Умственные характеристики человека
Зарегистрируйся в два клика и получи неограниченный доступ к материалам,а также
промокод
на новый заказ в Автор24. Это бесплатно.
Введение
Тема настоящего исследования – языковая репрезентация концепта «Умственные характеристики человека» на материале произведения Д. Киза «Flowers for Algernon» – актуальна в связи с тем, что работа выполнена в рамках когнитивной лингвистики как актуального направления современной антропоцентрической парадигмы знаний. Объектом исследования в данной работе является концепт «Умственные характеристики человека» в романе Д. Киза «Flowers for Algernon». Предметом исследования выступают языковые репрезентанты концепта «Умственные характеристики человека» в романе Д. Киза «Flowers for Algernon». Цель нашей работы — исследование средств репрезентации концепта «Умственные характеристики человека» на материале произведения Д. Киза «Flowers for Algernon». Задачи исследования: рассмотреть понятие «концепт» как базовую единицу изучения когнитивной лингвистики и его структуру; исследовать классификации концептов; изучить основные методы и направления исследования концептов; описать лексические единицы, репрезентирующие концепт «Умственные характеристики человека» в произведении Д. Киза «Flowers for Algernon»; исследовать особенности репрезентации концепта «Умственные характеристики человека» с помощью фразеологических единиц и метафор, представленных в романе Д. Киза «Flowers for Algernon». Методы исследования включали: 1) метод дефиниционного анализа; 2) метод лексико-семантического анализа; 3) метод фразеологического анализа; 4) контекстуальный анализ. Материалом исследования послужили 46 примеров, отобранных методом сплошной выборки из романа Д. Киза «Flowers for Algernon». Практическая значимость работы обусловлена возможностью использования результатов исследования на лекционных и семинарских занятиях по лексикологии английского языка, лингвокультурологии, в переводческом процессе, на практических занятиях по английскому языку. Структура и содержание работы. Курсовая работа состоит из введения, двух глав, заключения и библиографии. Во введении определяются цель и задачи исследования, выявляются его актуальность, практическая значимость, новизна работы. Также перечисляются методы исследования. В первой главе уточняется определение понятия «концепт» как основного понятия когнитивной лингвистики и объекта лингвистического исследования, анализируются различные подходы отечественных и зарубежных лингвистов к изучению концептов, а также рассматривается его структура, подходы к классификации концептов и направления их исследования. Во второй главе проводится исследование языковых средств вербализации концепта «Умственные характеристики человека» в современном английском языке, а также в романе Д. Киза «Flowers for Algernon». В заключении подводятся итоги проведенного исследования. Библиография включает 50 наименования трудов отечественных и зарубежных лингвистов, 6 из которых на английском языке.
Концепт как основное понятие когнитивной лингвистики
В настоящее время в вопросе исследования различных концептов все большую популярность приобретает когнитивный подход, то есть их изучение с привлечением методов когнитивной лингвистики. Когнитивная лингвистика является относительно молодым направлени...
Структура концепта
Существуют различные подходы к пониманию и интерпретации структуры концепта. Вопрос о структуре концепта, в целом, рассматривается в качестве одной из наиболее важных проблем в лингвистике. Согласно точке зрения Ю.С. Степанова, «с одной стороны, к с...
Открыть главуОсновные подходы к классификации концептов
В научной среде распространено большое количество классификаций концептов, в основу которых учеными положены различные критерии, что говорит о том, что единые принципы их типологизации не выработаны. В настоящее время существует, прежде всего, общая ...
Открыть главуЛексические единицы, репрезентирующие концепт «умственные характеристики человека»
Задачи практической части данной работы включают анализ языковой репрезентации концепта «умственные характеристики человека». Источником примеров стал научно-фантастический роман американского автора Дэниела Киза «Цветы для Элджернона» (Flowers for A...
Открыть главуЗаключение
В процессе проведенного исследования были рассмотрены языковые способы репрезентации концепта умственные характеристики человека в английском на материале произведения Д. Киза «Цветы для Элджернона» (Flowers for Algernon). Данное произведение позволило провести разностороннее исследование умственных характеристик человека, от наивысшего уровня до самого низшего, а также установить и описать набор различных языковых средств, номинирующих данный концепт. Репрезентация концепта «умственные характеристики человека» в произведении «Flowers for Algernon» происходит с помощью отдельных лексических единиц, фразеологизмов и метафорических конструкций. Лексические средства выражения концепта «умственные характеристики человека», – неоднородны и представлены противоположными полюсами. Не высокую степень интеллекта указывает лексика intelligent, brilliant, smart, genius, gifted и др., а на низкую степень или на умственную отсталость, – лексические единицы dull-witted, dumb, degenerate, moron, fool, dimwits, retarded, deprived и др. Изучение способов репрезентации концепта «умственные характеристики человека» во фразеологии показало, что фразеологические единицы могут также рассматриваются в качестве еще одного ценного материала, который может быть задействован при исследовании различных концептов. Для выявления ФЕ, сформированных на основе концепта «умственные характеристики человека», был применен когнитивно-концептуальный анализ. Анализ фразеологических номинаций данного концепта позволил установить, что этот концепт чаще всего представлен такими компонентами ФЕ, как “mind,”, “head”, “fool”, а его метафорическая репрезентация происходит с помощью нескольких основных метафор “genius”, “big shot”, “brain”, а его недостаток, с помощью “dummy”, “dope”, “inanimate object”, “child” . Итак, концептуальный анализ позволил осуществить анализ структуры концепта и раскрыть его сущность на базе художественного произведения. Данный концепт получает различную эмоциональную окраску в зависимости от контекста.
