Влияние внутрисемейных факторов по формированию индивидуальности подростка
Зарегистрируйся в два клика и получи неограниченный доступ к материалам,а также
промокод
на новый заказ в Автор24. Это бесплатно.
Введение
Для ребёнка семья является ближайшим окружением, в котором формируются его психика и отношения с внешним миром. Влияние родительского воспитания на детей безусловно и многопланово. На этом основании семья значится главнейшим условием для становления и развития ребенка, а семейное воспитание играет важное место в личностном формировании ребенка. Важную роль в жизни своих детей играют непосредственно родители. Первоначальные и фундаментальные образцы в поведении дают именно родители. Ребенок всегда копирует, проявляет стремление быть схожим с матерью и отцом. В случае, если родители осознают, тот факт, что именно от них зависит становление, развитие и формирование личности ребенка, то они начинают вести себя таким образом, чтобы все проявленные ими действия и поведение в общем способствовали у ребенка развитию тех характеристик, пониманию ценностей человека, которые они хотели бы сами ему привить. Данный воспитательный процесс необходимо считать достаточно осознанным, потому как непрерывный контроль за собственным поведением, за проявлением отношения к окружающим людям, внимательность к системе семейной жизни, дает возможность воспитывать своих детей в достаточно благоприятных условиях, которые способствуют их благоприятной социализации. Семье как институту воспитания посвящено много исследовательских работ, как в психологической науке, так и за рубежом. Взаимоотношения в семье рассматривали такие известные педагоги и психологи как В.С. Мухина, Л.С. Выготский, А.Н. Леонтьев, Л.Д. Столяренко, С.И. Самыгин, А.В. Петровский, А.И. Захаров, И.М. Белинский, В.Н. Мясищев другие. В научных трудах раскрыты различные семейные функции, дана оценка роли родителей в воспитании и развитии собственного ребенка, изучены взаимоотношения между родителями и детьми, а также изучены в семейном воспитании стили и стратегии. Цель исследования: выявление особенностей влияния внутрисемейных факторов по формированию индивидуальности подростка. Объект исследования: подростки и их родители Предмет исследования: особенности связи детско-родительских отношений.
Анализ особенности личности подростка
Методы исследования: наблюдение, анкетирование, тестирование, анализ и сравнение результатов эмпирического исследования. Перечень математических методов анализа психологических данных: сравнительный и корреляционный анализ. Практическая значимость р...
Открыть главуВлияние семьи и внутрисемейных отношений на формирование личности ребёнка
Как только ребёнок появляется на этот свет, он начинает обучаться, а значит, накапливать знания и умения. О том, что роль семьи в формировании личности ребёнка является основополагающей и фундаментальной, споров нет и быть не может. Этот факт доказан...
Обработка и анализ результатов исследования
В результате проведенного эмпирического исследования, нами были получены следующие результаты. Для большей наглядности, данные представлены в таблице (таб. 1). Таблица 1. Результаты диагностики по методике «Диагностика детско-родительских отношений...
