Анализ исторической концепции Н.А Рожкова

Введение

С конца прошлого века начался очередной этап изучения отечественной истории. Современные международные отношения находятся в переходном периоде формирования много векторного мироустройства. Нельзя не заметить, что современный этап развития российского общества, характеризующийся резким повышением интереса, к историческим знаниям, доступ к которым в своё время был затруднён. Ситуация усугубляется тем, что в настоящее время, в условиях усиления межгосударственной конкуренции, осуществляется давление в экономической и политической сфере со стороны других государств, которые традиционно называют западными.
В условиях современной России, когда сняты идеологические барьеры, в исторической докторальной науке проблемы построения современной исторической концепции, снова становится злободневной. Это важно еще и потому, что государство остается ведущим политическим и правовым субъектом в политической и общественной жизни.
Начало ХХ и ХХI веков характеризуются борьбой школ, течений и направлений, опирающихся на различные доктрины. Именно в этих условиях в годы сходных с настоящим временем, Н.А. Рожковым была создана историческая концепция. Он был не только известным историком, но и активным политическим деятелем, социологом, психологом, философом, талантливым педагогом, продолжившим славные традиции московской исторической школы.
Все эти обстоятельства обусловливают актуальность исследования по комплексному изучению исторической концепции Н.А. Рожкова. Процесс исследования по данной теме можно разделить на три этапа. В дооктябрьском периоде данная тема в трудах учёных была раскрыта широко, но несколько однобоко, это связанно было с тем, до известных событий 1917 года, было ещё достаточно мало фактического и археологического материала касающихся отечественной истории.
В послеоктябрьский период проблемы историческая концепция Н. А. Рожкова рассматривались исключительно с точки зрения классовой борьбы, и подвергалась обширной критике. Справедливости ради следует, заметить, что часто критика была вполне обоснованной, что обогатило историческую науку.
Снова тема исторической концепции стала разрабатываться в трудах наших современников, начиная с последней четверти двадцатого столетия. В их работах были представлены положения, имеющие ведущее и практическое значение, без которых было бы невозможно раскрыть тему реферата.
В ходе изучения данной темы, необходимо провести системный анализ явлений, процессов, действий, используя системный, историко-сравнительный, проблемно-хронологический, логический методы научного познания.
Системный метод дает возможность изучить историческую концепцию Н.А. Рожкова комплексно, выявляя при этом наиболее значимые элементы, делая соответствующие выводы и обобщения. С помощью историко-сравнительного метода удается сопоставить точки зрения различных исследователей об историческую концепцию Н.А. Рожкова. Проблемно-хронологический и логический методы обеспечивают исследование вопроса в соответствии с историческими фактами и реалиями изучаемой проблемы.
В современных условиях, вполне обоснованно на первый план выдвигается проблема источников. При разработке темы данного реферата учитывалось соответствие базы источников цели и задачам проводимого исследования. В процессе работы нами были использованы различные источники, что позволило изучить эволюцию процессов происходивших в России и приведших к возникновению исторической концепции Н.А. Рожкова.
В качестве источников использовались различные монографии, диссертации и авторефераты диссертаций, и материалы, полученные во всемирной сети Интернет.
На протяжении десятилетий сочинения Н.А. Рожкова не издавались и даже сейчас последующие издания найти проблематично. Поэтому при написании работы пришлось пользоваться первоисточниками, полученными в книгохранилище Национальной Электронной Библиотеке (НЕБе). Таким образом, перечисленные источники позволяют достаточно подробно раскрыть тему этой работы.
Научная новизна курсовой в том, что был дан всесторонний и комплексный анализ исторической концепции Н.А. Рожкова. Практическая значимость исследования заключается в том, что результаты исследования могут быть учтены и использованы при написании работ по этой смежным темам.
Цель исследования рассмотреть особенности исторической концепции Н.А. Рожкова.
Для достижения данной цели необходимо решить следующие задачи:
– дать наиболее полную характеристику научным и политическим взглядам Н. Рожкова;
– изучить учение об общество согласно Н. А. Рожкову;
– рассмотреть сущность и характер исторических знаний по Н. А. Рожкову.
Объектом исследования является история России, предметом исследования стали сочинения Н. А. Рожкова.
Структура работы соответствует цели и задачам исследования и представлена введением, тремя главами, заключением и списком использованной литературы.

