Сущность и значение образной игрушки

Для начала следует отметить, что игрушки классифицируются по типу игры, тематике и возрасту ребенка. Каждый вид игрушки определяет тип игры, сюжет, развивает творческие способности и точку зрения ребенка, кукла занимает особое место, так как во время игры ребенок испытывает разные ощущения.
К типу образной или фигурной игрушки относятся игрушки, которые представляют собой изображения людей, животных, транспортных средств, природы, предметов быта, фестивалей, карнавалов и театров. Фигурные игрушки составляют одну из групп в общей классификации игрушек, они представляют собой большое тематическое разнообразие и имеют большое значение и большое влияние на развитие личности ребенка [3].
Среди образных игрушек особое место занимает кукла. Это источник разнообразных переживаний ребенка. Дети оживляют куклу, доверяя ей свои радости и печали, заботясь о ней [20].
В древности матери дарили своим плачущим детям шарфы, камешки и свернутые кусочки кожи. Это были первые примитивные игрушки. С развитием человечества изготовление кукол постепенно усложнялось. Марионетки не только играли определенную роль, но и участвовали во многих ритуалах. Им присвоены мистические свойства [5].
Поскольку кукла – это внешность человека, древние люди считали, что ею может обладать и душа, и тогда кукла оживает

. По этой причине куклу часто делали безликой у многих народов мира, как русские народные куклы, или, наоборот, крест или другой знак на лице изображали как оберег от злых духов. Народные куклы изготавливались из традиционных материалов, то есть из повседневных материалов, которые постоянно использовались в хозяйстве и всегда были «под рукой». Это камень, дерево, кости, солома, кожа и др. Традиционных африканских кукол любили украшать бусами [6].
В современном мире очень популярны текстильные куклы.
Анализ изученной психолого-педагогической литературы свидетельствует о том, что основным видом деятельности детей является игра. В игре формируются все аспекты личности ребенка, в его психике происходят значительные изменения, которые готовят переход на новый, более высокий уровень развития. В игре дети часто проявляют эмоции, которые еще не доступны им в жизни [7].
ОНА. Сеченов доказал, что игровой опыт оставляет глубокое впечатление в детском сознании. Многократное повторение действий взрослых и имитация их моральных качеств влияет на формирование этих же качеств у ребенка [19].
По терминологии Л.С