Роль тифлотехнологий и интернет ресурсов в получении и обмене информацией слепыми и слабовидящими людьми
Зарегистрируйся в два клика и получи неограниченный доступ к материалам,а также
промокод
на новый заказ в Автор24. Это бесплатно.
Введение
Актуальность темы. В современном обществе социальный статус и качество жизни человека в значительной мере детерминированы возможностью его активного участия в общественном информационном обмене. Такой обмен предполагает оперативный доступ к необходимой информации, ее обработку и представление результатов своей информационной деятельности. Согласно прогнозу Всемирной организации здравоохранения, число слепых людей в мире в 2020 году составит около 38,5 млн. человек, а еще через 30 лет оно превысит отметку уже в 100-110 млн человек. Участие в процессе общественного информационного обмена слепых и слабовидящих людей в большинстве случаев осложняется несовпадением имеющихся у них возможностей восприятия и сложившейся общественной практики. Данная практика в первую очередь ориентирована на визуально воспринимаемое представление информации. Нередко рассматриваемая категория людей испытывает трудности в адаптации к условиям информационной среды, которая постоянно претерпевает изменения. Также особенностью людей со зрительными нарушениями является присутствие ограничений в приеме, хранении, переработке, интерпретации и воспроизведении получаемой из окружающей среды информации. Поскольку современная социокультурная среда в большинстве своем является визуальной, эта категория людей оказывается не в состоянии усваивать разнонаправленные и динамичные потоки информации без специальных средств. Среди последних сегодня получают распространение информационные технологии – тифлотехнологии и интернет-ресуры. В связи с этим в настоящее время актуальным представляется изучение роли тифлотехнологий и интернет-ресурсов в получении и обмене информацией слепыми и слабовидящими людьми. Объект исследования – тифлотехнологии и интернет-ресурсы. Предмет исследования – роль тифлотехнологий и интернет-ресурсов в получении и обмене информацией слепыми и слабовидящими людьми. Цель исследования – изучить роль тифлотехнологий и интернет-ресурсов в получении и обмене информацией слепыми и слабовидящими людьми. Задачи исследования: 1) рассмотреть понятие тифлотехологии; 2) проанализировать особенности тифлотехнологии как способа получения и обмена информацией слепыми и слабовидящими людьми; 3) выявить специфику интернет-ресурсов как способа получения и обмена информацией слепыми и слабовидящими людьми; 4) рассмотреть виды интернет-ресурсов, применяемых в получении и обмене информацией слепыми и слабовидящими людьми. Гипотеза исследования: тифлотехнологии и интернет-ресурсы играют большую роль в получении и обмене информацией слепыми и слабовидящими людьми. В ходе исследования применялись следующие теоретические методы: анализ педагогической научной литературы по теме; изучение публикаций в периодической печати, сравнение и обобщение научных публикаций в области теории социальной работы. Научная разработанность темы: Проблеме обмена информацией слепыми и слабовидящими людьми посвящен ряд исследований отечественных авторов. Вопросы информационно-коммуникационной компетентности данной категории людей освещаются в работах И.Б. Ахпашевой, И.П. Волковой, Е.Н. Писаренко. Значение и доступность компьютерных сетевых технологий и интернет-коммуникаций и информационных ресурсов анализируются в исследованиях Е.С. Костюченко, М.А. Рощиной, Ю.В. Шумовой. Структура работы. Курсовая работа состоит из введения, двух глав, заключения и списка использованных источников. Библиография включает в себя 37 наименований.
Понятие тифлотехнологии
В соответствии с требованиями современного рынка труда, от гражданина требуются умения и знания работы на персональном компьютере, а также навыки поиска и использования информации. В то же время большинство слепых и слабовидящих людей не умеют этого ...
Открыть главуТифлотехнологии как способ получения и обмена информацией слепыми и слабовидящими людьми
Отметим, что использование тифлотехнологий имеет определенные недостатки. Так, в ходе их использования слепой пользователь должен знать азбуку Брайля. В то же время далеко не все люди, имеющие зрительную недостаточность, свободно владеют данной азбук...
Открыть главуИнтернет-ресурсы как способ получения и обмена информацией слепыми и слабовидящими людьми
Сеть Интернет стала первым в истории общественно значимым широкомасштабным информационным ресурсом, который доступен для активного избирательного невизуального восприятия. Рассмотрим понятие интернет-ресурса. Он понимается как совокупность интегриров...
