Систематизация и обобщение теоретических знаний в области современного танца
Зарегистрируйся в два клика и получи неограниченный доступ к материалам,а также
промокод
на новый заказ в Автор24. Это бесплатно.
Введение
Танец зародился еще в глубокой древности, но и по сей день, он является одним из самых популярных массовых видов искусств. С древних времен танец помогал отразить значимые эпизоды в жизни людей: война, рождение, смерть. Танцевальные па зарождались от основных видов человеческих движений: от простых шагов, от бега, прыжков, раскачиваний и поворотов, в дальнейшем их комбинирование реформировалось в традиционные танцевальные движения. У многих народов образовывались свои танцевальные традиции. Искусство танца никогда не стояло на месте, на сегодняшний день существует множество стилей и направлений. Путь к освоению и изучению танца длинный и непростой, ведь научиться танцевать не так просто, мастерство приходит не сразу. Человек, начавший заниматься хореографией должен обладать такими качествами, как: трудолюбие, дисциплина и выносливость. Особенно актуально сегодня стоит вопрос осуществления систематизации и обобщения теоретических знаний в области современного танца, выработка концептуальных основ исследования его теории и методики. Концепция, формы, техники современного танца подлежат постоянным изменениям, расширяются и обогащаются, наполняются новыми направлениями и вариациями, что затрудняет построение классификации его направлений и стилей. Предлагаем рассмотреть классификацию основных направлений и стилей современного танца, которые являются наиболее популярными среди детей и молодежи и чаще всего преподаются в танцевальных студиях, центрах, кружках. 1) современные танцы: контемпорари, модерн, джаз (классический джаз, афро-джаз, стрит-джаз, бродвей, степь); 2) стрит –дэнс: – уличные стили: хип-хоп, брейк-данс, локинг, паппінг, крамп; – клубные стили: хаус, вакинг, воуг, дэнс-холл; – коммерческие стили: джаз-фанк, джаз-поп, авторская хореография; 3) художественные (артистические) направления: эстрадный танец, диско (диско-слоу), фольк (народный стилизованный танец). Для более глубоко понимания понятия современного танца необходимо раскрыть исторические предпосылки и факторы, повлиявшие на появление и установление различных направлений и стилей.
Содержание понятия «Современный танец»
Современный танец – общее понятие танцевальных форм, зарождение и становление которых происходило в течение ХХ века. Окончательно сформировались как отдельная техника или танцевальная система 1970-2010 гг. В танцевальных техниках современного танца ...
Открыть главуПедагогика современного танца: веяния времени
«Шаговая доступность» цифровой эпохи, возможность в любое время стать виртуальным посетителем художественной галереи или оказаться зрителем спектакля повышает уровень требований к культурным событиям, проходящим в реальном времени (так сказать «вживу...
Открыть главуЗаключение
Танец – неотделимая часть пластической культуры человека. Воспитание танцевально-пластической культуры начинается с развития опорнодвигательного аппарата танцовщика. Чтобы пройти через осознанное управление своим телом к без осознанному применению танцевальных движений, важно научиться исполнять простые танцевальные упражнения и движения. Современный танец впитывает в себя все сегодняшнее, его окружающее. Он подвижен, непредсказуем и не хочет обладать какими-то правилами, канонами. Исходя из вышеприведенного анализа, мы приходим к выводу, что современный танец в России представлен ярким разнообразием жанров (в частности, выделяя эстрадный танец, танец фолк-модерн, «уличный танец» и др). Все указанные жанры являются мобильными, а их развитие имеет интегративный характер. Интересно проследить, как глобализационные и диалектические процессы отражаются в сфере танца. В частности, актуально происходит постепенное возвращение к символике народной культуры, но одновременно идет плодотворный процесс взаимообмена российской хореографической культуры с арабской, латиноамериканской, афроамериканской, западноевропейской, другими культурами; создаются новые, более богатые и более совершенные образцы современного отечественного и мирового искусства танца. Танцы возникли как проявление эмоций первобытного человека, как взгляд на мир, который ее окружал. Эта тенденция существует и до сих пор. Каждый современный танец – это, отдельный, собственный взгляд на мир того танцора, который его создал, это отражение времени, в котором создавался этот танец. Семантическая составляющая современного танца такая же глубокая и существенная, как и танца первобытного человека - магического, обрядового. Другое дело, что в актуальное время содержание этих «хореографических сообщений» имеет иной акцент: не так контакта с высшими силами, как субъективно-коммуникативной передачи эмоций, а даже гражданской или политической позиции.
