Смыслы и идеалы, которые формирует современное российское телевидение
Зарегистрируйся в два клика и получи неограниченный доступ к материалам,а также
промокод
на новый заказ в Автор24. Это бесплатно.
Введение
В последнее время фокус внимания во многих науках сместился с собственного предмета исследования на самого человека в его рамках. И журналистика не стала исключением. В последние годы самыми популярными темами стали именно те, которые связаны с развитием социума. Главным вопросом называют теперь вопрос о том, как СМИ влияют на отдельно взятого индивида и на все общество в целом, ка они меняют его. Раньше этот вопрос оставался за границами научного исследования, поэтому любые исследования в данной области могут являться своего рода новаторскими. Вопрос идеалов и морально нравственных ориентиров общества является особенно актуальным на сегодняшний день, когда во всем мире накаляются отношения именно из-за противоречия идеалов разных стран, а сами человеческие общества начинают консолидироваться и распадаться именно на основе этих идеалов, а не на основе национальной или территориальной принадлежности. Этим и объясняется актуальность данного исследования. Современные культурные процессы в российском обществе основаны именно на новых формирующихся смыслах, возникающих на наших глазах. И немалую роль в этом играет именно современное российское телевиденье. [16] В данной научной работе мы приравниваем современное российское телевиденье к особому социальному институту. Многие ученые и исследователи пишут о том, что современное общество можно смело назвать информационным обществом, и оно стремительно развивается именно благодаря активной медиа системе. И в этом процессе особенная роль отводится именно телевиденью, как наиболее сильному по своему воздействию медиа инструменту. Очень важным фактором является то, что современное российское телевиденье развивается спонтанно и нецеленаправленно. Развиваясь в условиях современного рынка, оно нацелено именно на коммерцию и не задается целью формирования определенных идеалов или стандартов. Это приводит к появлению большого количества спорной, недостоверной и нефильтрованной информации, которая влияет на людей достаточно непредсказуемо, зачастую порождая хаос и волнения. [20] Хотя многие исследователи склонны критиковать данный процесс и отмечать его негативные стороны, стоит сказать и о том, что обратное явление – это государственная монополия на информацию и на создание образа «идеального человека», что неминуемо ведет к диктатуре, к навязыванию государственного стандарта мышления, выгодного только правящей власти. Однако нас, как исследователей, волновал вопрос не будущего, а настоящего. Не конечный итог первого или второго обозначенного процесса, а изучение того, как он происходит. [10] Целью нашей работы стало выявление тех смыслов и идеалов, которые формирует современное российское телевиденье. Нашими задачами при этом стали: - анализ существующих явлений российского телевиденья, - выявление тех явлений, которые осуждаются, и тех, которые хвалятся, - определение круга самых популярным, часто упоминаемых тем, - выявить, как данные темы и явления влияют на формирование идеалов общества в целом и отдельных его групп в частности. Нашей гипотезой стало предположение о том, что переработка нефильтрованной, часто эмоционально тяжелой информации, подаваемой в СМИ, ведет к негативным социальным явлениям, таким как формирование патологических ценностей, нарастание социальной напряженности, агрессивного поведения и девиации. Предметом нашего исследования стало современное российское телевиденье. А объектом – смыслы и идеалы, которые оно формирует. Научная новизна работы обусловлена современным материалом, взятым за основу исследования. [1] При этом мы пользовались методами теоретического изучения и анализа уже имеющихся исследований по данному вопросу.
Особенности телевиденья как социального института
Телевиденье является ведущим СМИ в российском обществе на сегодняшний день, и это связано со многими факторами. Во-первых, это зрелищность. Информация, поданная в виде видеоролика намного доступнее для самых разных слоев населения по той причине, чт...
Открыть главуРоль телевиденья в процессе социализации
Телевидение оказывает огромное влияние не только на взрослых, но и на детей. Исследователи сообщили, что в среднем дети смотрят телевизор 184 минуты в день. Многие не осознают этого, но телевидение может влиять на детей множеством положительных и от...
Открыть главуСмыслы и идеалы, формируемые современным российским телевиденьем
Чтобы определить, как на практике телевиденье воздействует на смыслы и идеалы социума, обратимся к проведенному несколько лет назад исследованию. Предварительные результаты исследования, проведенного на факультете политологии и социологии Европейско...
