Традиционные и инновационное технологии социальной работы с детьми-сиротами и детьми, оставшимися без попечения родителей

Формы, виды и технологий работы с детьми-сиротами по оказанию социальной помощи и поддержки зависят от возраста детей, возможностей учреждения, специалистов, работающих в этих учреждениях, согласованности работы всех видов.
Технологии социальной работы — это последовательная деятельность, результатом которой является достижения поставленных социальных целей. Социальные технологии представляют собой комплекс профессионального воздействия, направленный на детей, лишившихся родительской опеки с целью улучшения их социально-психологического состояния. Технологии социальной работы принято разделять на два направления: 
Первое направление нацелено на реализацию теоретических предложений и выводов научных дисциплин в практической деятельности для выполнения конкретных задач.
Второе направление представляет собой ряд методов, приемов и воздействий, применяемых для достижения поставленных целей в области социального развития и решения различных проблем детей-сирот .
В своей работе специалист работающий с детьми-сиротами должен устанавливать задачи, формы, методы социально-педагогической работы, способы решения личных и социальных проблем, принимать меры по социальной защите и социальной помощи, обеспечивать права и свободы детей-сирот, организовывать различные виды деятельности, развивать социальные инициативы, реализовывать проекты и программы, непосредственно принимать участие в их разработке и осуществлении. Вместе с тем педагогу надлежит способствовать созданию благоприятного климата и обстановки психологического комфорта и безопасности детей-сирот. Подобная организация работы позволяет детям самостоятельно ощутить и увидеть происходящие изменения в их поведении, в образе жизни, помогает стать активным участником всего воспитательного процесса .
При этом применение современных технологий социальной работы с детьми-сиротами обеспечивает специалистам по социальной работе своевременно и в полном объеме удовлетворять важнейшие потребности детей-сирот, оказывать влияние на повышение уровня качества их жизни.
Технология социальной диагностики – представляет собой комплексную систему, содержащую в себе последовательно организованные процедуры, направленные на определение и оценивание состояния детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей и их отдельных характеристик

. Принципы диагностики детей-сирот и детей, воспитывающихся родителями практически идентичны.
Социальная профилактика – это социальная работа, направленная на организацию и внедрение системы мер по предупреждению безнравственного, противоправного и других форм асоциального поведения, выявления и предотвращения любого негативного влияния на жизнь и здоровье молодежи. :
Общая профилактика заключается в осуществлении предупредительных мер, направленных на возникновение определенных проблем в будущем человека (профилактика, направленная на предупреждение негативного рискованного поведения подростков).
Специальной профилактикой называется система мероприятий, направленных на предупреждение и локализацию конкретных негативных явлений в поведении людей (профилактика подросткового суицида, профилактика опасного полового поведения и т.д.) .
Из направлений социально-педагогической профилактики можно выделить:
− профилактика дезадаптированного поведения и трудновоспитуемости;
− профилактика делинквентного поведения (преступности, правонарушений, аморальных поступков);
− профилактика аддиктивного поведения (алкоголизма, табакокурения,
наркомании, токсикомании, компьютерной зависимости);
− профилактика асоциального и психопатологического поведения (проституция, суицид, беспризорность, бродяжничество, безнадзорность, профилактика семейного неблагополучия, насилия);
− профилактика других социальных рисков (ВИЧ - инфицирования, торговля людьми).
Учитывая вышесказанное, особенно сложным контингентом для работы по профилактике дезадаптации учащихся являются воспитанники интернатных заведений, приютов для детей, центров социально-психологической реабилитации детей, училищ социальной реабилитации и т.д., где находятся преимущественно учащиеся с нарушениями не только физического, но и психического, духовного и социального здоровья.
Технология социальной коррекции – определенный порядок процедур, нацеленная на улучшение или полное устранение определенных отклонений в развитии или поведении детей посредством организации оптимальных условий для раскрытия личностного потенциала детей-сирот .
Коррекционные технологии используются, в случае, когда нарушения в поведении детей обусловлены задержкой психического развития из-за неполноценной деятельностью центральной нервной системы и социально-педагогической запущенности