Сформированность основ культуры здорового образа жизни у младших школьников
Зарегистрируйся в два клика и получи неограниченный доступ к материалам,а также
промокод
на новый заказ в Автор24. Это бесплатно.
Введение
Здоровье детей - один из основных источников счастья, радости и полноценного жизни родителей, учителей, общества в целом. Для РФ главной проблемой, которая связана с будущим государства, является сохранение и укрепление здоровья детей и учащейся молодежи. Беспокойство вызывает резкое ухудшение состояния физического и умственного развития подрастающего поколения, снижение уровня рождаемости и продолжительности жизни, рост смертности, особенно детской. Актуальность темы исследования заключается в том, что, поступая в школу, 85% детей имеют те или иные нарушения соматического и психического характера, растет количество детей, имеющих психоневрологические заболевания. По данным мониторингового исследования можно увидеть, что с каждым годом количество здоровых детей уменьшается. Так в 2017-2018 учебном году было зафиксировано 42,7% здоровых детей, в 2018-2019 учебном году количество практически здоровых детей не превышает 30%. Также данные показывают, что с каждым годом растет показатель избытка веса у детей. Это свидетельствует о недостаточную культуру питания и неправильный выбор родителями пищи для школьников. Если в школе за рациональным питанием учеников следит администрация, рабочие столовые и медицинский персонал, то дома дети, как правило, не соблюдаются правила рационального питания все это не может не волновать педагогов и медиков, потому что дети, приходя в 1 класс, уже имеют отклонения в здоровье. Поэтому главной задачей в деятельности педагогических коллективов учебных заведений на современном этапе должно быть сохранение и укрепление здоровья детей, формирование положительной мотивации на здоровый образ жизни у учителей, учеников и их родителей. Предметом данной работы являются здоровье сберегающие технологии, применяемые в начальных школах. Объектом данной работы является культура здорового образа жизни младших школьников. Целью работы является анализ и классификация образовательных здоровье сберегающих технологий, освещение возможных подходов применения этих технологий на уроках в начальной школе.
Здоровый образ жизни и его составляющие
Понятие «здоровье» достаточно сложное явление, поэтому существует много взглядов на сущность этого понятия. В понятие «здоровье» включено множество различных значений и смысловых оттенков, и они не могут быть охвачены никакой из существующих отраслей...
Формирование культуры здорового образа жизни средствами физической культуры
На сегодня состояние здоровья детей РФ является крайне неудовлетворительным, а сама проблема здравоохранения обозначена как «острая социальная проблема РФ». И этому есть достаточные основания. Слишком высокой (в сравнении с экономически развитыми стр...
Открыть главуКомплексный анализ здоровья школьников
Комплексное понимание здорового образа жизни предполагает, что данный феномен может гармонично формироваться в условиях специально организованной педагогической деятельности. Однако время от времени с целью коррекции педагогических форм и методов раб...
Открыть главуВнедрение здоровья сберегательные технологий в школе
Самым дорогим сокровищем, которое награждает человека природа от рождения и на долгие годы жизни, является здоровье. Это действительно несравненное богатство, которое необходимо не просто надежно хранить, но и постоянно приумножать. А тот, кто его тр...
Открыть главуЗаключение
Основными тенденциями формирования здорового образа жизни учащихся начальной школы стали: усиленное внимание к физическим нагрузкам учащихся; внесения в рабочую неделю дополнительного разгрузочного дня; активное внедрение здоровье сохраняющих технологий в образовательный процесс (физкультурно-оздоровительные, медико-гигиенические, учебно-воспитательные) создание образовательных программ, нацеленных на сохранение и укрепление здоровья школьников; усиление научно-исследовательской экспериментальной работы в начальном образовании; влияние средств массовой информации и социальных сетей на общее состояние здоровья населения. Приоритетным направлением работы по формированию здорового образа жизни учащихся начальной школы стали разработка и научное обоснование инновационных информационных технологий, форм, методов работы, создание образовательных программ, учебников и методических пособий для школ. Среди инновационных методов работы с учащимися начальной школы выделены: проектную деятельность, метод разыгрывание критических ситуаций, метод анализа социальных ситуаций. Среди эффективных форм работы со школьниками в режиме учебного дня предусматривается: ежедневные занятия физическими упражнениями, утренняя гимнастика, физкультминутки и паузы, подвижные игры, организованное проведение перерывов. Важными внеурочное формами, которые могут влиять на формирование здорового образа жизни учащихся начальной школы, являются туристические походы, прогулки, проведение спортивных соревнований, занятия в секциях по различным видам спорта, которые могут способствовать сохранению и укреплению здоровья, развитию мотивации и потребности вести здоровый образ жизни.
