Студенческое предпринимательство как форма коммерциализации университетских разработок
Зарегистрируйся в два клика и получи неограниченный доступ к материалам,а также
промокод
на новый заказ в Автор24. Это бесплатно.
Введение
Одним из актуальных направлений в образовательной деятельности считается студенческое предпринимательство. Оно совмещает в себе два важных аспекта – это развитие предпринимательских навыков студентов и получение прибыли от университетских разработок. Появление тренда развития студенческого предпринимательства связано с поддержкой властей России молодежных и студенческих проектов, а также переориентацией рынка на инновационные разработки. Актуальность темы студенческого предпринимательства подчеркивает развитие Китая как мирового экономического лидера. Без развития студенческого предпринимательства Китай не стал бы сверхдержавой и одним из лидеров мировой экономики. По данным доклада Renmin University of China, 70% магистрантов открывают бизнес во время учебы в университете, а 26% студентов имеют твердое желание запустить стартап. В отчете 2018 года «Глобальное исследование предпринимательского духа студентов» говориться, что 50,4% российских студентов после учебы хотят стать предпринимателями. Если сравнивать с международной выборкой, то 34,7% иностранных студентов хотят стать предпринимателями после окончания ВУЗа. Данный факт говорит об актуальности студенческого предпринимательства в России, у российских студентов присутствует предпринимательский дух и данное направление способствует развитию экономики страны в целом (Широкова и другие, 2018). Для реализации инновационных проектов необходимо создание на базе высших учебных заведений площадок, которые будут способствовать развитию студенческого предпринимательства. Не многие ВУЗы делают акцент на данной деятельности и создают необходимые условия для развития студенческого предпринимательства. Для того чтобы данная деятельность осуществлялась необходимо на базе ВУЗа создавать площадку, на которой будут реализовывать проекты. Это могут быть обособленные организации, дочерние компании или подразделения внутри ВУЗа. Подобные компании представляют интерес для большинства университетов, особенно тех, которые поддерживают исследовательские и учебные программы в области предпринимательства. Дочерние студенческие компании вносят вклад в региональное экономическое развитие, коммерциализируют знания, которые в противном случае остались бы неразработанными, помогают университетам в достижении и расширении их основных задач, а также увеличивают отдачу от инвестиций в НИОКР. Актуальность данного вопроса будет рассмотрена с точки зрения применимости полученных знаний, поскольку многие вопросы относительно теории и практики студенческого предпринимательства как формы коммерциализации университетских разработок требуют изучения и разъяснения. Следовательно, необходимо более тщательно исследовать вопросы студенческого предпринимательства в деятельности университетов и рассмотреть различные аспекты их применения. Проблема исследования состоит в том, что на данный момент роль студенческого предпринимательства в коммерциализации университетских разработок и повышении результативности деятельности ВУЗов изучена не в полной мере и требует дополнительной исследовательской работы. Объектом данного исследования являются российские высшие учебные заведения. Предметом данного исследования является процесс создания студентами бизнесов на основе университетских разработок. Целью данного исследования является выявление особенностей организации студенческого предпринимательства в вузе как формы коммерциализации университетских разработок. Задачи исследования: изучение теоретических аспектов внедрения в ВУЗах студенческого предпринимательства; изучение существующих мер по поддержке студенческих проектов и разработок; проведение интервью с представителями российских вузов; выявление особенностей организации студенческого предпринимательства в российских вузах; анализ полученных данных и составление результатов исследования. Теоретические основания исследования опираются на работы следующих авторов в данной области: Аменд А.Ф., Иванова, А.В., Резник, Г.А., Sieger P., Fueglistaller U., Zellweger T., Bailetti T., Shambare R., Marchand J. M., Hermens A. H. и другие. Методы исследования: теоретический и эмпирический методы, анализ, синтез, классификация, анализ официальных документов, интервью. Эмпирическая база исследования: эмпирическую базу данного исследования составят полученные результаты после проведения экспертного интервью. Практическая значимость работы: автор считает, что полученные результаты будут полезными для российских высших учебных заведений. Рекомендации и выводы исследования могут быть использованы при внедрении в ВУЗах студенческого предпринимательства. Курсовая работа состоит из четырех структурных элементов: введения, двух глав, заключения и списка литературы.
