Сравнительный анализ эффективности проектной деятельности старших дошкольников

После проведения проекта проведено повторное исследование. В соответствии с проведенным повторным анкетированием, опросом и наблюдением за самостоятельной проектной деятельностью детей была составлена следующая таблица:
Таблица 3 - Интерес к проектной деятельности
Имя ребенка Активность участия в исследованиях, экспериментах на занятиях Уровень самостоятельной исследовательской деятельности Отношение к проектной деятельности детей в семье К-во баллов
Уровень интереса к исследов. деятельности
Выс.
Средн.
Низк.
Гаджикирим.А 2 1 1 4 низкий
Марк.Б 2 2 2 6 средний
Аделина.Б 3 2 2 7 средний
Глеб.В 2 2 1 5 средний
Арман.Г 3 3 2 8 высокий
Виктория.Г 3 2 2 7 средний
Дарья.Д 3 2 2 7 средний
Диана.Е 2 2 2 6 средний
Захар.З 2 2 2 6 средний
Ярослав.З 3 2 2 7 средний
Давид.З 3 3 3 9 высокий
Константин.И 3 3 1 7 средний
Станислав.К 3 2 2 7 средний
Дарья.К 3 2 2 7 средний
Иван.М 2 2 2 6 средний
Тимур.Н 3 3 2 8 высокий
Анастасия.Р 3 2 2 7 средний
Дмитрий.С 2 2 1 5 средний
Мария.Ф 3 2 1 6 средний
Арсений.Ц 2 2 2 6 средний
% активного участия детей в исследов. деятельности 55% - высокий
45% - средний
20% - высокий
75% - средний
5% - низкий 5% - высокий
65% - средний
30% _ низкий
15% - высокий
80% - средний
5% - низкий
Повторное проведение диагностики по выявлению развития интереса детей к проектной деятельности показало, что высокий уровень у 15% детей, средний уровень у 80%, у 5% детей низкий уровень.
Исследование показало, что можно оценивать как высокий уровень активности участия в проектной деятельности у 55% детей, у 45% - средний.
Самое активное участие в самостоятельной исследовательской проектной деятельности у 20% детей –высокий уровень, 75% - средний уровень, у 5% низкий уровень.
Результаты исследования, представленные на рисунке 2 в параграфе 2.1, необходимо сравнить с вновь полученными данными, представленными на рисунке 3.
Рисунок 3

. Уровень развития интереса к проектной деятельности
Сравнив данные, можно сделать вывод о том, что детей с высоким уровнем интереса стало больше на 10%. Детей со средним уровнем стало меньше на 5%, низкий уровень интереса к проектной деятельности не изменился.
В соответствии с проведенным повторным анкетированием опросом и наблюдением за самостоятельной исследовательской деятельностью детей была составлена следующая таблица:
Таблица 4 - Сформированность знаний о социальной действительности
Имя ребёнка Критерии Уровень
Знания и представления о городе Проявление интереса и положительного эмоционального отношения к своей малой Родине Деятельностно-поведенческие проявления Высокий
(35-51 балл)
Средний
(18-34 балла)
Низкий
(10-17 баллов)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 1 2
Гаджикирим.А 3 3 3 3 3 3 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3 3 43
Марк.Б 1 2 2 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3 1 2 3 2 38
Аделина.Б 2 3 3 3 3 3 3 3 1 1 1 1 1 1 1 2 2 34
Глеб.В 3 3 3 3 3 3 1 2 2 2 2 3 2 3 1 3 1 39
Арман.Г 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 3 3 3 28
Виктория.Г 2 2 2 2 2 3 3 3 3 1 1 1 1 1 2 2 2 33
Дарья.Д 1 2 1 2 1 1 3 2 3 2 3 1 3 3 3 3 3 37
Диана.Е 1 2 1 2 2 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3 3 3 39
Захар.З 1 2 1 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 45
Ярослав.З 2 2 2 2 2 2 1 1 2 1 2 1 3 2 2 2 3 32
Замыслов Давид 1 2 3 3 3 3 1 1 3 3 2 2 3 3 3 3 3 42
Константин.И 2 2 2 2 2 3 3 1
2 3 3 3 3 3 3 3 40
Станислав.И 1 2 1 2 1 2 3 3 3 3 1 2 2 3 1 3 1 34
Дарья.К 3 3 3 3 3 3 3 2 2 1 2 1 2 1 2 1 2 46
Иван.М 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 3 27
Тимур.Н 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 1 1 33
Анастасия.Р 3 3 3 3 3 3 3 2 1 1 2 1 3 2 3 2 3 41
Дмитрий.С 1 2 1 2 1 2 1 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3 36
Мария.Ф 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3 3 2 2 2 2 2 2 40
Арсений.Ц 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 17
Общий итог
% сформированности знаний о соц