Список литературы
Барышникова Т.К. Азбука хореографии учеб. пособие [Текст] / Т.К. Барышникова – Санкт-Петербург; «РЕСПЕКС» «ЛЮКСИ», 1996. – 253 с. Баскаков В.Ю. Свободное тело. Хрестоматия по телесноориентированной психотерапии и психотехнике [Текст] / В.Ю. Баскаков – М.: Институт Общегуманитарных Исследований, 2004. – 224 с. Болдырев Н.И. Методика воспитательной работы в школе. Для студентов педагогических институтов [Текст] / Н.И. Болдырев – М.: Просвещение, 1981. – 184 с. Валукин Е.П. Методика преподавания хореографических дисциплин [Текст] / Е.П. Валукин М.: Издательство «ГИТИС», 2003. – 123 с. Высоцкая Е.Н. Словарь Л.С. Выгодского [Текст] / Е.Н. Высоцкая Москва; Смысл, 2007. – 414 с. Громов Ю. И. Основы хореографии [Текст] / Ю.И. Громов Спб; Просвещение, 2005. – 271 с. Ермолаев Ю.А. Возрастная физиология учеб. пособие [Текст] / Ю.А. Ермолаева – М.: СпортАкадемПресс, 2001. –444 с. Есаулов И.Г. Устойчивость и координация в хореографии методическое пособие [Текст] / Есаулов И.Г. Ижевск; Изд-во Удм. ун-та, 1992. – 136 с. Иваницкий М.Ф. Анатомия человека учеб. пособие [Текст] / М.Ф. Иваницкий – М., Физкультура и спорт, 1985. – 544 с. Ивлева Л.Д. Методика обучения хореографии в старшей возрастной группе учеб. пособие для студентов по специализации «Хореография» вузов и училищ культуры [Текст] / Л.Д. Ивлева – Челябинск; Челяб. гос. акад. культуры и искусств, 1997. – 217 с. Ивлева Л.Д. Руководство воспитательным процессом в самодеятельном хореографическом коллективе учеб. пособие для студентов по специализации «Хореография» вузов и училищ культуры [Текст] / Л.Д. Ивлева – Челябинск; Челяб. гос. акад. культуры и искусств, 1989. – 164 с. Ильясова Р.Х. История искусств. Раздел хореография [Текст] / Р.Х. Ильясова – Уфа; Уфимская государственная академия экономики и сервиса, 2011. – 199 с. Калугина О.Г. Методика преподавания хореографических дисциплин учеб. пособие [Текст] / О.Г. Калугина – Киров; КИПК и ПРО, 2010. – 123 с. Котельникова Е.Г. Биомеханика хореографических упражнений учеб. пособие [Текст ] / Е.Г. Котельникова. – Ленинград; ЛГИК, 1980. – 210 с. Краевский В.В. Методология педагогики [Текст] / под ред. В.В. Краевского. – М.: Педагогика, 1997. – 104 с. Кроповницкий О.В. Психология подростка. Тренинг личностного роста учебное пособие [Текст] / О.В. Кроповницкий – М.: «Владос», 2001. – 128 с. Meccepep А. Танец. Мысль. Время.[Текст] / А. Мессерер – М.: Искусство, 1990. – 97 с. Мухина В.С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество. учеб. пособие для студ. вузов – 6-е изд., стереотип. [Текст] / В.С. Мухина – М.: Издательский центр «Академия», 2000. – 456 с. Нагаева Т.А. Физическое развитие детей и подростков учеб. пособие [Текст] / Т.А. Нагаева – Томск; Издательство Сибирского государственного медицинского университета, 2011. – 99 с. Нельсон А, Кокконен Ю Анатомия упражнений на растяжку [Текст] / А. Нельсон, Ю. Кокконен; пер. с англ. С.