Участие университетов в студенческом предпринимательстве
Студенческое предпринимательство в современном контексте развития экономики должно рассматриваться как одна из главных составляющих экономического развития России. Развитие студентов является приоритетной задачей государственной политики и ориентиром...
Открыть главуМеры поддержки студенческих проектов
Существует множество методов поддержки студенческих проектов как в России, так и в других странах. Также существуют разные подходы, которые основаны на применении организационных структур ВУЗов, которые были организованны для реализации проектов, свя...
Открыть главуРекомендации по внесению изменений в организацию студенческого предпринимательства в вузах
Исходя из контекста и видения, изложенных в данной работе, можно предположить следующие рекомендации. Данные рекомендации основаны на работах авторов (Fyen W. et al., 2019), которые исследовали проблемы студенческого предпринимательства и на основе с...
Открыть главуЗаключение
Данная работа посвящена актуальной проблеме студенческого предпринимательства как формы коммерциализации университетских разработок. В последнее время предпринимательство все больше становиться популярным, особенно среди молодежи и студентов. Проведенное исследование позволило установить качественные характеристики особенностей организации студенческого предпринимательства как формы коммерциализации университетских разработок в российских ВУЗах. В ходе исследования были проведены экспертные интервью с представителями следующих образовательных учреждений: ННГУ им. Н. И. Лобачевского; РЭУ им. Г.В. Плеханова; МГИМО; ИТМО; МГУ им. М. В. Ломоносова. Студенческое предпринимательство развивается в больших федеральных университетах города Москвы и Санкт-Петербург, в регионах данное направление слабо развито. Это связано с рядом проблем малой осведомленности. Проблему малой информированности среди студентов о программах поддержки и поощрению бизнес проектов, многие абитуриенты не знают о существовании подобных программ. Продвижение программ по поддержки студенческого предпринимательства мало развито, многие ВУЗы не акцентируют на этом внимание, они не видят в этом выгоду. ВУЗы получают прибыль от оплаты студентов обучения, на этом их доходная часть исчерпывается. Основой для поддержки студенческих проектов будет продвижение программ развития бизнес проектов, которых существует большое количество в России, но которые не продвигаются в ВУЗах. Для ВУЗов это престижно, когда их студент выиграл какой-либо государственный или международный конкурс, за счет этого образовательная организация может продвигать себя на рынке, но нет понимания среди руководителей данного. Необходимо менять менталитет университетский среды. Предпринимательство должно быть переосмыслено, его надо внедрять в каждый ВУЗ. Студентов необходимо обучать предпринимательскому виденью и навыкам, для того чтобы они смогли быстро адаптироваться к меняющемуся рынку и стали успешными вне зависимости будут они предпринимателями или .
