Теоретико-методологические основы самопознания и развития личности

Анализируя особенности процесса развития, стоит обращать внимание на то, что он реализуется под воздействием различного вида факторов, что указывает на сложность и многоаспектность данного процесса.
Процесс развития носит цикличный характер. Каждый дидактический цикл процесса развития представляет собой функциональную систему, основанную на совместной работе всех его звеньев.
Развитие представляет собой целенаправленный процесс, направленный на стимулирование деятельности личности в контексте овладения:
творческой деятельностью;
социальными и духовными отношениями.
В рамках процесса развития личности важно учитывать его ценностные ориентиры, их возможности, особенности, при этом способствуя развитию следующих ценностей:
достоинство;
доброта;
обходительность;
образованность;
духовная культура;
учтивость и т.д..
Выделим важные положения развития личности:
Важность учета возрастных особенностей.
Необходимость интеграция обучения и воспитания как основы развития личности.
Ориентация на личную и общественную значимость развития личности.
Приоритет в формировании чувства человеческого и национального достоинства.
Ориентация на талант и способности личности.
Уважение личности, его самостоятельности и чувства собственного достоинства.
Процесс развития личности отражает следующие особенности:
Гуманистическая направленность на развитие личности – предполагает полноценное развитие способностей личности.
Направленность на освоение культуры, ценностей общества, норм поведения – отражает активное взаимодействие личности с культурной средой посредством формирования ценности культуры.
Необходимо ориентироваться на интеграцию различных видов деятельности с целью последующего вовлечения личности

. Интеграция позволит положительно воздействовать на всестороннее развитие личности, ее социализацию и адаптацию к постоянно меняющимся условиям жизнедеятельности.
Личность должна быть вовлечены в процесс деятельности, при этом важно вовлекать как внутренне, так и психологически, чтобы понимали процесс деятельности, а также свою непосредственную роль в ее системе.
Специфика развития личности характеризуется следующими особенностями:
На всех этапах развития отражаются потребности и интереса как общества, так личности.
Развитие отражает интеграцию и единство целей и задач, а также методов и средств воспитания.
Реализуется исключительно в том случае, если сама личность непосредственно участвует в деятельности, проявляет активную позицию.
Стимулирует личность на проявление активности через использование различных методов и приемов работы.
Базируется на применении гуманности и уважения к личности, но при этом важно проявление требовательности к ней, чтобы способствовать активизации активной позиции.
Развитие должно способствовать открытию перед личностью перспективы дальнейшего развития и роста, что должно подкрепляться помощью в контексте достижения поставленных целей.
Важно ориентироваться на положительные качества личности, при этом важно бороться с отрицательными качествами с целью преодоления проблемных моментов в системе становления и развития личности.
Развитие необходимо реализовывать в коллективе и через коллектив