Открыть главуЗаключение
СМИ оказывают сильное влияние на ожидания людей в отношении семьи, родителей и детей, создавая стандарты для их образа жизни, привязанности, поклонения и общества. Влияние средств массовой информации увеличивается, когда количество и сила других источников влияния уменьшаются. В России не ведется споров о влиянии СМИ на мышление, поведение и эмоции населения в целом. Данная тема остается за рамками большинства научных дискуссий, а ведь СМИ служат в качестве социализирующих агентов, которые помогают формированию и закреплению восприятия и усвоенного поведения. В данном исследовании была сделана попытка рассмотреть как теоретические, так и практические вопросы влияния современного российского телевиденья на смыслы и идеалы общества. Особенный акцент был сделан на влиянии, оказываемом на детей и молодежь, как на самые податливые группы населения. [18] Негативное влияние СМИ на сознание ребенка связано с такими факторами, как незрелость конкретного мышлениея и неспособность ребенка отличать фантазию от реальности, особенно когда программы похожи на ситуации из «реальной жизни». Кроме того, время, проведенное со СМИ, уменьшает количество времени, доступного для других, более здоровых занятий, таких как спорт, физическая активность, общественные работы, культурные занятия и время с семьей. Дети, которые смотрят телевизор больше, чем их сверстники, испытывают значительные затруднения в понимании историй, что является решающим навыком для достижения академических успехов. Поскольку дети проводят больше времени за просмотром телевизора, они проводят значительно меньше времени с друзьями по сравнению с теми, кто этого не делает, и также меньше времени со своими семьями. В результате чрезмерный просмотр СМИ может привести к плохим отношениям со сверстниками (риск социальной изоляции) и антиобщественному поведению. Как известно, идеалы бывают не только положительные, но и отрицательные. Очень важным фактором является то, что современное российское телевиденье развивается спонтанно и нецеленаправленно. Развиваясь в условиях современного рынка, оно нацелено именно на коммерцию и не задается целью формирования определенных идеалов или стандартов. Это приводит к появлению большого количества спорной, недостоверной и нефильтрованной информации, которая влияет на людей достаточно непредсказуемо, зачастую порождая хаос и волнения. [32] К сожалению, в России до сих пор нет законов, которые бы охраняли психологическое здоровье граждан. Воздействие средств массовой информации частично непреднамеренно из-за новостных и развлекательных программ. В нашем исследовании мы рассмотрели, как агрессивная подача новостных программ, трансляция насильственных действий и дебаты, оправдывающие насильственные действия, оказывают влияние на повышения уровня агрессии в обществе, на рост насилия внутри семьи. Российский медиарынок в настоящее время находится в стадии, когда необходимо определить вектор своего дальнейшего развития. Во многом это связано с влиянием мировой медиаиндустрии, которая, по прогнозам некоторых аналитиков, находится на пороге новых трансформаций. Кроме того, необходимо оперативно реагировать на внутренние вызовы социального характера. Одна из самых значительных проблем российского медиарынка заключается в том, что во многих странах-лидерах существующая до недавнего времени модель медиабизнеса разрушена, а новая еще не сформирована. Специалисты все чаще подчеркивают этот факт в своих экспертных обзорах. В этом году журнал New York Magazine провел одну такую анкету, в которой приняли участие 113 сотрудников печатных, телевизионных и цифровых СМИ. По их мнению, «в стремлении к более высоким рейтингам журналисты делают упор на развлекательный и сенсационный контент, стремясь раздуть конфликт». На основе всего вышесказанного мы подтвердили свою гипотезу о том, переработка нефильтрованной, часто эмоционально тяжелой информации, подаваемой в СМИ, ведет к негативным социальным явлениям, таким как формирование патологических ценностей, нарастание социальной напряженности, агрессивного поведения и девиации. И именно современное телевиденье во многом ответственно за то, что современное общество является обществом потребления, нацеленным на деторождение, материальное благосостояние, но не желающим усваивать новые знания и создавать новые технологии. Соответственно, задачи, поставленные во введении, выполнены, и цель работы достигнута.