Список литературы
Апухтин А. С., Панов С. С. Проблема развития студенческого предпринимательства //Профессиональный проект: идеи, технологии, результаты: науч. – 2014. Бареева И. А., Семенова Е. С. Студенческое предпринимательство в Пензенских государственных университетах: проблемы и перспективы развития // Фундаментальные и прикладные научные исследования: актуальные вопросы, достижения и инновации. – 2020. – С. 32-35. Бессонов И. С. Стратегические перспективы развития студенческого предпринимательства в России //Экономика и управление: анализ тенденций и перспектив развития. – 2016. – №. 31-1. – С. 157-163. Владыка М. В. Коммерциализация результатов научно-технической деятельности вузов: цели, формы, проблемы //Университетское управление: практика и анализ. – 2009. – №. 5. Егоров Е. Е. Опыт формирования молодежной политики: европейское измерение //Социальные и технические сервисы: проблемы и пути развития. – 2017. – С. 251-254. Егоров Е. Е., Лебедева Т. Е. Студенческие объединения: предпринимательство в вузе //Мир науки. Педагогика и психология. – 2018. – Т. 6. – №. 2. Королева Е. Н., Плаксина И. А. Инновации в сфере государственного управления высшим образованием: понятийная база и систематизация //Вестник Самарского государственного экономического университета. – 2016. – №. 7. – С. 70-76. Резник Г. А. Студенческое предпринимательство в вузе: проблемы и перспективы развития //Проблемы современной экономики. – 2010. – №. 3. Сергеев А. К., Качан В. О. Студенческие социальные грантовые проекты САМГМУ-опыт реализации и перспективы // Материалы XVI Съезда молодёжных научных обществ медицинских и фармацевтических вузов России и стран СНГ. – 2019. – С. 147-149. Широкова Г.В., Богатырева К.А., Беляева T.В.,. Ласковая А.К., Карпинская Э.О. Глобальное исследование предпринимательского духа студентов //Национальный отчет. Россия. – 2018. – Т. 2018. – С. 53. Утверждении Основ о государственной молодежной политики Российской Федерации на период до 2025 года: Распоряжение Правительства РФ от 29.11. 2014 № 2403-р //Собрание законодательства РФ. – 2014. – №. 50. Фияксель Э. А. Центр предпринимательства как ядро предпринимательского университета //Инновации. – 2011. – №. 11. Audretsch D. B., Lehmann E. E. Do University policies make a difference? //Research Policy. – 2005. – Т. 34. – №. 3. – С. 343-347. Audretsch D. B. From the entrepreneurial university to the university for the entrepreneurial society //The Journal of Technology Transfer. – 2014. – Т. 39. – №. 3. – С. 313-321. Boschee J. Eight basic principles for nonprofit entrepreneurs //Nonprofit World. – 2001. – Т. 19. – №. 4. – С. 15-18. Betancourt G. G. La estrategia de la empresa no es una actividad de fin de semana //Revista de Negocios. – 2017. – Т. 60. De Hoyos-Ruperto M. et al. An entrepreneurship education co-curricular program to stimulate entrepreneurial mindset in engineering students //MRS Advances. – 2017. – Т. 2. – №. 31-32. – С. 1673-1679. Etzkowitz H., Leydesdorff L. The dynamics of innovation: from National Systems and “Mode 2” to a Triple Helix of university–industry–government relations //Research policy. – 2000. – Т. 29. – №. 2. – С. 109-123. Etzkovitz H., Leydesdorff L. Universities and the global knowledge economy. A triple helix of university-industry-government relations //Pinter, London-Washinghton. – 1997. Fyen W. et al. Student entrepreneurship at research-intensive universities: from a peripheral activity towards a new mainstream //League of European Research universities. – 2019. Haidar J. I. The impact of business regulatory reforms on economic growth //Journal of the Japanese and international economies. – 2012. – Т. 26. – №. 3. – С. 285-307. Heierstad G. Caste, Entrepreneurship and the Illusions of Tradition: Branding the Potters of Kolkata. – Anthem Press, 2017. Houser C. Why the university is the ideal startup platform //Wired. com. – 2014. Hoppe M. Policy and entrepreneurship education //Small Business Economics. – 2016. – Т. 46. – №. 1. – С. 13-29. Sieger P., Fueglistaller U., Zellweger T. Student entrepreneurship 2016: Insights from 50 countries. – 2016. Sieger P., Fueglistaller U., Zellweger T. Entrepreneurial intentions and activities of students across the world: International report of guesss 2011. – 2011. Walter S. G., Parboteeah K. P., Walter A. University departments and self–employment intentions of business students: A cross–level analysis //Entrepreneurship Theory and Practice. – 2013. – Т. 37. – №. 2. – С. 175-200. Wennberg K., Wiklund J., Wright M. The effectiveness of university knowledge spillovers: Performance differences between university spinoffs and corporate spinoffs //Research Policy. – 2011. – Т. 40. – №. 8. – С. 1128-1143. 70% of undergrad entrepreneurs start businesses at university // Chinadaily. - [электронный ресурс]. Режим доступа: http://www.chinadaily.com.cn/a/201801/08/WS5a5314e9a31008cf16da5c30.html
