Логотип Автор24реферат
Задать вопрос
Реферат на тему: Атлетическая гимнастика как средство коррекционно-оздоровительного тренинга для девушек и женщин
81%
Уникальность
Аа
29214 символов
Категория
Физическая культура
Реферат

Атлетическая гимнастика как средство коррекционно-оздоровительного тренинга для девушек и женщин

Атлетическая гимнастика как средство коррекционно-оздоровительного тренинга для девушек и женщин .doc

Зарегистрируйся в два клика и получи неограниченный доступ к материалам,а также промокод Эмоджи на новый заказ в Автор24. Это бесплатно.

Введение

Для современного общества характерным является малоподвижный образ жизни, которым обусловлено формирование многих заболеваний сердечно- сосудистой системы. В качестве одного из вариантов решения проблемы гиподинамии исследователями и специалистами рассматриваются занятия атлетической гимнастикой с рекреативной направленностью[ 6; с.5].
Атлетическая гимнастика сегодня является важным средством физической культуры, которое наиболее эффективно и всесторонне воздействует на организм человека. Многообразием упражнений и возможностью осуществлять дозирование нагрузки повышается уровень доступности атлетической гимнастики для людей любой возрастной группы, а эстетической стороной она приближается к подлинному искусству [11, с.164].
Исследователями отмечается общая низкая двигательная подготовленность, с недостаточным уровнем развития состояния здоровья. физической работоспособности, функциональных возможностей человеческого организма. Вместе с тем широкое использование нетрадиционных средств физического воспитания, с комплексным совершенствованием физических качеств, с учетом интересов занимающихся, рассматривается исследователями в качестве эффективного варианта решения проблемы физического воспитания личности[ 10; с.17].
В рамках современной теории и методики физкультурно- оздоровительной деятельности атлетическая гимнастика рассматривается в виде системы силовых упражнений, которые направлены на развитие силы, с формированием пропорциональной фигуры и укреплением физического здоровья. Посредством атлетической гимнастики укрепляется здоровье, коррегируются многие физические изъяны (неправильная осанка, впалая грудь, слаборазвитые мышцы, сутулости др.). Упражнений сочетающиеся с рациональным питанием создают предпосылки для преодоления проблемы с лишним или недостаточным весом. Посредством организации систематических занятий, тренируется сердечно- сосудистая и ряд других жизненно важных систем организма, оказывается активное и благотворное воздействие на деятельность внутренних органов, с приданием телу мускулистости и красоты, с направленным управлением своим телосложением при помощи гантелей, гирь, штанги, своим весом (отжимание, подтягивания), на тренажерах способствующим повышению силы, укреплению нервной системы, развитию выносливости, с исключением или резким снижением вредного воздействия факторов риска на организм. Также посредством атлетической гимнастики решаются вопросы организации молодежного досуга, с формированием навыков здорового образа жизни, повышением самодисциплины [8, с.60].
Специалисты отмечают, что в особенности благотворно занятия атлетической гимнастикой влияют на женщин способствуя повышению их грациозности, быстрому устранению недостатков фигуры и послеродовому восстановлению женского организма[11, с.164].
Перечисленными факторами в совокупности обусловлена актуальность изучения атлетической гимнастики как средства коррекционно-оздоровительного тренинга для девушек и женщин, с решением следующих задач:
1.Изучение проблемы здорового образа жизни в современных условиях
2.Характеристикой структурных особенностей занятия по атлетической гимнастике
3.Анализ особенностей использования атлетической гимнастики в работе с женщинами и девушками

