро. Это история о проклятии обиженной феи, которое длилось сто лет. Отметим, что событийно здесь роль играет фатум (рок, судьба). На одном из чердаков дома принцессе все же удалось уколоть руку веретеном, хотя все они были строго запрещены королевским указом. Другими словами, по традициям фольклора, некоторые герои не могут избежать судьбы и подвергаются испытаниям.
В момент, когда принцесса укололась, время остановилось и все герои погрузились в столетний сон, а замок покрылся непроходимыми дебрями, но в назначенный час судьбоносный принц разрушил проклятие поцелуем, как и было предначертано.
Из вышесказанного следует, что хронотоп отдельного художественного произведения являет собой уникальную систему пространственно-временных моделей и событий, используемых конкретным автором в соответствии со своим замыслом.


Особенности хронотопа в детской литературе
Литература для детей младшего школьного возраста в основном представлена жанром литературной сказки, поэтому мы рассмотрим особенности пространственно-временного континуума на примере этого жанра.
В литературных сказках, как и в фольклорных, преобладает фантастическое время и пространство. Так, в сказке В