Э. Борич – Мн.: «Попурри», 2008. – 160 с. Никитин В.Ю.Методика преподавания модерн танца. – Я вхожу в мир искусств [Текст] / В.Ю. Никитин – Москва. : – 2001. – №4. – 54 с. Ожегов С.И. Толковый словарь русского языка 3-е изд., [Текст] / С.И. Ожегов – М.: Мир и Образование, Оникс, 2011. – 736 с. Панферов В.И. Балетмейстер в драматическом спектакле. [Текст] / В.И. Панферов – Челябинск, 1998. – 174 с. Панферов В.И. Пластика современного танца. учеб. пособие. [Текст] / В.И. Панферов – Челябинск, 1996. – 161 с. Пидкасистый П.И. (ред.) Педагогика учебное пособие для студентов педагогических вузов и педагогических колледжей [Текст] / П.И. Пидкасистый – М.: Педагогическое общество России, 1998. – 640 с. Подласый И. П. Педагогика. Новый курс учеб пособие для студ. пед. вузов [Текст] / И.П Подласый – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1999. 247 с. Полятков С.С. Основы современного танца [Текст] / С.С. Полятков – Ростов н/Д; Феникс, 2005. – 80 с. (Серия «Без проблем») Пономарев Я.А. Психология творчества и педагогика [Текст] / Я.А. Пономарев – М.: Педагогика, 1976. – 149 с. Пуляева Л.Е. Некоторые аспекты методики работы с детьми в хореографическом коллективе [Текст] / Л.Е. Пуляева – М.: «ТГУ им. Г.Р. Державина» 2001. – 80 с. Рапацевич Е.С. Психолого-педагогический словарь. [Текст] / сост. Е.С. Рапацевич – Минск, 2006. – 205 с. Сапин М.Р., Брыскина З.Г. Анатомия и физиология детей и подростков учеб. пособие [Текст] / М.Р. Сапин, З.Г. Брыскина – Академия, 2002. – 101 с. Саппорта К. Поиск красоты всегда бывает болезненным. – Сов. балет [Текст] / К. Саппорта – 1996. – №1 – 17 с. Сластенин А.В., Исаев И. Ф., Шиянов Е. Н. Педагогика учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений [Текст] / А.В. Сластенин, И. Ф. Исаев, Е. Н. Шиянов – М.: Издательский центр «Академия», 2002. – 576 с. Словарь иностранных слов. – 18-е. изд., стер. – М.: С48 Рус. Яз., 1989. –624 с. Столяренко Л.Д. Основы психологии учеб. пособие [Текст] / Л.Д. Столяренко – Ростов-на-Дону; Феникс, 1997. – 307 с. Хазанова Т.Б. Теория и методика преподавания историко-бытового и современного танца: (Программа для ин-тов искусства и культуры по спец. 2112) [Текст] / Т.Б. Хазанова – М.: 1978. – 146 с. Чурко Ю.М. Линия, уходящая в бесконечность. Субъективные заметки о соврем. хореографии [Текст] / Ю.М. Чурко – Минск; Полымя, 1999. – 221 с. Шамина Л. Работа с самодеятельным коллективом [Текст] / Л. Шамина – М.: Музыка, 1983. – 184 с. Шипилина И.А. Хореография в спорте учебник для студентов [Текст] / И.А. Шипилина Ростов н/Д; Феникс, 2004. – 224 с. Эльконис Д.Б. Психическое развитие в детских возрастах [Текст] / Д.Б. Эльконис издание – 3-е под редакцией Д.И. Фельдштейна М.: Москва, Воронеж 2001. – 447 с.