Список литературы
1. Аменд А.Ф. Проблемы воспитания, обучения и развития подрастающего поколения [Текст]: избранные статьи: в 2 т. / А.Ф. Аменд; под общ. ред. А.А. Саламатова, А.А. Горчинской. - Челябинск: Изд-во Челяб. гос. пед. ун-та, 2010. – Т. 2. – 474 с. 2. Антонова Л.Н. Психологические основания реализации здоровье сберегающих технологий в образовательных учреждениях / Л.Н. Антонова. – М.:МГОУ, 2000. – 320 с. 3. Артемьева Л. О. Здоровье сберегающие технологии комплексного сопровождения детей // Здоровье сберегающие технологии в образовательном процессе: проблемы и перспективы / Под ред. Л. О. Артемьевой. – Пенза: АНОО Приволжский Дом знаний, 2009. – с. 250. 4. Васильева О.С. Образование в сфере здоровья как стратегическое направление психологии здоровья / О.С. Васильева // Психология в вузе: научно-методический журнал / Ред. Е. И. Горбачева. – 2010. – №6 2010. –262с 5. Должикова Х.В., Лобачев Г.А. Здоровье сберегающие технологии. Тюмень Изд-во «Вектор Бук», 2017. – 140 с. 6. Ильинич В.И. Физическая культура в обеспечении здоровья: методические разработки / сост. В.И. Ильинич, А.Н. Груздев. – Тамбов : Издво ГОУВПО ТГТУ, 2011. – 85 с. 7. Рылова Н.Т. Организационно-педагогические условия создания здоровье сберегающей среды в образовательных учреждениях. Автореферат кандидатской дис. Кемерово, КГУ, 2007. – 121 с. 8. Система непрерывного физического воспитания как условия адаптации, развития личности, формирования здорового образа жизни [Текст]: учеб. пособие / [Э.М. Казин, Н.Э. Касаткина, О.Г. Красношлыкова и др.отв. Ред. Э.М. Казин, Н.В. Коваленко]. – М.: Изд-во «Омега-Л», 2013. – 435 с. 9. Сериков, В.В. Личностный подход в образовании: концепция и технологии: Монография / В.В. Сериков. – Волгоград: Перемена, 1994. – 148 с. 10. Смирнов Н.К. Здоровье сберегающие образовательные технологии и психология здоровья в школе. – М.:АРКТИ, 2005. – 125 с. 11. Смирнов Н.К. Ориентировочная оценка состояния здоровья обучающихся в образовательных учреждениях. 2006. №1. 303 с. 12. Соловьева Н.И. Концепция здоровье сберегающей технологии в образовании и основы организационно-методические подходы ее реализации. //ЭКО. – 2004.№ 17. – 450 с. 13. Сонькина В.Д. Теория и методология реализации здоровье сбережения в условиях современного вуза: Дисc.д-ра пед.наук / Д.С. Сомов. – Ст., 2012. – 160 с. 14. Социология молодежи: учебник для академического бакалавриата / под ред. Р.В.Ленькова. – М.: Издательство Юрайт, 2015. – 130 с. 15. Спирин В.К., Смирнова Л.В., Чупехина О.А. Реализация здоровье формирующей функции школы на основе актуализации педагогического потенциала образовательной среды. Теория и практика физической культуры, 2017. – 200 с. 16. Тонконогая, Е. П. Основные направления в развитии образования взрослых на современном этапе / Е.П. Тонконогая // Человек и образование № 1 (22) 2010. 350 с. 17. Третьякова Н. В. Основы здоровье сбережения [Текст]: практикум / Н. В. Третьякова. Екатеринбург: Изд-во Рос. гос. проф.- пед. ун-та, 2011. 352с. 18. Трещева О.Л. К вопросу системного обоснования индивидуального здоровья индивидуального здоровья и его компонентов // Здоровье и образование: Матер. Междунар. конгресса валеологов. – СПб.,1999. 19. Шахова А.В., Челышева Т. В., Хасанова Н. И. Здоровье сберегающий потенциал образования. – Майкоп: ООО Аякс, 2008. 20. Яковлева, Т. В. Проблемы и пути формирования здорового образа жизни населения Российской Федерации / под ред. Т. В. Яковлевой, В. Ю. Альбицкого. – М.: М – Студио, 2011. – 216 с.
