Теоретические аспекты изучения стресса как психологического феномена

В современных условиях жизнедеятельности стресс является неотъемлемым явлением. Любая ситуация способна подвергнуть индивида к стрессу. Насыщенная жизнь современной личности, высокие профессиональные требования, нестабильные экономическая и политическая ситуация в нашей стране – все это факторы стресса.
В свою очередь, стресс определяется как психофизиологическая реакция организма на изменившиеся условия среды[1] Тот или иной дискомфорт способен вызвать определенную стрессовую реакцию.
Отметим, что феномен стресса подвергался изучению как в западной, так и в отечественной психологической науке. Понятие стресс изучали такие психологи и физиологи, как: В.В. Собольников, Л.Г. Дикая, Л.H. Захарова, Г. Селье, К. Кондо, К. Маслач, А.Б. Леонова и др. Таким образом, термином «стресс» обозначается обширный спектр явлений и проблем.
Термин стресс изначально возник как физиологическая, неспецифическая реакция организма в русле «общего адаптационного синдрома» в ответ на любой неблагоприятный раздражитель. Содержание этой реакции в первую очередь описывалось со стороны типичных нейрогуморальных сдвигов, которые обеспечивали защитную энергетическую мобилизацию организма

. Чуть позже понятие стресс расширилось и стало применяться для характеристики особенностей личностных состояний в экстремальных условиях на физиологическом, психологическом и поведенческом уровнях. Самая популярная общая классификация была предложена Р. Лазарусом, который выделил физиологический и психологический стрессы[4].
Физиологический стресс в данном случае – это непосредственная реакцию организма на воздействие стимула, как правило, физико-химической природы, другими словами – это субъективное ощущение физического дискомфорта.
Психологический стресс, в свою очередь, определяется «включением сложной иерархии психических процессов, опосредующих влияние стрессора или стрессовой ситуации на организм человека. Наиболее типичные проявления – это изменения в протекании различных психических процессов (восприятия, внимания, памяти, мышления), в эмоциональных реакциях, изменении мотивационной структуры деятельности, нарушениях двигательного и речевого поведения вплоть до его полной дезорганизации»[23].
Ф.Б. Березин подчеркивает, что «степень воздействия на человека психического стресса обусловлена его адаптационными возможностями, которые во многом определяются спецификой и содержанием индивидуального опыта, значимостью для индивида нарушений привычных стереотипов, а также стабильностью психофизиологических систем»[16].
В завершении рассмотрим концепцию Д