Blockchain в образовании

Введение

Актуальность данной работы состоит в том, что в настоящее время можно наблюдать революционный переход ключевых сфер деятельности человека к их непосредственной цифровизации, - это является мировой тенденцией. Важно понимать разницу между информатизацией и цифровизацией. Если под информатизацией понимается модернизация каких-либо видов деятельности человека с использованием информационно-коммуникационных технологий, то под цифровизацией (цифровой трансформации), в свою очередь, понимается качественное преобразование, некий отход от привычных нам форм и видов деятельности к совершенно новым, которые основаны, прежде всего, на цифровых моделях, а также технологиях.
Подчеркнем, что для дальнейшего эффективного развития цифровой среды необходима как поддержка, так и развитие не только существующих условий для создания перспективных сквозных цифровых платформ и технологий, но и условий для того, чтобы эти новые платформы и технологии возникли.
Так, технология Blockchain является выстроенной по определенным правилам непрерывной и последовательной цепочки блоков, содержащих информацию. В настоящее время Blockchain – это только растущая технология, которая представляет интерес для большинства современных сфер деятельности, в частности в образовании. Вследствие того, что Blockchain – это сравнительно новая инновация в сфере компьютерных наук, в настоящее время она представляет собой глобальную, межотраслевую и, безусловно, перспективную технологию, которая в скором будущем возможно будет стимулировать рост мировой экономики на несколько десятилетий вперед.
Серьезное внимание необходимо уделить потенциалу технологии Blockchain, выступающей в качестве цифровой аккредитации обучающихся, что, в свою очередь, привлекает заинтересованные стороны в образовательной сфере. Отметим, что эта технология предоставляет возможность решать большинство имеющихся проблем в образовательной сфере, а также оценить возможные риски и, соответственно, преимущества.
Цель работы – исследование применения Blockchain в образовании. Поставленная цель предполагает решение следующих задач:
рассмотреть понятие и особенности технологии Blockchain;
исследовать особенности и преимущества применения технологии Blockchain в образовательной сфере.
При написании работы использовались такие методы, как теоретическое обоснование темы, изучение научных источников, а также их сравнительный анализ.


1 ТЕХНОЛОГИЯ BLOCKCHAIN

Начнем с того, что согласно Стратегии развития информационного общества в Российской Федерации на 2017-2030 годы, а также Стратегии экономической безопасности Российской Федерации на период до 2030 года были обозначены национальные приоритеты на долгосрочный срок – внедрение новых форматов государственного управления, а также переход к цифровой экономике.
Кроме того, программа «Цифровая экономика Российской Федерации» была принята 31 июля 2017 года. При этом отметим, что под цифровой экономикой в узком смысле подразумевается экономика, основой которой выступают цифровые технологии. В широком же она представляет собой экономическое производство с применением цифровых технологий.
Так, Blockchain-технология стала одной из самых прорывных технологий цифровой экономики, которая позволяет обеспечить необходимыми условиями, а также технологическими механизмами цифровое общество. Кроме того, благодаря этой технологии позволяют исключить посредников, а подлинность операций, в свою очередь, подтверждают сами участники системы, а также формировать на своей платформе цифровые образы и фиксировать транзакции.
Отметим, что Blockchain представляет собой цепочку блоков, распределенную базу данных, непосредственный доступ к которой имеет любой человек [2, с. 858]. Другими словами, это «технология распределенного реестра», где нет централизованного регулятора, который бы мог распоряжаться блокчейном по собственному усмотрению. Уникальная технология Blockchain, которая, в свою очередь, представляет цепь из блоков транзакций, имеющих ценность благодаря тому, что другие пользователи готовы платить за них.
Д. Тапскоттом и А. Тапскоттом были обозначены семь принципов построения экономики технологии Blockchain, обращая при этом внимание на то, что современный этап цифровой экономики основывается на инженерии компьютерных систем, математике, а также криптографии и поведенческой экономике [1, с. 858]:
Во-первых, сетевая целостность, которая закодирована на каждом шаге процесса, а также распределена между всеми участниками, а не только одному принадлежит участнику;
Во-вторых, распределение нагрузки. Распределение энергозатрат происходит по всей пиринговой сети, то есть ни у кого из участников нет возможности выключить систему;
В-третьих, ценность в качестве стимула. Стимулы всех заинтересованных сторон выравниваются системой;
В-четвертых, безопасность. Меры безопасности являются встроенными в сеть, предоставляющие как конфиденциальность, так и подлинность.
В-пятых, приватность. Люди должны сами контролировать свои данные;
В-шестых, права собственников являются прозрачными и закрепленными;
В-седьмых, вовлеченность. Экономика работает лучше тогда, когда ее работа направлена на каждого.
Далее, следует отметить, что ключевая особенность Blockchain состоит в том, что данные, которые были внесены один раз, никем не могут быть изменены. При этом они многократно дублируются, а также хранятся в распределенной сети, которая создана и поддерживается всеми участниками. Безусловно, данные являются всегда доступными, подделать их нельзя, а базы данных, в свою очередь, делают данную сеть весьма устойчивой к хакерским атакам.
Рассмотрим наиболее перспективные направления применения в образовательной сфере технологии распределенного реестра (Blockchain-технологии)

. Важно отметить, что сегодня существует много работ, которые посвящены технологии Blockchain. Данная технология на данный момент находится в фазе запуска (рисунок 1).