Проблема здорового образа жизни
Одной из важнейших государственных задач является охрана здоровья, это обусловлено тем, что именно здоровьем во многом определяется качественный уровень жизни [ 8; с.60].
Проблема здоровья, формирования здорового образа жизни являлась объектом исследования большого количества исследователей в области: философии (А. Смит, Дж. Локк, К. Гельвеций, К. Маркс, М. В. Ломоносов и др.), психологии (В. М. Бехтерев, Л. С. Выготский и др.), медицине (В. П. Казначеев, Н. М. Амосов, Ю. П. Лисицын, И. И. Брехман, М. М. Буянов, Б. Н. Чумаков и др.), педагогики (В. В. Колбанов, Л. Г. Татарникова, С.В.Попов, В.К.Зайцев и другие). Исследовательская база в данной области представлена многочисленными трудами о сохранении здоровья, с продлением жизненного потенциала, и в целом – долголетия [3, с.8].
В отечественной литературе это понятие чаще всего трактуется в виде естественного состояния организма, характеризуемого его равновесием с окружающей средой и отсутствием болезненных изменений. В рамках такого понимания необходимым является выделение взаимосвязи со средой, с адаптацией к ней. При этом, под адаптацией принято понимать всю совокупность реакций физиологии, которые обеспечивают процесс приспособления организма к изменениям окружающей среды. Согласно сформулированному в Уставе Всемирной организации здравоохранения определению понятия «здоровье», оно представлено: «Состоянием полного психического, физического и социального благополучия, а не только отсутствием физических болезней или дефектов» [7, с.21].
Под физическим здоровьем в таком случае понимается совершенство саморегуляции функций организма, с оптимальным протеканием физиологических процессов и максимальной адаптацией к разным факторам внешней среды. Всероссийским обществом здравоохранения в 1968 году была предпринята следующая формулировка: «Здоровье является свойством человека, определяющим выполнение им своих биосоциальных функций в рамках изменяющейся среды, с перегрузками не несущими потери, наряду с соблюдением условия отсутствия дефектов и болезней. В терминологии здоровья так же может подразумеваться физическое, психическое и нравственное здоровье» [ 9, с.33].
Также понятие здоровье трактуется - в виде состояния человеческого организма, при котором функции всех его систем и органов взаимосвязаны с окружающей средой, наряду с отсутствием какие-либо болезненных изменений. Выделяется также, что здоровье на протяжении своего развития изменяет формы своего взаимодействия с условиями окружающей среды, при этом происходит изменение не столько среды, сколько самого организма[ 12].
При анализе понятия «здоровье», сегодня исследователями выделяются следующие компоненты (виды) здоровья:
1.  Физическое здоровье представленное уровнем развития и роста органов и систем организма, - в основе которого - функциональные и морфофизиологические резервы, которые обеспечивают адаптационные реакции.
2.  Соматическое здоровье представленное текущим состоянием органов и систем человеческого организма, - в основе которого - биологическая программа индивидуального развития, которая опосредована доминирующими на различных этапах развития онтогенеза, базовыми потребностями, которые являются во-первых, пусковым механизмом человеческого развития, а во-вторых, обеспечивают его индивидуализацию.
3.  Нравственное здоровье представленное комплексом характеристик потребностно - информативной и мотивационной сферы жизни, в его основе - система установок, ценностей и мотивов индивидуального поведения личности в обществе. Нравственное здоровье опосредует духовность человека, так как имеет тесную взаимосвязь с общечеловеческими истинами любви, добра и красоты.
4.  Психическое здоровье представленное состоянием сферы психики, в его основе - состояние душевного общего комфорта, которым обеспечивается наиболее адекватная поведенческая реакция. Подобного рода состояние обусловливают как биологические, так и социальные потребности, наряду с возможностями их удовлетворения [ 7, с.23-25].
Ведущие признаки здоровья представлены:
-  специфической (иммунной) и неспецифической устойчивостью к действию повреждающих факторов;
-  показателями развития и роста;
-  функциональным состоянием и резервными возможностями организма человека;
-  наличием и уровнем определенного заболевания или дефекта развития;
-  уровнем ценностно-мотивационных и морально-волевых установок [ 9, с.15-16].
Образ жизни, представлен типом жизнедеятельности людей, обусловленным особенностями общественно-экономической формации

Зарегистрируйся, чтобы продолжить изучение работы

. Основные параметры образа жизни представлены: трудовой деятельностью (учебной деятельностью для подрастающего поколения), бытовой, общественно-политической и культурной деятельностью людей, а также различными поведенческими привычками и проявлениями. При условии, что их содержание и организация способствуют укреплению здоровья, можно рассматривать положения реализации здорового образа жизни, который рассматривается в виде сочетания, обеспечивающих оптимальное взаимодействие индивида с окружающей средой видов деятельности.
Анализируя образ жизни, И.И. Брехман утверждал, что необходимо помнить о том, что хотя образ жизни в значительной степени и обусловливают социально-экономические условия, в то же время он во многом зависит от мотивов деятельности определенного человека, его психических особенностей, функциональных возможностей организма и состояния здоровья, что, в частности, объясняет реальное многообразие вариантов образа жизни разных людей. В образ жизни человека включены три категории: уровень жизни, стиль жизни и качество жизни[ 3, с.8].
Здоровье человека в первую очередь будет зависеть от выбранного человеком стиля жизни, который носит в большей степени персонифицированный характер и определяется национальными и историческими традициями (менталитет) и наклонностями личности (образ) [ 10, с.44].
Взаимосвязь между образом жизни и здоровьем наиболее полно выражается понятием здоровый образ жизни, которое лежит в основе валеологии. Здоровым образом жизни объединяется все, что способствует выполнению человеком общественных, профессиональных и бытовых функций в условиях наиболее оптимальных для здоровья, с выраженной ориентированностью деятельности личности в направлении процессов формирования укрепления и сохранения не только индивидуального, но и общественного здоровья.
Г.К. Зайцевым, здоровый образ жизни характеризуется в виде «активной деятельности людей, направленной, в первую очередь, на улучшение и сохранение здоровья. При этом необходимо учитывать то, что образ жизни человека и его семьи самостоятельно в зависимости от обстоятельств не складывается, а его формирование происходит целенаправленно и постоянно в течение жизни [ 7, с.45-46].
Таким образом, формирование здорового образа жизни представляет собой главный рычаг укреплении здоровья населения и первичной профилактики через изменения уклада и стиля жизни, с их оздоровлением при использовании в борьбе с вредными привычками, преодолением связанных с жизненными ситуациями неблагоприятных сторон. Следует подчеркнуть также приоритетность выраженной тенденции в жизнедеятельности современного человека в направлении формирования, укрепления и сохранения - не только индивидуального, но и общественного здоровья.

