Структурно-семантические особенности метафоры в произведениях Д. Рубиной

Введение

Проблематика настоящего исследования состоит в рассмотрении специфики метафоры, как языкового явления в текстах художественной литературы на русском языке, а именно в произведениях Дины Ильиничны Рубиной. Явление метафоричности неслучайно привлекает интерес ученых. Это можно объяснить прежде всего общим интересом к исследованию текста в широком смысле. В современный период метафора рассматривается как полифункциональный и многоаспектный стилистический прием, который учитывает логические, философские, психологические, эстетические, лингвистические и ряд других факторов в процессе его осмысления. Следовательно, метафора является не только средством фиксации мысли, но также и отражением особой формы творческого мышления, которая заключается в способности мысли человека отойти от реальности. Рассматривая метафору в стилистике русского языка, важно обозначить, что метафора является важной стилистической фигурой, поскольку она широко используется в художественных текстах. Актуальность исследуемой темы настоящей работы состоит в том, что для понимания смыслового значения художественных текстов в русском языке, необходимо знать основные приемы, в частности метафору. Помимо этого, изучение особенностей функционирования отдельных стилистических приемов и их языковой природы в сложных речевых произведениях, обусловливает адекватное стилистическое описание системы языка в целом. Также стилистические приемы метафоры в произведениях Д.И. Рубиной на сегодняшний день являются недостаточно изученными. Объект исследования – метафора как прием стилистики. Предмет – языковые средства выражения метафоры в современном русском языке на материале произведений Д.И. Рубиной. Цель исследования состоит в изучении строения, функционирования и языковых особенностей передачи метафоры в литературно-художественном дискурсе, на примере произведений Д.И. Рубиной. Учитывая обозначенную цель, необходимо решить ряд задач: 1. дать определение понятию «метафора», выделить и описать ее функции; 2. проанализировать существующие в современной лингвистической науке классификации метафор; 3. рассмотреть функционирование метафоры в отечественной художественной литературе с позиций современных направлений лингвистики – лингвокультурологии, когнитивистики; 4. выявить в произведениях Д.И. Рубиной преобладающие типы метафор, описать их структуру и семантику. Лексикографическая база исследования представлена следующими словарями: М.В. Адамчик «Словарь символов», О.С. Ахманова «Словарь лингвистических терминов», Е.С. Кубрякова «Краткий словарь когнитивных терминов», С.И. Ожегов, Н.Ю. Шведова «Толковый словарь русского языка», В.К. Харченко «Словарь богатств русского языка». Материалом исследования послужили 576 страниц текста рассказов Д.И. Рубиной, выявлено около 100 метафорических единиц, которые выступают в качестве основных репрезентантов в исследуемых произведениях. Общенаучную базу изучения составили труды по исследованию языковой природы и функциональной характеристике стилистического приема метафоры – А.Н. Баранов, М.Н. Крылова, Дж. Лакофф, В.П. Москвин, Г.Н. Скляревская, В.К. Харченко; вопросам общего языкознания – Р.А. Будагов, В.В. Виноградов, А.А. Потебня; адресной направленности и интерпретации текста – И.И. Захарченко, М.Н. Кожина, Е.В. Чернявская; вопросы стилистики русского языка, особенности русской разговорной речи – Е.А. Земская, М.Н. Кожина; исследование метафоры в аспекте когнитивной лингвистики и языковой картины мира, проблема метафорической и символической репрезентации в языке и речи – Н.Д. Арутюнова, Е.В. Рахилина, В.Н. Телия; анализ политического, общественного, социального компонентов как содержательная составляющая языковой метафоры, исследование семантической и стилистической особенностей метафоры при использовании в языке современных произведений художественной литературы – Г.А. Воеводина, В.И. Шувалов. В работе был использован комплексный подход в решении обозначенных задач, который включает разные приемы исследования в лингвистическом аспекте. В качестве ключевых методов выступили: описательный, с помощью которого осуществляется наблюдение, систематизация рассматриваемого материала; индуктивно-гипотетический, с помощью которого определяются понятия в комплексе, одни представлены как рабочая модель в осмыслении объекта, другие отражают результаты осмысления; сравнительно-сопоставительный анализ; компонентный анализ; контекстуальный анализ значений и употреблений лексических единиц. Теоретическая значимость исследования состоит в определении особенностей и закономерностей функционирования метафоры в литературно-художественном дискурсе, понимании роли и места метафоры в системе русского языка в современный период. Практическая ценность работы определяется тем, что ее результаты могут быть использованы на лекционных и семинарских занятиях в вузе по стилистике русского языка, лингвистике текста, а также могут найти применение в процессе написания курсовых и дипломных проектов. Структура исследования. Настоящее исследование состоит из введения, двух глав, заключения, списка использованной литературы и источников.