Военное обучение

Петр I возложил военное обучение на Адама Вейде и Автомона Головина. Обучение солдат и офицеров было реализовано уже не по ратному обычаю (как в XVII веке), а согласно строевому единому уставу – «артикулу». Этот устав был написан лично Автомоном Головиным и получил название «Строевое положение 1699 года». Затем его дополнило «Учением для гренадеров», которое вплоть до 1716 года под названием «Краткое обыкновенное учение и т.д.» представляло собой строевой официальный устав:
было создано два вида обучения – для новобранцев и старослужащих;
было достаточно сильно сокращено число ружейных приемов и перестроений;
был разработан доходчивый командный язык, четкие и простые команды.
Вейде и Автомон Головин в 1699-1700 гг., по распоряжению Петра I, написали еще два документа: «Статьи воинские, как надлежит солдату в житии себя держать, в строю и учении как обходиться» и «Ротные пехотные чины».
«Ротные пехотные чины» содержали идею, которая большинству вербовочных западноевропейским державам была несвойственна, в частности: офицер обязан быть попечителем для солдат, примером во всем. Согласно данному документу требовалось беспрекословное подчинение и строгая дисциплина от всех в независимости от происхождения.
«Статьи воинские» четко и коротко описывали базовые требования к военнослужащему. Взыскания за дисциплинарные проступки, согласно данному документу, предполагали разного рода моральные и физические меры воздействия.
Эти первые положения и строевой устав страны, который регулировал практически все аспекты внутренней жизни армии, были дополнены тактическими указаниями в ходе войны против шведов: Меньшиков в 1704 году подготовил «Статьи во время воинского похода» (регулировали проблемы боевого охранения, организации марша и тактики конницы).
С нововведениями в области тактики и стратегии был изменен и процесс подготовки армии к боевым действиям

. Рекрутов стали обучать ратному делу, стараясь преобразовать вооруженную толпу в дисциплинированные и легко управляемые воинские единицы.
Поддержанию твердости дисциплины и воспитанию боевого товарищества в армии предавалось большое значение. Дисциплина поддерживалась порой при помощи крайне суровых мер: каторга, отрезание носа и ушей, мучительные наказания – шпицрутены (гнали через строй и били).
При Петре I воинская служба стала пожизненной. Только изувеченным и больным полагалась отставка.
Рекруты проходили первоначальное обучение на специализированных «станциях». Петр требовал читать им Воинский Артикул и непрестанно обучать воинской экзерциции.
На «станциях» всегда занимались от 500 до 1.000 рекрутов. Молодые солдаты подчинялись требованиям старослужащих, капралов и ефрейторов. Многие офицеры, получившие повреждения в бою направлялись на рекрутские «станции», где они могли передать свой боевой опыт новобранцам