Структура тренировочного занятия по атлетической гимнастике
Рассматривая технологию организации занятий атлетической гимнастикой можно выделить, что структура каждого тренировочного занятия подразделена на составные части:
1 Разминка или подготовительная часть, которая направлена на разогрев суставов, мышц и связок для последующей физической деятельности, с использованием простых и сложных упражнений, их выполнением в соответствии с определенным принципом: вращением сверху вниз в суставах, начиная от шейных позвонков, заканчивая суставами голеностопа.
На следующем этапе предусмотрен разогрев сухожилий (связок). В упражнения включены: прыжковые упражнения - в стороны, назад, вперед, вверх с подниманием вверх рук, подниманием к груди одного и двух колен, прыжки с поворотами влево, вправо и т.д., с сочетанием с махами и выпадами ног.
Завершающий этап разминки направлен на приведение мышц тела в рабочее активное состояние, с использованием таких упражнений как беговые упражнения, приседания, упражнения на брюшной пресс, отжимания от пола [8, с.62].
Временные границы разминки занимают примерно около 15-20% от объема занятия в целом. Она является необходимой частью занятия, важной процедурой, применяемой с целью предварительного разогрева суставно-связочного аппарата и всех групп мышц с их подготовкой к дальнейшей деятельности. В большинстве случаев разминка реализуется в следующих структурных элементах:
а) легком беге на дистанцию от 400 до 800м;
б) беге змейкой, с оббеганием препятствий (конусов) 2х200 м;
в) беге вверх-вниз по ступенькам на расстояние 30х5 м с углом подъема от 40 до 45 градусов;
г) беге на расстояние от 200 до 400 м, с чередованием высокого поднимания бедра и захлестом назад голени, с их выполнением каждые 50 м, при среднем темпе бега;
д) беге приставным шагом 50х2 м, левым и правым боком, со средним темпом бега;
е) поочередными прыжками на левой и правой ногах на каждой по 20 м;
ж) беге и ходьбе по 100 м, с выполнением в процессе ходьбы дыхательных упражнений (два шага - вдох, с подниманием рук во время вдоха вверх, затем выдох, с опусканием рук вниз, и т.д.) [2, с.11].
2 Основная часть занятия представленная в виде тренировочного процесса, выстраиваемого на основе последовательного выполнения заданий (упражнений), с целью решения определенных задач, обеспечения физических нагрузок разной направленности, при осуществлении не только последовательного выполнения упражнений, но и объема их интенсивности.
Специфическим направлением атлетической гимнастики является выполнение преимущественно силовых упражнений[8, с.62].
Следует отметить, что важным условием проведения основной части занятия, является подбор интенсивности нагрузок, с учетом подготовленности занимающихся и задач, решаемых, в рамках тренировочного процесса [11, с.164].
В основную часть занятия включаются упражнения общефизической направленности, которые направлены на воспитание силовых способностей, наряду с выносливостью, быстротой, ловкостью и гибкостью. Развитие данных физических качеств имеет прямую связь с всесторонним личностным развитием, укреплением физического здоровья, положительно отражаясь на организации тренировочного процесса по атлетической гимнастике[8, с.63].
Чередования игровых видов и силовых упражнений способствует повышению эффективности техники выполнения силовых упражнений, с усложнением, утяжелением, и без него. Таким образом, при чередовании силовых, игровых, легкоатлетических упражнений, происходит гиперскачок, способствующий увеличению за короткий временной промежуток, весовой нагрузки на ряд отдельных групп мышц, и весь мышечный массив человеческого организма.
Результатом является увеличение силовых и объемных показателей мускулатуры занимающихся, формирование у них чувства самоудовлетворения своими результатами при занятиях атлетической гимнастикой и способности к реализации максимальных силовых возможностей, с получением определенного удовлетворения в рамках тренировочного процесса по атлетической гимнастики[1, с.28].
Планирование тренировочного процесса следует осуществлять с обеспечением соответствия уровня подготовки занимающегося атлетической гимнастикой с успешностью спортивных достижений

50% реферата недоступно для прочтения

Закажи написание реферата по выбранной теме всего за пару кликов. Персональная работа в кратчайшее время!

Промокод действует 7 дней 🔥
Оставляя свои контактные данные и нажимая «Заказать работу», я соглашаюсь пройти процедуру регистрации на Платформе, принимаю условия Пользовательского соглашения и Политики конфиденциальности в целях заключения соглашения.
Больше рефератов по физической культуре:

Воронкообразная деформация грудной клетки

18464 символов
Физическая культура
Реферат
Уникальность

Профилактика Миопии средней степени средствами физической культуры

18703 символов
Физическая культура
Реферат
Уникальность
Все Рефераты по физической культуре
Найди решение своей задачи среди 1 000 000 ответов
Крупнейшая русскоязычная библиотека студенческих решенных задач