Рисунок 1 - Перспективные цифровые технологии в образовании на диаграмме Гартнера в 2018 году [1]
Это значит, что ожидаемый технологический прорыв данной технологии пока только лишь заявлен, поэтому никаких существенных предложений на рынке пока не имеется. Данные технологии совершенствуются достаточно быстро в финансовых сферах (точнее их приложения – криптовалюты и инвестиции) и, безусловно, уже в скором времени они достигнут пика технологического совершенства. Но в образовательной сфере их использование на данный момент достаточно затруднено, потому что их непосредственное применение основывается на существенных организационных изменениях, ведущих к сокращению роли централизованных систем [1, с. 14].
Таким образом, технологию Blockchain можно рассматривать в качестве реплицированной, распределенной базы данных, которая обеспечивает не только неизменяемую, но и при необходимости общедоступную запись цифровых транзакций. Каждый блок которой состоит из серии транзакций, каждая из которых является зафиксированной по времени поступления. Все блоки при этом включены в реестр (блокчейн) и все они заверены электронной подписью. Далее, каждый из блоков ссылается на предыдущий в цепочке и, соответственно, данную цепочку можно проследить до самого первого блока. Соответственно, Blockchain представляет собой цепочку неизменяемых и зарегистрированных записей, которые содержат информацию обо всех выполненных транзакциях.
Подводя итоги данной главы, отметим, что Blockchain-технологии развиваются, также во многих системах мы видим переход от proof of work принципа работы к proof of stake принципу. Это также помогает снизить затраты энергии и времени на обработку информации в системах. Большие системы от децентрализации и параллелизма всегда выигрывают. Блокчейн постепенно внедряется не только во все сферы бизнеса, но и в образование, так как взаимодействие бизнеса и науки вносит огромный вклад в рост инновационных продуктов и услуг [3, с. 105].
В образовании спрос на инновации, а также возможности, которые предоставляют цифровые технологии, сегодня весьма актуален. Потребность в них также связана с такими объективными процессами, как существенный разрыв между растущим объемом информации с большой скоростью и способностью студентов ее усваивать.
2 ОСОБЕННОСТИ И ПРЕИМУЩЕСТВА ТЕХНОЛОГИИ BLOCKCHAIN В ОБРАЗОВАНИИ

Начнем с того, что внедрение Blockchain-технологии происходит постепенно не только во всех сферах бизнеса, но и образовании, так как взаимодействие бизнеса и науки – это колоссальный вклад в производство инновационных продуктов. В связи с чем неразрывным является развитие цифровой экономики и экономики знаний [1, с. 859]. Основой экономики знаний является нематериальное производств, а драйверы роста, в свою очередь, это знания и люди, которые обладают данными знаниями.
Важно отметить, что проблема России состоит в «сильной привязке» к бумажным документам. В связи с чем сбор информации на бумажных носителях создает дополнительную нагрузку для преподавателей, вследствие чего, во-первых, снижается качество обучения; во-вторых, отсутствует возможность внесения каких-либо изменений в документы; в-третьих, формы отчетности об успеваемости в различных образовательных учреждениях могут не совпадать, что, в свою очередь, снижает эффективность работы персонала; далее, отсутствие полной базы данных о выпускниках, которые владеют специфическими навыками, затрудняют работодателям поиск необходимых специалистов. Наконец, нет открытой базы данных о трудоустройстве выпускников, а также их переходе на другую работу не позволяют образовательным организациям оценивать эффективность их работы по своим программам и другие немаловажные проблемы.
Для решения всех этих проблем и повышения эффективности работы образовательных организаций важно внедрение в сферу образования современных технологий, в том числе Blockchain-технологий, - это все требует времени.
Подчеркнем, что возможности использования Blockchain в сфере образования не ограничиваются сохранением документов на основе данных [4, с. 245]. Все перспективы данной технологии позволяют радикально трансформировать систему образования, например, облегчить онлайн-обучение. Так, популярность онлайн-курсов постоянно растет, в связи с тем, что они стоят недорого и, в свою очередь, способствуют получению знаний из любой точки мира, где есть сеть Интернет. А если ко всему сгруппировать всевозможные курсы в определенные блоки, то можно организовать направление подготовки по многим узконаправленным специальностям. Кроме того, блокчейн должен обеспечивать стандарты, которые помогают добиться принятия любых дипломов и сертификатов в любой точке мира.
Европейской комиссией в конце 2017 года был опубликован доклад о перспективах внедрения и применения Blockchain в образовании [1, с. 18]. Он рассматривает потенциал Blockchain для образования, с акцентом на его потенциал для цифровой аккредитации личного, а также академического обучения. Авторами доклада были выделены несколько областей, где возможно и даже необходимо использовать блокчейн, среди которых - предоставление кредитов на учебу, идентификация студента (для заселения в общежитие или работы в библиотеке), оплата образовательных услуг, распределение студенческих стипендий и грантов.
На основе данного доклада, выделим восемь наиболее реальных сценариев использования Blockchain в образовательной сфере, основой которых является современное состояние развитие технологий