Научные и политические взгляды Н.А. Рожкова

В научной, педагогической и общественно-политической деятельности Н.А. Рожкова можно выделить три основных периода. Первый охватывает 1890-е годы – начало XX в. Это время становления ученого, его активной научной и педагогической деятельности, публикации многих исследований, начала формирования собственной историко-социологической концепции.
Во второй период на первый план выдвигается революционная деятельность Н.А. Рожкова, с 1905 г. до 1908 гг. он работает в подполье. В годы Первой российской революции Рожков, приват-доцент Московского университета, становится большевиком и избирается членом ЦК РСДРП

. По словам О.В. Волобуева, он играл весьма значительную роль в агитационно-пропагандистской, журналистской, организаторской и другой деятельности РСДРП. Не случайно после ареста по приговору суда он отсидел 2 года в тюрьме и к пожизненной ссылке. Потом, за свою политическую деятельность Н.А. Рожков ученый был оторван от преподавания в учебных заведениях, но продолжал заниматься научной работой в трудных условиях подполья, заключения, ссылки и до бурных событий 1917 он находился в сибирской ссылке. Количество научных публикаций в это время сравнительно с предыдущим невелико, но политическая публицистика очень обширна.
В 1917 – начале 1918 г начинается третий период научной и педагогической деятельности, который протекал уже в условиях советского времени, при этом сразу после Октябрьской революции Н.А. Рожков выступил с резкой критикой деятельности советского правительства.
 В 1919-1921 гг. Н.А. Рожков направил ряд писем В.И. Ленину с предложением радикальной перестройки экономической политики. Летом 1922 г. был включен в список антисоветской интеллигенции под № 48 г. Петрограда, готовившейся к высылке за границу. Политбюро, несмотря на резкое противодействие Ленина, специальным решением ограничило меры по отношению к Н.А. Рожкову ссылкой в г. Псков, где он прожил полтора года, преподавал в местном педагогическом университете. В 1922 г. он публично заявил о своем выходе из меньшевистской партии и устранении от всякого участия в политической жизни.  В 1924 году его направили в Москву, где он стал читать лекции в Институте красной профессуры Академии коммунистического воспитания в 1 МГУ. В 1926 году Н.А. Рожкова назначают директором Государственного исторического музея. В этот период удается завершить 12-томную «Русскую историю в сравнительно-историческом освещении».
Научное творчество Н.А. Рожкова удостоилось неоднозначных оценок со стороны его политических оппонентов и советской историографии. Практически, все исследователи признают, что Рожков зарекомендовал себя ученым-энциклопедистом, который свободно оперировал громадным фактическим материалом из русской и мировой истории и который предпочитал работать в русле междисциплинарных исследований. Сравнительный метод изучения исторического процесса – наиболее важный вклад Н.А. Рожкова в историческую науку.
Большинство исследователей, в том числе наши современники, согласны с точкой зрения Ленина, который считал, что Н.А. Рожков заучил ряд положений марксизма, но при этом часть их подменил буржуазным либерализмом. Советский историк А.М. Панкратова полагала, что Н.А. Рожков был первым из историков, требовавшим пересмотра всего русского исторического процесса в свете «экономического материализма».
Таким образом, до начала XX века идет становление ученого – Н.А. Рожкова в научной и педагогической деятельности, с публикацией многих исследований и формирования собственной историко-социологической концепции, а с 1905 года он всецело посвятил себя активной революционной деятельности и осмыслению русского вклада в экономический материализм.

2. Учение об общество согласно Н.А. Рожкову

Исходным в исторической концепции Н.А. Рожкова является учение об обществе, сформированное им в начале XX века, в таких работах, как «Город и деревня», «Обзор русской истории с социологической точки зрения», «Сельское хозяйство Московской Руси в XVI веке». Историк придает решающее значение государственному началу, выводя экономические явления из юридических отношений поместного землевладения. Рожков Н.А. вынужден признать, что упадок сельского хозяйства объясняется не только господством натуральных отношений, но и прямо противоположными натуральному хозяйству явлениями денежных отношений.
Одновременно с этим Н.А. Рожков полагает, что это положение необходимо углублять, находить экономические причины роста помещичьих хозяйств. Пора признать, пишет ученый, что поместная система есть «органический продукт известной стадии в развитии народного хозяйства, естественный результат натурального хозяйства в известной стадии его развития; натуральным хозяйством вполне объясняется и недостаток денежных средств у государства, принужденного, поэтому прибегать к раздаче земель в вознаграждение за службу.
В «Городе и деревне» Н.А. Рожков пытается установить известную последовательность рассмотрения и вместе с тем определенную иерархию, то есть внутреннюю обусловленность элементов, из которых складывается общественная жизнь: экономические вопросы, социальное устройство, политический строй. В «Обзоре русской истории» это деление превратилось уже в формальную классификацию общественных явлений по пяти классам:
– явления внешней природы, или естественные явления;
– явления хозяйственные, или экономические;
– социальные явления (то есть общественный строй);
– явления политической жизни;
– психологические явления.
Естественные условия, вроде климата и рельефа, естественных богатств, не играют, по мнению Н.А. Рожкова, активной роли в истории; они имеют второстепенное значение, создавая лишь возможность, но не необходимость общественных перемен. Так, он считает, что колонизация Верхнего Поволжья вовсе не вызвана географическими условиями, они лишь содействовали колонизационному процессу, перспективам расселения и переселения народов, делая их более легкими, но отнюдь не являлись важнейшими причинами перемещения населения по равнине.
Центральным положением концепции Н.А. Рожкова, как мы уже отмечали, является утверждение о том, что все формы хозяйственной жизни зависят от простейшего элемента экономики – относительного значения разных отраслей народного труда