Открыть главуЗаключение
Проведенное исследование было посвящено выявлению влияния внутрисемейных факторов по формированию индивидуальности подростка. Определение что такое семья может сильно различаться, в зависимости от того, с какой точки зрения рассматривать вопрос. В максимально широком смысле это слово обозначает социальный институт или базовую ячейку общества. Группа людей может считаться семьей, если её члены имеют духовную, эмоциональную близость. Критерием считается ограниченность в пространстве и времени. Отношения между членами семьи должны быть достаточно закрытыми, чтобы соблюдалась межличностная интимность. Эти отношения должны поддерживаться в течение длительного времени. При этом члены семьи чувствуют ответственность друг за друга, а также имеют определенные моральные обязательства. Активность ребенка, степень его принятия воспитательных влияний, характер, отношение к познанию нового, саморазвитию и многое другое будет формироваться в зависимости от семейной атмосферы, морального облика родителей, системы их ценностей. Во практической главе курсовой работы было проведено практическое исследование. По результатам исследования влияния внутрисемейных факторов по формированию индивидуальности подростка, было выявлено, что в большинстве семей взаимоотношения с детьми благоприятны. Родители относятся к детям открыто и дружелюбно. Интересуются и участвуют в их жизни, помогая и направляя их. Все семьи за исключением одной при изучении особенностей детско-родительских отношений были выявлены высокий или средний уровень их благоприятности. Это показывает нам, что родители принимают ребенка. Детско-родительские отношения благоприятно сказываются на личностном росте ребенка. Мотивом данных семей, является проявление добрых намерений по отношению к ребенку и помощь в становлении личности ребенка в жизни. В семье, которая набрала низкое количество баллов, обстановка явно не утешительная. Родители относятся к ребенку холодно, не проявляя особого интереса к его жизни и начинаниям. Старательно держат его на расстоянии, не заботясь о его будущем, самооценке и поведении в социуме. Дети, по результатам исследования методом проективного рисунка, во всех семьях выявлена здоровая семейная ситуация. Дети открыты по отношению к родителям, легко идут на контакт, стараясь сохранить близкую дистанцию по отношению, друг к другу. Так же стоит отметить, что в большинстве семей отсутствует конфликтность, дети имеют высокую самооценку. Ребенок, находящийся в неблагоприятной для личностного роста обстановке, имеет натянутые отношения с родителями, заниженную самооценку и проблемы нахождения общего языка с окружающими людьми. Эмоциональная близость данной семьи, по мнению ребенка, отсутствует, он считает себя брошенным и ненужным.
Список литературы
Дружинин, В. Н. Психология семьи [Текст] / В.Н. Дружинин. - СПб.: Питер, 2016. Еникеев, М. И. Общая и социальная психология [Текст] / М.И. Еникеев. – М., 2010. - 633с. Куликов, Л. В. Психология личности в трудах отечественных психологов [Текст] / Л.В. Куликов. - СПб.: Питер. - 2009. - 283 с. Карабанова, О. А. Психология семейных отношений и основы семейного консультирования [Текст] / О.А. Карабанова. – М.: Гпрдарики, 2015. - 320с. Крюкова, Т. Л. Психология семьи: жизненные трудности и совладание с ними [Текст] / Т.Л. Крюкова. - СПб.: Изд-во «Речь», 2015. Карабанова, О. А. Психология семейных отношений с основами семейного консультирования [Текст] / О.А. Карабанова. - М., 2016. Петровский, В. А. Отчуждение как феномен детско-родительских отношений [Текст] / В.А. Петровский // Психологический журнал. – 2010. - № 1. – с. 28 – 36. Психологическая диагностика [Текст] / Под редакцией М. К. Акимовой, К. М. Гуревича. – СПб.: Питер, 2015. – 652 с. Психология семейных отношений с основами семейного консультирования: [Текст] / Е. И. Артамонова, Е. В. Екжанова, Е. В. Зырянова и др.; Под ред. Е. Г. Силяевой. - М.: Издательский центр «Академия», 2012. -192 с. Пособие для руководителя учреждения образования [Текст] / Под ред. И.С. Епифановой. – М., 2017. Роджерс, К. О становлении личности [Текст] / К. Роджерс. – СПб.: Питер, 2014. – 314с. Смирнова, Е. О. Детская психология [Текст] / Е.О. Смирнова. – М.: ВЛАДОС, 2016. - 366 с. Спиваковская, А. С. Клиническая психология. Программы [Текст] / Под ред. Е.Ю. Балашова, А.Ш.Тхостова. – М., 2008. Тейлор, К. Психологические тесты и упражнения для детей. Книга для родителей и воспитателей [Текст] / К. Тейлор. – М., 2015. Фрейд, З. Введение в психоанализ [Текст] / З. Фрейд. – СПб.: Питер, 2017. - 428с. Фромм, Э. Здоровое общество [Текст] / Э. Фромм. – М.: Хранитель, 2017. - 544 с. Франкл, В. Теория и терапия неврозов [Текст] / В. Франкл. - СПб.: Речь. - 2011. - 234 с. Черников, А. В. Системная семейная терапия [Текст] / А.В. Черников. - М., 2008. Шнедер, Л. Б. Семейная психология [Текст] / Л.Б. Шнедер. - М.: Академический проект.: Екатеринбург: Деловая книга, 2016. – 768с.