Открыть главуВиды интернет-ресурсов, применяемых в получении и обмене информацией слепыми и слабовидящими людьми
В условиях глобальной информатизации общества качество жизни граждан во многом определяется возможностью доступа к электронным информационным ресурсам. В контексте данной статьи под электронным информационным ресурсом понимаются источники информации,...
Открыть главуЗаключение
Цель нашего исследования заключалась в изучении роли тифлотехнологий и интернет-ресурсов в получении и обмене информацией слепыми и слабовидящими людьми. Мы пришли к выводу, что в настоящее время актуальной становится деятельность по реализации компьютерных тифлотехнологий. Значение этих технологий и интернет-ресурсов связано с необходимостью интеграции слепых и слабовидящих людей в современное общество. Тифлотехнологии дают возможность людям с ограниченными физическими возможностями получать, перерабатывать и передавать информацию. В их основе лежит возможность компенсации недостаточности или отсутствия зрительного восприятия при работе с информацией и компьютерными технологиями. Среди основных тифлотехнологий можно выделить программы экранного доступа, брайлевский дисплей и принтер, читающие машины, электронные увеличители, программы-переводчики по Брайлю. Сегодня отмечается возрастающая потребность в повышении и компьютерной грамотности слепых и слабовидящих людей, и уровня их компетентности в области использования современных средств информации и телекоммуникации. В то же время, несмотря на их огромное компенсаторное и реабилитационное значение, проблема формирования информационно-коммуникативной компетентности слепых и слабовидящих людей еще не нашла должного внимания. Люди с проблемами зрения, имея персональный компьютер с установленной программой экранного доступа или со встроенным в операционную систему речевым синтезатором и обычной клавиатурой, могут пользоваться им беспрепятственно. Для получения и обмена информацией рассматриваемой категорией могут использоваться различные средства телекоммуникации: социальные сети, электронная почта, форумы, аудио-видеосвязь, чаты, блоги и другие.
Список литературы
Архангельская областная специальная библиотека для слепых. – URL: https://aosbs.ru/p22aa1.html. Ахпашева И.Б. Проектирование и разработка методической системы формирования информационно-коммуникационной компетентности обучающихся с глубокими нарушениями зрения // Вестник Томского государственного педагогического университета. – 2019. Бабакаев С.В. Социальные услуги населению в сфере социального обслуживания: независимая оценка качества. Коллективная монография / С.В. Бабакаев. – М. - Русайнс, 2017. - 286 с. Бойко Ц.О., Парахин Н.П. Windows 7 – базовая часть для незрячих пользователей ПК. - URL: http://www.kamerata.org/wp-content/uploads/2012/01/ Bojko-parahin.zip. Войтенко С.Р. Компьютерные тифлотехнологии в книгоиздании и библиотечном обслуживании незрячих // Молодежь и современные информационные технологии : сб. тр. XIV Междунар. науч.-практ. конф. студентов, аспирантов и молодых ученых, г. Томск, 7-11 ноября 2016 г. - Томск: Изд-во ТПУ, 2016. – Т. 2. - С. 306-307. Волкова И.П., Писаренко Е.Н. Значение и особенности использования инвалидами по зрению компьютерных сетевых технологий // Гуманитарные науки. – 2017. Волкова И.П., Писаренко Е.Н. Информационно-коммуникативная компетентность инвалидов по зрению // Человек и образование. – 2017. Воронова О.В. Становление и развитие инклюзивного образования: историко-генетический аспект // Вестник Самарского университета. История, педагогика, филология. – 2017. В Забайкалье появилась первая в России «говорящая книга» на бурятском языке. - 26.02.2020. - URL: https://www.asi.org.ru/news/2020/02/26/zabajkale-slepye-kniga-buryatskij-yazyk/. ГКУК «Кабардино-Балкарская республиканская библиотека для слепых». – URL: http://xn--90aazzg.xn--p1ai/?page_id=115. ГОСТ Р 52872-2012 «Интернет-ресурсы. Требования доступности для инвалидов по зрению». – URL: http://docs.cntd.ru/document/1200103663. Денискина В. З. Зрительные возможности слепых с остаточным форменным зрением // Дефектология. – № 6. – 2011. Денискина В. З. Особенности зрительного восприятия у слепых, имеющих остаточное зрение // Дефектология. – № 5. – 2011. Компьютерные тифлотехнологии и их место в инклюзивном образовании. - 04.09.2019. – URL: https://www.kamerata.org/technologies-in-education/. Костюченко Е.