Теоретические основы социально-психологической работы с неблагополучными семьями

На всех этапах жизни человека семья является важнейшим компонентом микро среды. Семья как фундамент общества обеспечивает воспроизводство и продолжение человеческого рода, она является источником духовного роста и материального благосостояния человека. Именно в семье закладываются основы воспитание и формирование личности, через нее наследуются духовные ценности, жизненный опыт, трудовые навыки, национальные особенности.
Как отмечается в словаре для социальных работников семья — это социально-психологический институт и особая социальная система, которая является подсистемой общества и включает в себя другие подсистемы (членов семьи), это малая социальная группа, первичный контактный коллектив [15]. Все это позволяет говорить о таких ее признаках, как: брачные, межпоколенные, кровные, усыновленные связи между членами семьи, семейные чувства, чувство безопасности, защищенности, любви, уважения; совместный быт и проживание членов семьи; наличие функций в обществе (видов жизнедеятельности семьи); права семьи в обществе и прав членов семьи в семье, обязанностей членов семьи относительно друг друга и ответственность перед обществом за своих членов [31].
Относительно понятия «неблагополучная семья» существуют разные взгляды.
Используются для описания ее неблагополучия сроки «функционально несостоятельна», «семья в кризисной ситуации», «семья с насилием в отношении членов семьи», «семья, где есть серьезные ошибки и просчеты в воспитании детей», «конфликтная семья», «семьи алкоголиков и наркоманов», «семьи, где есть осужденные или заключенные», «асоциальная семья».
Согласно действующего в РФ законодательства неблагополучными есть те семьи, в которых нарушаются права ее членов, права человека, нарушаются юридические нормы общества [17]. Причинами этого могут быть алкоголизм и наркомания членов семьи, социально-психологическая и правовая неграмотность, экономические факторы общества, болезни, политическая ситуация, насилие в отношении членов семьи и тому подобное.
Анализ научной литературы позволяет утверждать, что социально-психологическая помощь предусматривает признание прав семьи в обществе, прав человека в семье, обязанности членов семьи друг к другу, функций семьи в обществе, признание семьи социальной системой и институтом означает содействие всей семье в:
- сохранении ее целостности, родственных связей, предоставление возможностей для общения;
- выполнении своих функций в обществе и обязанностей по другим членов семьи;
- воспитании и развитии детей;
- планировании семьи, предупреждении нежелательных беременностей; создании надлежащих условий жизни;
- организации предметного досуга и отдыха, оздоровления, участия в мероприятиях культурной и спортивной жизни;
- налаживании отношений с микро - и макросредой, решении внутрисемейных противоречий, выполнении ею своих задач в соответствии с этапов развития семьи;
- приобретении, владении, пользовании, распоряжении и управлении имуществом семьи;
- обеспечении возможностей для совместного проживания детей с родителями, сохранение семьей своей индивидуальности, обособленности, традиций, ценностей, образа жизни (если это не противоречит морально-правовым нормам общества), тайны семейной жизни;
- адаптации к новым условиям и обстоятельствам жизни;
- получении информации, необходимой для осуществления жизнедеятельности, обмена этой информацией, сотрудничества с окружающей средой для удовлетворения своих потребностей;
- пропаганде семейных ценностей, традиций, образа жизни;
- реализации выбранного решения относительно характера своей жизнедеятельности, места жительства, пребывания и передвижения, принятии новых членов, и выхода уже существующих из семьи;
- соблюдении ответственности за свои решения;
- организации семейной деятельности, направленной на реализацию избранного решения, цели.
Социально-психологическая помощь отдельным членам семьи заключается в:
- обеспечении равенства прав и обязанностей, тендерного равенства;
- выборе образования для детей, определении их гражданства и общении с членами семьи, которые в ней не проживают;
- заботе о детях, их воспитании;
- высказывании собственных мнений относительно семейных проблем;
- обеспечении защиты, опеки, помощи со стороны других членов семьи;
- сочетании выполнения семейных обязанностей с трудом;
- самореализации, творчества;
- обеспечении проживания и ухода в семье;
- поддержании уровня жизни, необходимого для физического, умственного, духовного, нравственного и социального развития;
- получении одинакового защиты для детей, рожденных в браке и вне ним;
- пользовании детскими учреждениями (по уходу за детьми);
- обеспечение тайны корреспонденции детей и невмешательства в их личная жизнь;
- защита детей от экономической и социальной эксплуатации, всех форм психического и психологического насилия, оскорблений, злоупотреблений, отсутствия заботы, небрежного или грубого обращения, сексуальных злоупотреблений со стороны взрослых родителей или лиц, их заменяющих;
- пользовании родным языком, выбор религии и исполнение ее обрядов, пользовании достижениями культуры своего народа.
В своей работе субъекты межведомственного взаимодействия в работе с детьми из неблагополучных семей в России опираются на ряд законодательных актов:
1