Список литературы
Артюхова И.С. Ценности и воспитание// Педагогика. 2010, № 4. С.82. Бритков В.Б., Дубовской С.В. Информационные технологии в национальном и мировом развитии// Общественные науки и современность. № 1. 2017. - С. 21-23. Ворошилов В. В. Журналистика, С. - Пб, 2018. - 360 с. Гаврилюк В.В. Динамика ценностных ориентаций в период социальных трансформаций / В.В. Гаврилюк, Н.А. Трикоз // Социс. - 2012. - № 2. - С. 47-63. Гидденс Э. Социология. М., 2019. - 632 с. Грачев Г.В. Информационно-психологическая безопасность личности: состояние и возможности психологической защиты. М, 2018. - 125 с. Грачев Г.В. Манипулирование личностью: Принуждение личности; Слухи и провокации; Технологии обмана; Алгоритмы самозащиты / Г.В. Грачёв /под редакцией И.К. Мельника - М: Алгоритм-книга, 2018. - 384 с. Дробницкий О.Г. Проблемы нравственности. М., 2019. - 523 с. Жилавская, И.В. От медиаобразовательной среды - к образованным медиа / И.В. Жилавская. - Белгород: Изд-во БГУ, 2019. - 454 с. Журин А.А. Информационная безопасность как педагогическая проблема // Педагогика, 2017, № 4. С.70. Зазнобина Л. С. Медиаобразование в школе. Как выжить в мире СМИ. М., 2016. - 312 с. Засурский Я. Н. Система СМИ в России. М.: Аспект-Пресс, 2018. - 618 с. Копнин П.В. Диалектика как логика и теория познания. М., 2003. - 342 с. Лемиш Д. Жертвы экрана. Влияние телевидения на развитие детей. М., 2017. - 390 с. Лисеев Р.П. Молодежный журнал как субкультурный феномен: автореф. дис. канд. филол. наук. - СПб. 2015. - С. 15. Лисовский, В.Т. Духовный мир и ценностные ориентации молодежи России: Учебное пособие / В.Т. Лисовский. - СПб.: СПбГУП, 2016. - 246 с. Носова Ю.А. Отечественная пресса для студенческой молодежи: историко-типологический аспект: автореф. дис. канд. филол. наук. - Ростов н/Д., 2017. С. 4. Основы теории коммуникации: / под ред. М.А. Василика. - М: Гардарики, 2017. - 412 с. Пацлаф Р. Застывший взгляд. Физиологическое воздействие телевидения на развитие детей. М.,2018. - 318 с. Петров А.В. Ценностные предпочтения молодежи: диагностика и тенденции изменений // Социологические исследования. - 2018. - №2. - С. 82. Понукалина О.В. Молодежь и СМИ: конструирование представлений о досуге // Информационное поле современной России: практики и эффекты: мат-лы Шестой Международной научно-практической конференции 22-24 октября 2015 года / под ред. В.З. Гарифулина. - Казань: Изд-во Казанского гос. ун-та, 2015. - С. 209. Почепцов Г.Г. Теория коммуникации. М.: 2017. - 488 с. Простов А.Ф. Социально-культурологический анализ проблем современной российской молодежи // Вопросы культурологии. - 2016. - № 9. - С. 55. Прохоров Е.П. Свобода СМИ в журналистской деятельности. - М., 2017. - 580 с. Прохоров, Е.П. Введение в теорию журналистики / Е.П. Прохоров. - М.,2005. - 205 с. Сергеев В.К. Молодёжная культура и СМИ / В.К. Сергеев. - М.: РИЦ ИСПИ РАН, 2017. - 188 с. Скриптунова Е.А. О предпочтениях городской молодежи / Е.А. Скриптунова, А.А. Морозов // Социс. - 2016. - № 10. - С. 24-31. Собкин В.С. Телевидение и образование: Опыт социологических исследований 1980 - 90-х //Образование и информационная культура. Социологические аспекты. Труды по социологии образования Т. 5. Вып.7 / Под ред В.С. Собкина, М., 2009. - С. 50. Тарасов К.А. К поискам выхода из ловушки экранного насилия // Мир психологии. 2017, №2. - С. 44. Цилуйко М.В. Влияние средств массовой информации на формирование противоправного поведения подростков // Вестник психосоциальной и коррекционно-реабилитационной работы.2009., №1. - С. 70. Чудновский В.Э. Нравственная устойчивость личности: психологическое исследование. М., 2017. - 368 с. Чумиков А.Н. Связи с общественностью. Теория и практика [Текст]: / А.Н. Чумиков, М.П. Бочаров. - М: Дело, 2019. - 684 с. Шаламова Л.Ф., Хорвин А.Ю. Студенческая молодежь и государственная молодежная политика // Социально-гуманитарные знания. - 2017. - №4. С. 118. Шариков А.В., Чудинова В.П. Детское телевидение. Взгляд социолога // Дети и культура. Отв. Ред. Б.Ю. Сорочкин. М., 2018. - С.120. Шарков Ф.И. Теория коммуникаций: / Ф.И. Шаров. - М: РиП-Холдинг, 2019. - 572 с.