С. Роль интернет-коммуникаций в жизни инвалидов по зрению // Известия Иркутского государственного университета. Серия: Психология. – 2014. Лоторева Е.В. Особенности социокультурной адаптации незрячих людей в российском обществе. - Автореферат дис. канд. соц. н. – М. – 2010. Медведева Г.П. Социальная работа как вид деятельности общества: монография. – М.: Издательство РГСУ, 2017. – 250 с. Методология научного исследования в социальной работе / Т.С. Базарова, И.Б. Буртонова, А.Ю. Мацкевич. - Улан-Удэ : Бурятский государственный университет, 2019. - 132 с. Николаев А. И., Парфенов E. A., Артемьев И. Т., Афанасьев В. А. Инновационный подход при обучении иностранным языкам незрячих учащихся в условиях инклюзивного образования // Мир науки, культуры, образования. – 2019. Никонова А.А. Социологический анализ формирования безбарьерной среды для людей с инвалидностью (на примере категории слабовидящих и незрячих инвалидов). - Автореферат дис. канд. соц. н. – Казань. – 2016. Новосибирская областная специальная библиотека. – URL: https://sibdisnet.ru/activity/publishing/nashi-izdaniya/web-resursy-v-pomoshch-cheloveku-s-narushennym-zritelnym-vospriyatiem-2014/. Приказ Минэкономразвития России № 470 от 16.11.2009 г. «О Требованиях к технологическим, программным и лингвистическим средствам обеспечения пользования официальными сайтами федеральных органов исполнительной власти». – URL: http://old.economy.gov.ru/minec/activity/sections/infOrientedSoc/doc20091116_01. Проглядова Г.А. Анализ некоторых проблем обучения слепых учащихся письму по системе Брайля / Г.А. Проглядова, В.З. Денискина // Дефектология. - 2014. - № 3. - С.89-94. Рощина М.А. Проблемы освоения и применения компьютерных технологий. – URL: https://rsr-online.ru/doc/commissions/13.pdf. Рощина М.А. Процесс тифлокомпьютеризации как фактор социальной интеграции лиц с глубокими нарушениями зрения. - Автореферат дис. канд. соц. н. – Н. Новгород. – 2006. Сабанов З.М. Основные принципы социального обслуживания инвалидов // АНИ: педагогика и психология. - 2017. - № 2. – С. 326-329. Сабанов З.М. Сущность социального обслуживания и его место в системе социальной защиты населения // Успехи соврем. науки. – 2016. – Т. 5, № 10. – С. 29-31. Санпитер Ю.П. Реализация принципа доступности информации на сайтах специальных библиотек для слепых и слабовидящих // Вестник Томского государственного университета. Культурология и искусствоведение. – 2015. Соколов В. В., Комова Н. С. Современные технические средства реабилитации детей со зрительной депривацией // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. – 2013. – № 6. – С. 33-42. Соколов В. В. Особенности обучения детей с глубоким нарушением зрения современным информационным технологиям // Дефектология. – 2013. – № 4. – С. 65-77. Социальная работа: история, теория и практика: монография / Ред.: В.В. Харабет, Л.М. Хижняк, А.И. Андрющенко. - Мариуполь: ПГТУ. - 2015. - 391 с. Социальное взаимодействие в различных сферах жизнедеятельности: материалы VI Междунар. науч.-практ. конф., 18-19 ноября 2016 г. / Отв. ред. С. В. Кривых. – СПб.: Изд-во РГПУ им. А.И. Герцена. - 2016. - 302 с. Технологии социальной работы в различных сферах жизнедеятельности: материалы Междунар. науч.-практ. конф. (19 апреля 2018 г., Россия, Махачкала) / С.З. Айгубов и др. - Махачкала: Изд-во ДГУ. - 2018. - 250 с. Укатова Н.И. Обучение незрячих компьютерной грамотности // Вестник Псковского государственного университета. Серия: Естественные и физико-математические науки. – 2014. Швецов В.И., Рощина М.А. Модель организации поддержки образовательного процесса студентов инвалидов по зрению на основе использования компьютерных тифлотехнологий // Вестник Нижегородского университета им. Н.И. Лобачевского. – 2010. Шиков П.А. Особенности ментальной и аппаратной подготовки изданий для людей с ослабленным зрением // Via scientiarum - Дорога знаний. - 2015. - № 2. Шумова Ю.В. Вопросы доступности электронных информационных ресурсов для лиц с нарушением зрения // Вестник Южно-Уральского государственного университета. Серия: Право. – 2015.