Список литературы
Апресян Ю.Д. Образ человека по данным языка //Избранные труды, том 2. – М., 1995. – 767 с. АскольдовС.А.Концептислово / С.А. Аскольдов//Русская словесность.От теории словесности к структуре текста. Антология. – М.: Академия, 1997. – С.267-279. Арутюнова Н.Д. Язык и мир человека. –М.: Языки русской культуры 1999. – 896 с. Алефиренко Н.Ф. Значение и концепт Текст. / Н.Ф.Алифиренко // Спорные проблемы семантики. Волгоград : Перемена, 1999. - С. 59 - 67. Бабушкин А.П. Типы концептов в лексико-фразеологической семантике языка, их личностная и национальная специфика: диссертация д-ра фил. наук: 10.02.19. – Воронеж, 1997. – 330 с. Болдырев Н.Н. Когнитивная семантика. Введение в когнитивную лингвистику / Н.Н. Болдырев. – Тамбов: ТГУ им. Державина, 2014. –235 с. Бабаева Е.В. Лексическое значение слова как способ выражения культурно-языкового концепта Текст. / Е.В. Бабаева // Языковая личность: культурные концепты. Волгоград-Архангельск, 1996. С. 25-33. Вежбицкая А.А. Понимание культур через посредство ключевых слов/ Пер. с англ. А Д. Шмелева. – М.: Языки славянской культуры, 2011. – 288 с. Воркачев С.Г. Лингвокультурология, языковая личность, концепт: становление антропоцентрической парадигмы в языкознании Текст. / Воркачев С.Г. // Филологические науки. 2001. №1. С. 64 - 72. Воркачев С.Г. Постулаты лингвоконцептологии Текст. / С.Г.Воркачев // Антология концептов. Волгоград: Парадигма, 2005. - Т. 1. - С. 10-13. Воробьев В.В. Лингвокультурология: монография. - М.: РУДН, 2008. – 336 с. Демьянков В.З. «Концепт» и философия языка и в когнитивной лингвистике //Концептуальный анализ языка: Современные направления и исследования: Cборник научных трудов/Под ред. Е.С. Кубряковой. – М., 2007. – С.26-33. Джонсон М. Метафоры, которыми мы живем Текст. / М. Джонсон, Дж. Лакофф // Язык и моделирование социального взаимодействия. М., 1987.-С. 126- 170. Дзюба Е.В. Концепт «ум» в русской лингвокультуре. Монография. – М.: Екатеринбург: «Уральский государственный педагогический университет», 2011. – 224 с. Жаботинская С.А. Когнитивная семантика: мат-лы 2 -ой междунар. школы-семинара по когнит. Лингв. – Тамбов : Тамбовск. ун-т, 2000. С. 10-13. Залевская А.А. Психолингвистические исследования. Слово. Текст: Избранные труды. – М.: Гнозис, 2005. – 543 с. Зусман В. Концепт в системе гуманитарного знания. Понятие и концепт/ В. Зусман //Вопросы литературы. 2003. №2. Карасик В. И. Языковой круг: личность, концепты, дискурс: монография / В. И. Карасик. – Волгоград: Волгоградский гос. пед. ун-т, 2004. – 477 с. Карасик В.И. Лингвокультурный концепт как единица исследования // Методологические проблемы когнитивной лингвистики/ В.И.Карасик. – Воронеж: ВГУ, 2001. С. 73-79. Карасик В.И. Базовые характеристики лингвокультурных концептов Текст. / В.И.Карасик, Г.Г.Слышкин // Антология концептов. – Волгоград: Парадигма, 2005. С. 13 - 15. Красавский Н.А. Концепты «мудрость», «терпение», «целеустремленность» и «любовь» в аксеологической картине мира Германа Гессе//Человек. Язык. Культура; Сб. науч. статей, посвященных 60-ти летнему юбилею проф. В. И. Карасика. В 2-х ч./отв. со-редактор В.В. Колесов. 2-е изд., испр. Киев: Издательский дом Д. Бураго. 2013. Красавский H.A. Эмоциональные концепты в немецкой и русской лингвокультурах: монография / Н.А. Красавский. – Волгоград: Перемена, 2001. – 495 с. Кравченко А.В. Язык и восприятие / А. В. Кравченко // Когнитивные аспекты языковой категоризации. Иркутск, 1996. – 159 с. Колшанский Г.В. Объективная картина мира в познании и языке. – М.: Наука, 1990. – 103 с. Кубрякова Е.С. Процессы транспозиции в концептуализации и категоризации мира Текст. / Е.С.Кубрякова // Лингвистика как форма жизни. – Кемерово, 2002. С. 30-34. Лихачев Д.С. Концептосфера русского языка / Д.С. Лихачев//Известия РАН. – 1993. №1. С.3-10. Маслова В.А. Лингвокультурология. – М.: Издательский центр «Академия», 2001. – 208 с. Маслова В.А. Введение в когнитивную лингвистику. – М.: Флинта; Наука, 2007. – 293 с. Михалев А.Б. Слои языковой картины мира// Международная научная конференция «Язык и культура». – М., 2001 – С. 108. Молчанова Г.Г., Тарбеева О.В. Лингвокультурные концепты и паремическое моделирование // Концептуальный анализ языка: Современные направления и исследования: Сб. научных трудов / под ред. Е.С. Кубряковой. – М., 2007. – С.42-59. Попова З.Д., Стернин И.А. Очерки по когнитивной лингвистике. – Воронеж: – М.: Истоки, 2001. Попова З.Д., Стернин И.А. Когнитивная лингвистика. М.: «АСТ: Восток – Запад», 2007. Пименова М.В. Типы концептов и этапы концептуального исследования. Вестник КемГУ 2013 № 2 (54) Т.2 С. 127-131 Палеева Е.В. Концептуальный анализ как метод лингвистических исследований // Теория языка и межкультурная коммуникация. Вып. 2(8). Курск, 2010. С.1. Рассел Б. Человеческое познание: его сфера и границы. – М.: Институт общегуманитарных исследований, 2001. – 561 с. Серебренников Б.А., Кубрякова Е.С., Постовалова В.И. Роль человеческого фактора в языке: Язык и картина мира. – М.: Наука, 1988. Смирнова Г.В.Понятие концепта в лингвокультурологии //Вестник МГЛУ. Выпуск 24 (603). -2010.-87-93с. Степанов Ю.С. Константы: словарь русской культуры. – М.: Академический проект, 2004. – 989 с. Стернин И.А. Методы лингвистического и концептуального анализа. Русский как иностранный: Теория. Практика. Исследование. – Санкт-Петербург: Изд-во Сударыня, 2006. Телия В.Н. Язык. Семиотика. Культура. – М.: Языки русской культуры, 1996. – 288 с. Фрумкина Р.М. Концептуальный анализ с точки зрения лингвиста и психолога / Р.М. Фрумкина // Научно-техническая информация. Серия 2: Информационные процессы и схемы. – М., 1992. №3. С.3-17. Филлмор Ч. Фреймы и семантика понимания / Ч. Филлмор // Новое в зарубежной лингвистике: Когнитивные аспекты языка / Сост., ред., вступ. ст. В.В. Петрова, В.И. Герасимова. – М.: Прогресс, 1988. С. 52-93. Худяков А. А. Концепт и значение // Языковая личность: культурные концепты: сб. науч. тр. — Воронеж: Изд-во ВГПУ, ПМПУ, 1996. – 362 с. JackendoffR. Semantics and Cognition. 6-ed. Cambridge: The MIT Press, 1993. 283 p. Jackendoff R. Languages of the mind: essays on mental representations. Oxford: The MIT Press, 1992. – 200 p. Langacker R. W. Concept, Image, and Symbol: The Cognitive Basis of Grammar. Berlin–New York: Mouton de Gruyter. 1991. – P.316-318. Lakoff G. The neural theory of metaphor // Metaphor and Thought, Ortony A. Cambridge: Cambridge University Press, 1993 p.17-38. Lakoff, G. J.M. Metaphors we live by. Chicago-London: The university of Chicago Press, 1980. Материалы исследования 49. HYPERLINK "https://bookscafe.net/read/keyes_daniel-flowers_for_algernon 141150. html#p2" https://bookscafe.net/read/keyes_daniel-flowers_for_algernon 141150. html#p2 50.https://knigindom.ru/read/?book=252 Словари (включить) Collins English Dictionary, Oxford school dictionary, Merriam Webster’s Dictionary, Cambridge Advanced Learner's Dictionary, The Concise Oxford Dictionary.
